电子商务物流说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电子商务物流,1/23,电子商务物流,课程基本信息,课时：,60,课时,讲课对象：,3,年制电子商务专业三年级学生,2/23,课程设置,教学目标,教学方法,学情分析,教学过程,考评标准,说课目录,3/23,1.,课程设置,1.1,课程定位,电子商务物流,是电子商务专业一门专业理论课程。电子商务物流是电子商务专业、物流管理专业及相关专业学生掌握电子商务环境下物流相关知识与操作技能专业课程。经过本课程学习，培养学生当代电子商务环境下物流管理理念，具备一定电子商务物流管理技能。,4/23,教学内容,课时分配,教材选取,1.2,教材分析,5/23,教材特点：,电子商务物流,由何飞主编，大连理工大学出版社发行。本书是高职高专类课程规划教材，采取全新“任务驱动、项目导向”式编写，力争激发学生探求知识热情，提升学生知识拓展能力。,本教材可作为高职高专院校电子商务专业、物流管理专业使用，是开设物流管理、电子商务物流管理等相关课程首选教材。,1.2.1,教材选取,6/23,1.2.2,教学内容,项目一,项目二,项目三,项目四,项目五,项目六,项目七,项目八,项目九,项目十,电子商务物流系统规划,电子商务物流信息技术应用,电子采购,电子商务环境下运输管理,电子商务环境下仓储管理作业,装卸搬运、流通加工与包装,电子商务物流配送管理,电子供给链管理,国际物流管理,物流管理方法应用,7/23,项目四：经过电子商务企业在运输活动开展过程中，分析怎样采取电子化方式实现运输管理，以及怎样做好多式联运等。,项目五：在电子商务环境下，对于仓储作业基本流程；仓储作业各步骤内容及常见单据类型进行分析；充分掌握仓储管理信息系统在仓储作业中应用情况。,项目六：本项目主要分为三个任务来完成。任务一为对装卸搬运系统进行设计，任务二为在电子商务环境下进行装卸搬运作业，任务三为在电子商务环境下实施流通加工与包装。,项目七：从物流配送作业管理，考虑各项作业流程和作业标准制订，以及怎样充分利用计算机和计算机网络来进行信息处理。,1.2.2教学内容,电子商务物流,课程主要关键章节内容：,8/23,知识目标,能力目标,素质目标,掌握电子商务物流基本理论和方法，了解,物流功效与目标，以及电子商务物流系统建立模式。,熟练掌握电子商务物流基本原理和方法，具备利用所学理论知识对现实物流活动进行案例分析能力。,培养学生爱岗敬业、主动进取精神；经过完成项目和小组作业增强团体协作能力。,2.,教学目标,9/23,2.1,教学重难点,教学重点,教学难点,在电子商务环境下物流系统里，从事运输、仓储、装卸搬运、流通加工、包装及配送管理作业方法。,物流信息技术应用、供给链管理、物流管理方法在实际中应用,。,10/23,3.,教学方法,教学方法,项目教学法,多媒体教学法,引导思索法,11/23,4.,学情分析,学生分析,学法分析,学情分析,12/23,4.1,学生分析,学生在第一、第二年已经学习了,电子商务概论,、,网络营销,等课程，已经具备了一定专业知识和专业素养，经过本课程学习，可使学生掌握,电子商务环境下当代物流管理方法与物流电子化操作技能，,在从事电子商务工作时更加快进入角色，为深入进行管理工作进行能力铺垫。,13/23,4.2,学法分析,因为本课程是在第三年开设，学生已经具备了一定专业知识，所以必须教师进行引导学生，激发学生学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性。在讲授理论过程中，可利用视频、图片方式提醒相关知识关键点，也可导入相关案例，让学生在全方面、清楚感观视觉中掌握教学内容。,14/23,5.,教学过程,案例导入,引导思索,课程讲授,情景模拟,总结点评,布置作业,15/23,5.1,案例导入引入新课,将一批货物（棉布）从乌鲁木齐运至上海，用什么运输方法比很好，为何？,（经过提出实际案例引发学生学习兴趣，培养学生创新思维能力。结合我国地图引导学生思索铁路运输线路选择）,16/23,5.2,引导思索,（,1,）依据铁路运输概述，深入介绍我国十大主要铁路干线。,（2）思索上述案例为何要采取铁路运输，引导学生思索怎样更加好地选择铁路运输线路。,（经过思索分析所学知识，加深印象；另首先让学生分析铁路运输线路主要干线组成从而培养学生主动思索能力。）,17/23,5.3,课程讲授,在学习铁路线路运输概述、我国十大主要铁路干线及规划中“八纵八横”大通道基础上，让学生阅读书本相关内容并自行归纳总结所学知识点，并挑选几名学生对铁路主要干线组成及规划中“八纵八横”大通道发展战略讲讲解明，教师对铁路主要线路布局及未来规划发展战略进行补充阐述。,（经过对书本阅读，培养学生信息采集和整理能力、语言表示能力；经过自行总结表述加深学生对书本知识了解。）,18/23,5.4,情景模拟,一批,5000,头生猪从江西万年县供给到香港。,35000,千克葵花子从呼和浩特发往南京。,请依据你所学知识，确定合理铁路运输流程图，分组进行饰演客户、货运代理、银行和收货人演示铁路运输过程，并进行讲解,。,（创设情景，寓教于乐；经过学中做、做中学，培养学生动手能力，提升学生综合能力素质。）,19/23,5.5,总结点评,依据学生对活动操作演示，分别请学生代表进行打分点评，分别指出他们优缺点。,依据学生点评结合铁路运输相关知识，指出活动疏漏之处，并对学生进行勉励，依据师生共同点评，选出优胜组，激励先进，勉励后进。,（经过角色饰演，寓教于乐；将所学知识用于实际操作过程中；既培养学生动手能力又提升学生学习兴趣）,20/23,5.6,布置作业,经过对铁路运输作业流程演示，让学生总结在演示中存在不足之处，并提出改进办法，并让学生尝试在地图上进行规划中“八纵八横”大通道描绘，以及在实际物流活动中怎样选择最正确线路。,（整理笔记，巩固所学内容。经过实训锻炼，为下一节课铁路运输经济效用比较学习做铺垫。）,21/23,6.,考评标准,20,12,试卷成绩,70%,出勤,10%,作业,10%,实训,10%,22/23,谢谢！,23/23,