诗歌表达技巧专题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏专题之：,表示技巧,1/20,要求：,1、鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧,2、评价文学作品思想内容和作者观点态度,2/20,叙述,描写,议论,抒情,正面描写：直接、实,侧面描写：间接、虚,细描：对事物特征细致刻画.,白描：抓住事物主要特征，用简练笔墨，不加,衬托、渲染、铺排，进行粗线条勾勒,概括描写、环境描写场面描写,直接抒情：即直抒胸臆，往往直接记叙主观,感受、心理反应、思想感情等。,间接抒情,融情于,景,寄情于,物,寓情于,事,表示方式,：,3/20,一、古代诗歌中惯用艺术手法,（一）、借景抒情,诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把本身所要抒发感情,、表示思想寄寓在此景此物中，经过描写此景此物给予抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，经常是诗人借以抒情对象。如白居易“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。,4/20,（二）、寓情于景(或物)、情景交融,这种方式将感情融汇在特定自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景描摹刻画抒发感情，是一个间接而含蓄抒情方式。如杜甫“,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声,”，写景之中包含着对春雨喜悦之情；柳永“,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月,”，场景描写之中，寄寓着诗人离愁别恨。,5/20,（三）、乐（哀）景哀（乐）情,（对比）,普通情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情写法。如唐代谢浑谢亭送别：“,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,”上联以“红叶青山”这么亮丽诗意景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,6/20,（四）、衬托,本是中国画中一个技法，用水墨或色彩在物象轮廓上渲染衬托，使物象显著突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要事物鲜明突出。能够是人衬托人，如秦罗敷中借“行者”“少年”等反应来衬托秦罗敷惊人美貌，也能够是物衬托物，如“,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽,”、“,僧敲月下门,”“,月出惊山鸟,”等以闹衬静。更多是物衬托人，如琵琶行中三次写江中之月，分别衬托了琵琶声美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤心情。,7/20,（五）、联想和想象,多为浪漫主义诗人所采取。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他梦游天姥吟留别以飞越神思结构全诗，诗人想象如同天马行空，所描绘梦境、仙境，正是他所向往追求光明美好理想世界。“,小时不识月，呼着白玉盘,”“,我寄愁心与明月，随君直到夜郞西,”“,我歌月徘徊，我舞影凌乱,”都是奇思遐想与自然天真相结合神来之笔。8/20,（六）、用典,即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很考究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容丰富性，增加表示生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味效果，增强作品表现力和感染力。如辛弃疾永遇乐,京口北固亭怀古中成功地利用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表示了自己思想感情。,9/20,（七）、比喻象征,本是一个把一事物比成另一本质不一样事物修辞手法，利用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常利用这一手法以到达形象生动和化实为虚艺术效果。如唐代朱庆余近试上张水部巧借新妇拜见公婆前忐忑不安而又充满希望心理，写自己应试前担心而又希望得到赏识心态。贺知章假如通篇贯通着这种比兴意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他理想，象征他才能；喜欢选取高洁美好事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁人物事件来比喻他经历和处境。,10/20,咏 柳,(贺知章),碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧手，摆弄那富有灵性剪刀，裁出那片片细叶吧!比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。,11/20,（八）、夸大,即有意地对事物进行夸大或缩小描写，借以表示诗人异乎寻常情感。合理夸大虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸大手法随地可见。如“,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,”(李白梦游天姥吟留别)“,白发三千丈，缘愁似个长,”(李白秋浦歌)。又如“,三杯吐然诺，五岳倒为轻,”(李白侠客行)以五岳为轻来夸大侠客然诺之重；“,轻言托朋友，面对九凝峰。,”(李白箜篌谣)用山峰来夸大朋友之间隔膜与猜疑。,12/20,（九）、古诗词中还惯用对比、借代、互文,如王昌龄出塞“,秦时明月汉时关,”、白居易琵琶行“,主人下马客在船,”、双关、比拟等使用方法，特点、作用类似于普通文章中利用辞格，此不再赘述。另外，古诗中常见一些“艺术辩证”手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静声与色、实与虚等相结合，收到了很好艺术效果。,13/20,二、古代诗歌表示技巧单项练习,分析以下名句主要艺术手法。（不少于50字）,（1）、国破山河在,城春草木深。（杜甫春望,（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,14/20,春望,（杜甫）,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,写春望所见：国都,沦陷，城池残破，,即使山河依旧，可,是乱草遍地，林木,苍苍。“破”使人触,目惊心，“深”使人,满目凄然。作者寄,情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。而且此联对仗工整，圆熟自然。,15/20,赠汪伦,（李白）,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，,以 比物手法，形象地表示了真挚纯洁深情。妙,在“不及”，好在不用比喻而采取比物手法，变无,形情谊为生动形象，空灵而有余味，自然而情真,。,16/20,二、思索：,（1）,下面两首诗词采取了极为相同,修辞手法，请指出并作简明分析。（2）两首,诗词表现了怎样思想感情？,题都城南庄（,崔护）,去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,生查子（,欧阳修,）,去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。,答：,两首诗都采取了,对比,手法，也都表示了极为相同,物是人非感叹,。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，经过“,去年”寻春艳遇,和,今日重寻不遇,，虽同时同地同景但人不一样对比，把诗人所以而生,惆怅,，波折尽致地表示了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将,物是人非，旧情难续感伤,表现得很充分。（得分点）,17/20,三、阅读下面宋词，完成后面问题。,如梦令（严蕊）,道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。,思索：,（1）,这首宋词用了一个著名典故，它出自谁什么作品？（2）由此可知这首宋词抒写是什么事物？它有什么形象寓意？,答：,（1）“人在武陵微醉”一句用了,“武陵人”（或世外桃源,）,典故，出自晋代文学家,陶渊明桃花源记,。,（2）由此可知这首宋词抒写是,桃花,。这首宋词表示了心地高洁、凌越世俗感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是,以这“别是东风情味”红白桃花自况，来表示自己身陷风尘（桃源：宋词中指代妓女住处）而心自高洁情怀，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。,18/20,四、阅读下面唐诗，回答下列问题。,别董大二首（其一）（高适）,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,思索：在唐人赠别诗中，大多是凄清缠绵、低徊流连作品，然而本诗却另具一个什么格调？能不能换为“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维送元二使安西），为何？,鉴赏指导：这首诗前两句写景，后两句议论、抒情。一、二句描写日暮黄昏，且大雪纷飞，在北风狂吹中，惟见遥空大雁，出没寒云。三、四句抒发诗人在慰藉之中充满信心和力量，因为是知音，说话才朴实而豪爽，又因为沦落，才以希望为慰藉。,答：,本诗含有,慷慨悲壮,、,豪放健美,格调。,19/20,再见,20/20,