1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教学目标,1,教学设计,思绪,3,教学方法与伎俩,4,教学过程设计,5,教学反思,6,2,说课主要内容,学情分析,1/14,一、教学目标,知识目标,能力目标,情感态度目标,让学生了解会展准备阶段有哪些工作，并掌握相关礼仪,培养学生自主分析探究能力和处理问题能力,培养学生正确交往礼仪和职业素养,2/14,重点：,会展活动开展前准备工作,邀请相关礼仪,难点：,电话,邀请,礼仪,人员造访礼仪,3/14,二、学情分析,1
2、理论学习兴趣不高,2,、学习主动性不强，习惯于被动学习,3,、动手能力较强，思维比较活跃,因材施教，不可盲目照本宣科；,考虑学生接收程度和接收能力；,理论课深入浅出，讲课形式多样化,处理方法,三本院校学生,4/14,三、设计思绪,教学设计能满足学生需要，能吸引学生注意力，并能调动学生学习热情和学习主动性，让学生在高兴教学中能学有所感、学有所得、学有所用。,教学设计能够让书本知识与实践活动结合，知识与技能操作结合，讲解与体验结合，现象与理论结合，培养学生良好职业素养。,5/14,四、教学方法与伎俩,教学方法,案例分析法,情景模拟法,课堂讲授法,讨论法,教学伎俩,多媒体教学,6/14,情景模拟
3、学生点评,讨论,导入案例学生回答,导入新课,新课讲授,总结,五、教学过程设计：,总结知识点，重新演示，加深印象,7/14,案例导入：,北京天瑞会展服务企业承接了一个全国性,500,人参加大型会议，大会筹备组在向会议代表分发资料时，才发觉大大小小资料共,12,份，礼品一份，笔记本与钢笔各一个，但准备文件袋太小，根本装不下，只好让与会人员用手抱着一大叠材料进入会场，场面一片混乱。,分析：到底是什么原因造成会议现场一片混乱？,8/14,会展准备阶段工作有哪些？,会展准备,阶段第一项,工作就是会展邀请即招展。,会展邀请方式有哪些？,邀请函邀请,电话邀请,人员造访,9/14,情景模拟,学生点评,讨论,导入案例学生回答,导入新课,新课讲授,总结,总结知识点，,重新演示，加深印象,10/14,11/14,情景模拟,学生点评,讨论,导入案例，学生回答,总结知识点。重新演示，加深印象,导入新课,新课讲授,总结,12/14,六、教学反思,1,、,采取这么任务驱动型教法提升了学生注意力和参加性。,2,、,不是全部内容都能够采取这么方法，希望在以后教学过程中继续探索更适合、更有针对性教学方法。,13/14,14/14,
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