1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,4,章种群和群落,第1页,第三十七课时第,1,、,2,节种群特征、种群数量改变试验：探究培养液中酵母菌种群数量改变,第2页,1.,种群特征,2.,种群数量改变,3.,试验：探究培养液中酵母菌种群数量动态改变,第3页,同种,全部,面积,体积,数量,第4页,农业害虫,渔业上,新产生,种群,单位时间,死亡,出生率,种群大小,种群密度,第5页,迁入,迁出,种群,年纪期,幼年,老年,增加,越来越大,第6页,相当,相对稳定,幼年,成年,衰退,越来越小,种群数量改变趋势,雌雄,第7页,第8页,D,第9页,样方
2、法,1,m,2,正方形,五点,等距,标志重捕法,标识,重捕,标识个体数,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,D,第17页,第18页,D,第19页,食物和空间条件充裕,气候适宜,没有敌害,每年以一定倍数增加,N,t,N,0,t,有限,第20页,环境容纳量,增加,波动,下降,出生率,迁入率,死亡率,迁出率,人类活动,人类活动,人类活动,人类活动,人类活动,第21页,第22页,第23页,D,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,预防空气中微生物污染,S,第31页,酵母菌有细胞壁,四个角上及正中央,暗一些,细准焦螺旋,(,调整焦距,),
3、4AB,10,6,(,酸性,),重铬酸钾,第32页,探究温度和培养液营养对酵母菌种群数量改变影响,第33页,第34页,D,第35页,第36页,D,第37页,第38页,D,第39页,第40页,D,第41页,第42页,B,第43页,B,第44页,第45页,B,第46页,第47页,C,第48页,第49页,B,第50页,第51页,C,第52页,第53页,A,第54页,第55页,A,第56页,第57页,种群密度,N,0,t,基因频率,第58页,就地保护,(,或建立自然保护区,),K,2,信息传递,第59页,第60页,第61页,盖玻片,6,10,6,第62页,25,在一定时间范围内,酵母菌种群数量随培养时间延长而不停增加；到达最大值后,随时间延长酵母菌种群数量逐步下降,(,或酵母菌种群数量先增后减,),第63页,答案以下列图,培养液营养物质种类和浓度、,pH,、溶氧量、接种量,降低,增加,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,数学形式,跟踪统计东方田鼠数量,第69页,湖洲地资源充分、空间充分、缺乏天敌、气候适宜,(,或种群增加不受东方田鼠种群密度增加影响,),3,000,(1.0147),30,退耕还湖,(,或控制水稻和芦苇种植面积,),进行生物防治,适当引入天敌,第70页,第71页,
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