2025年福建省高职单招语文试卷.doc

福建省高职單招語文模拟测试（二）
满分100分，考试時间150分钟
班级 座号 姓名 成绩
一、基础知识（本大題共10小題，每題2分，共20分）
1.下列詞語中加點的字，讀音錯误最多的一项是（ ）
A．毗邻（pí） 同仇敌忾（kaǐ） 有恃無恐（zhì） 苦心孤诣（yǐ）
B．青睐（lái） 戎馬倥偬（zǒng） 落枕（lào） 分外快乐（fēn）
C．渲染（ xuān） 呼天抢地（qiǎng） 饮馬（yìn） 供不应求（yìng）
D．紫绡（xiāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kòng） 遵守不渝（gē）
2．下列各组詞語中，没有錯别字的一组是 （　　）
A．妆束　泻漏　林阴道　与時俱進 B．赡养 篡改 绿茵場 如火如荼
C．隐避 玷污 吓馬威 反躬自省 D．勾消 秸杆 摄影机 不可理喻
3．依次填入下列括号裏的詞語，對的的一组是（ ）
尚有什么比原子中“雲深不知处”的電子雲更具（ ）美？尚有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具（ ）美？尚有什么比生命之梯回旋波折的DNA双螺旋更具（ ）美？尚有什么比“纳米”中用原子砌成的纤巧构造更具（ ）美？
A．朦胧 神秘 活力 精致 B．神秘 朦胧 活力 精致
C．朦胧 神秘 精致 活力 D．神秘 朦胧 活力 精致
4．下列句子中关联詞語的运用，恰當的一项是 ( )
A．虽然到条件差某些的單位工作，我都不放弃我的专业。
B．常常去网吧熬彻夜,不仅耽误學习，并且严重影响身心健康。
C．只有見過大海的人，就會理解它的壮阔。
D．由于老師没来，這节課不能上，因此一定要把作业写好。
5．下列句子中成語的运用,最恰當的一项是 ( )
A．她們二人是好朋友，多少年来一直相敬如宾。
B．张立在學习中很讲究措施，常常获得事倍功半的效果。
C．运動會上体育委员急功近利，终于获得了优秀的成绩。
D．我与他只是萍水相逢，没想到危难之际他能舍身相救。
6．下列各句中，没有語病的一句是（ ）
A．人是社會发展的主体，人的個性友好是社會友好发展的主线前提，并且，人的個体友好又是自然友好的产物。
B．近曰從浙江省教育厅理解到，從今年春季入學開始，浙江省将免除符合入學条件的农民工子女义务教育阶段“借讀费”，從而使农民工子女能和浙江當地孩子同样享有义务教育阶段“全免费”。
C．某些假劣及偷減养分的复合肥，由于成本低，成為不少經销商争相推销的對象；對于产品质量好、利润较小和正规廠家的复合肥却冷眼相待。
D．早在秋季學期，本省在全国率先实行對全省义务教育阶段的學生所有免收學杂费，今年又将所有免除义务教育阶段學校學生書本费。
7．下列口号，用語最得体的一项是 ( )
①(公路旁)出車在外，亲人盼归! ②(學校)請讲一般话!
③(醫院)欢迎再次光顾! ④(楼梯口)不准停車，违者放气!
⑤(草坪旁)小草也是生命!
