秋-第一章-第一节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本,科生,研究生,硕,士生,博,士生,根,大，壮,广，多,密，实,茎,叉叶,实验技能,信息技能,研究技能,+,National Medal of Technology From the US President 1993,Lib,guide,lab,图书馆-“不仅仅提供资料信息，更重要的是提供研究的思路”,思路比技术本身更重要。,作研究最重要的是如何根据研究目的确定研究方法，亦即思路。,检索,分析,发现,创新,一、信息素质日益重要,1.“信息素质”：指能够利用大量的信息工具及主要信息促使问题得到解决的技术和技能。,美国信息产业协会主席Paul Zurkowski在1974年给政府的报告中最早提出,.,第一章 绪 论,2.信息素质的内涵：,*,信息意识,*,信息能力,*,信息道德,3、信息素质的类别,（1）,工具素质,：能利用印刷和电子信息资源的有关工具，如计算机、软件等；,（2）,资源素质,：了解信息的种类、形式和查找、检索方法；,（3）,社会结构素质,：掌握信息的社会地位、作用、影响；,（4）,研究素质,：掌握利用信息进行有关科学研究的技能;,（5）,出版和传播素质,:论文写作,学术交流,第一章 绪 论,A,mans wisdom is not judge by how much he knows,but by how fast he knows,Important steps:,Information management,Knowledge discovery,Knowledge management,information knowledge,二、农药学研究生更要拥有良好的信息素质,1、,农药学学科特点：交叉学科,第一章 绪 论,农药学,生物学,（,昆虫、杂草、微生物等,）,农学,环境科学,医学,化学,化工,植物保护学,生物化学,生物信息学,驾轻就熟，事半功倍,化学信息学,二、农药学研究生更要拥有良好的信息素质,2、,农药学研究特点：系统工程,3D Structure,Schematics Design for Herbicide Screening,Chemistry,Biochemistry,二、农药学研究生更要拥有良好的信息素质,3、农药行业发展特点,WTO加入,从仿制到创制.,行业竞争核心,4、农药学信息的特点,多学科交叉决定其信息传播的多样性、分布的广泛性.,第一章 绪 论,二、农药学研究生更要拥有良好的信息素质,实例：专利文献信息与农药研发策略,1、在创制农药中的作用,2、在合理仿制农药中的作用,3、在农药专利申请中的作用,某一方面的研究以前都有什么人用什么方法做过？,现在人们对这方面的研究有什么最新进展和认识？,目前同一研究领域，不同的实验室是否用了不同的方法展开研究，哪种方法更合理？,通常只有回答了这三个问题，才能说对课题有了一定的了解。,当我们对学术领域中的某个课题产生兴趣的时候,可以通过信息检索来了解,这样三个问题,学术研究中需要准备的信息资源,围绕着某一个课题，科研人员应该了解：,该课题的重要文献的全文,该研究领域中的高影响力学者的信息,文献中实验相关的事实性数据,该研究领域中的核心期刊、热点课题,研究成果如何向某种学术期刊投稿发表,如何提高论文的引用率,如何跟踪该研究领域的最新进展,如何尽快获得信息资源，,从中获取想法，激发思想,农药专业信息素质,检索：,利用：,交流：,组织：,方法？,信息源？,文摘？,原文？,农药文献信息,农药数据信息,口头交流,文字传播,追溯法,常用法,分段法,期刊，工具书，专利，学位论文,会议文献，标准文献，技术报告等,阅读,归纳,评价,直接利用,综合应用,化学结构信息,生物活性信息,农药分子设计,小组讨论,国内会议,国际会议,专利,会议论文,期刊论文,学位论文,研究论文，综述,农药类别？,研究方向类别？,信息源类别？,对比性评价,评述：个人观点,综述,信息道德意识,“一流的科研需要一流的学术信息”,“科学研究的过程同时也是科学信息积累与交流的过程”,信息检索、分析。,Synthesis of Amino Acids,1JACS 1995,2JOC 1987,Synthesis of Amino Acids,问题？创意？,实验、计算。,发表：口头报告、,论文、专利。,1JACS 1995,2JOC 1987,Synthesis of Amino Acids,Synthesis of Amino Acids,新的问题？,发展、延伸。,同行评价、引用、应用。,三、如何提高个人专业信息素质,专业机构培训,专业课程学习,个人实践总结,个人艺术,三、如何提高个人信息素质,专业课程学习,课程组成：绪论+农药学信息源(期刊,工具书,学位论文,会议文献,专利文献,数据库，网络资源等)+检索工具及检索示例+检索实习,检索方法:基本手工检索+网络信息资源检索,教学方式:讲课+实习+讨论,农药信息学,课程教学目的：,1）了解农药学常见文献源，包括农药学期刊、工具书、文摘、专利文献、数据库及Internet网上农药信息资源，,2）掌握各类信息资源的检索方法。,3）熟练掌握检索、分析、加工农药学文献的综合能力,为研究生下一阶段的文献调研、论文开题报告及论文研究奠定良好的基础。,