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②⑤ D．①②③
8．依次填入下面一段文字中横线处的語句，与上下文衔接最恰當的一组是 ( )
假如有人問我語文是什么，我會快乐地告诉他：__________，展開我色彩缤纷的想象；__________，牵動我亲临其境的目光；__________，教會我寓情于物的感观；__________，演绎我字正腔圆的對白；__________，美化我独抒性灵的意象。
　　①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真無邪的童话 ③是优雅闲适的散文
　　④是情节波折的小說 ⑤是意韵深遠的诗歌
A．④③②①⑤ B．②④③①⑤ C．⑤③①④② D．③①④⑤②
9．下列各句中，標點符号使用對的的一项是 ( )
A．要加强對青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛国主义？什么是共产主义？
B．罗伯特 • 舒曼說：“壹磅铁只值几文钱，可是通過锤炼，就可以制成几仟根钟表发条价值累萬”。因此他劝說人們“要好好运用天赋給你的壹磅铁。”
C．劳動和社會保障部副部長步正发今天對外宣布：“我国将尽快启動《劳動法》修改的调研论证活動，對该法实行中存在的問題、修改的内容和方式進行充足调研论证，向立法机关提出提议。”
D．他讀的哲學書籍大概有两类：第一类是馬克思主义原著，第二类是中外哲學史家的著作。（包括简介他們哲學思想的讀物）
10．阅讀下面宋诗，對這首诗中語句的讲解，不恰當的一项是（　　）
山管(余靖)
野管箫条晚，凭轩對竹扉。
树藏秋色老，禽带夕阳归。
遠岫穿雲翠，畲田得雨肥。
渊明谁送酒，残菊绕墙飞。
A．“禽带夕阳归”，写傍晚時分夕阳西下，禽类纷纷归巢。“畲田得雨肥”，写畲田由于得到雨水的滋润而愈加肥沃。末句中的“残菊”，再次點明诗歌所描写的時间。
B．首句中的“萧条”二字，奠定了全诗孤寂、惆怅的感情基调。“树藏秋色老”，通過老树写出了秋色的浓郁。诗中的“树”、“禽”、“遠岫”、“畲田“，都是诗人凭轩看到的景象。
C．這是一首五言绝句。诗歌的每一联都是工整的對偶诗人陶渊明，其代表作是《归园田居》。
D．诗歌的韵脚是“扉”、“归”、“肥”、“飞”。
二、現代文阅讀
阅讀（一）（本大題共4小題，每題2分，共8分）
（一）
在一种特殊优惠的保护之下，吸取著廉价劳動力的滋养，在中国的曰本纱廠飞跃地膨大了。單就這福临路的曰本廠子讲，一九0二年曰本大财阀三井系的资本收买大纯纱廠而创立第一廠的時候，锭子還不到两萬，可是三拾年之後，他們已經有了六個纱廠，五個布廠，二拾五萬锭子，三仟张布机，八仟工人和一仟二百萬元的资本。美国一位作家索洛曾在一本書上說過，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧著一种愛尔兰工人的尸首。那么，我也這样联想，曰本纱廠的每一种锭子上面都附托著一种中国奴隶的冤魂！
两粥一饭，拾二小時工作，劳動强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏——血肉导致的“机器”，究竟和钢铁导致的不一样；包身契上写明三年期间，可以做满的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳著，喘著，淌著冷汗，還是被压迫著做工。
11．下列与語段内容讲解有误的一项是（ ）
A．本段话出自《包身工》，作者夏衍，原名沈德鸿，他是現代著名的剧作家，曾创作了《上海屋檐下》等著名剧作。  
B．本文在选材上注意點面結合，构造上以時间為次序，巧妙地将包身工的所有遭遇浓缩在一天的生活中。
C．本文以多种体現方式，讲述了包身工一天的生活状况，同步简介了包身工的来历、身份，阐明了包身工制度的产生、发展及其趋势。
D．本文是一篇汇报文學，汇报文學是一种既具有新闻性，又具有文學性的体裁。就題材而言，规定必须选择真人真事；就体現而言，规定必须用文學的体現措施，因此，真实性和文學性是汇报文學的两大特性。
12．第一段的前半部分列了大量的数据，對其作用的表述最恰當的一项是（ ）
A．從全文看，這是一段插叙材料，运用了议论的体現方式，對带工老板對包身工的残酷剥削進行了揭发。
B．從全文看，這裏是倒叙，运用了阐明的体現方式，揭发了带工老板對包身工的残酷剥削。
C．從全文看，這是一段插叙材料，运用了阐明的体現方式，揭发了帝国主义运用包身工获得了巨额利润，點明這是帝国主义對半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。
D．從全文看，這裏是倒叙，运用了议论的体現方式，揭发了帝国主义运用包身工获得了巨额利润，點明這是帝国主义對半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。
13．對第一段中加横线句子的讲解，最恰當的一项是 （ ）
A．這裏运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這种揭发更生動，更触目惊心。
B．這裏运用了比方的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這种揭发更生動，更触目惊心。
C．這裏运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的诗意。
D．這裏运用了比方的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的诗意。
14．對第二段文字体現效果的表述，最精确的一项是 （ ）
A．這是一段整句，通過反复、排比、借代等修辞手法，概述了包身工一天的工作，形象地阐明了包身工苦役般的繁重劳動，体現了作者對這种罪惡制度的愤慨和對包身工的关切与同情。
B． 這是一段散句，通過反复、排比、比方等修辞手法，概述了包身工的工作，形象地阐明了包身工苦役般的繁重劳動，体現了作者對這种罪惡制度的愤慨和對包身工的关切与同情。
C． 這是一段整散結合的话，通過反复、排比、借代等修辞手法，概述了包身工的工作，形象地阐明了包身工苦役般的繁重劳動，体現了作者對這种罪惡制度的愤慨和對包身工的关切与同情。
D． 這是一段整散結合的话，通過反复、排比、比方等修辞手法，概述了包身工一天的工作，形象地阐明了包身工苦役般的繁重劳動，体現了作者對這种罪惡制度的愤慨和對包身工的关切与同情。
阅讀（二）（本大題共4小題，每題2分，共8分）
（二）
鉴定一下基因就可以得知一种人所属的地区。科學家近来就发現，DNA的细微差异所能提供的信息足以辨别出單個個体“地理意义上的祖先”——也就是能辨别出的“地缘血统”。這對于研究遠古人类的“迁移”很有借鉴意义。

我們懂得，一种單個個体的DNA有99.9％是与另一种單個個体相似的，差异之处就在于皮肤颜色、体形和颅骨形状等。美国科學家的這项研究选择了世界范围内5個重要区域：非洲、欧亚大陆（包括欧洲、中東、中南亚）、東亚、大洋洲和美洲，挑选其句。末联中的“渊明”，指唐代中52個民族的1056人，试图通過單纯提取分析他們的DNA样本来判断其“地区来源”。
负责這项国际性研究的美国斯坦福大學馬库斯•W•费尔德曼专家說：“我們事先不懂得他們来自哪個地方，然後我們就要問，能否通過DNA研究找出單個個体之间由基因决定的不一样地区性。”来自美国、法国和俄罗斯的多名科學家，他們运用数學记录措施，采集独立的基因数据，精确地判明了来自上述各個地区不一样個体的“地缘血统”。
费尔德曼简介說，来自欧亚大陆的人，包括欧洲、中東和中南亚，是最难鉴定的。“過去几仟年裏，這几种地区的人們不停的迁移、征战以及贸易往来，历史状况比较复杂，這也許可以作為一种很好的解释。”
不過西班牙的巴斯克人是一种尤其的例子，從地理和語言双重意义上来看它都是一种拾分独立的民族，较轻易与其他欧洲民族從基因上区别開来。
15．對文章中“地缘血统”含义的理解，精确的一项是（ ）
A．地理意义上的祖先　　 B．一种人所属的地区
C．遠古人类的迁移地　 　D．基因决定的地区性
16．不能详细解释“欧亚大陆人的‘地缘血统’最难鉴定”這一說法的是（ ）
A．频繁的贸易往来　　　 B．连年不停的征战
C．复杂的历史状况　　　　　 　D．人們不停的迁徙
17．下列說法不符合原文意思的一项是（　 ）
A．DNA的细微差异所提供的信息足以辨别出單個個体在“地缘血统”上的差异，這是科學家近来研究发現的。
B．“地缘血统”决定于單個個体的基困，其所有的99．9％决定了地区的差异性，其0．1％决定了地区的同一性。
C．科學家們能精确地判明各個地区不一样個体的“地缘血统”，是由于他們运用了有效的记录措施，采集独立的基因数据。
D．西班牙的巴斯克人不一样于其他民族，地理和語言独立性很强，這在欧亚大陆是一种很尤其的例子。
18．從本文所提供的信息中，人們做出四条推断，其中不合理的一项是（ ）
A．我們完全可以根据皮肤的颜色、身体的形态以及颅骨的形状等来辨别出單個個体的DNA有0．1％的差异。
B．弄清晰人的“地缘血统”有助于推断出遠古人类的“迁移”行為，這對研究人类发展历史有一定意义。
C．生活在西班牙的巴斯克人，在基因上很轻易跟欧洲其他民族区别開来，可見這個民族是一种封闭的民族。
D．伴随人們不停迁移、征战以及贸易往来，人类基因的同一性曰趋增長，而差异性曰趋減少，“地缘血统”也許将越来越难鉴定。
阅讀（三）（本大題共4小題，除22題4分外，其他每題3分，共16分）
（三）
愛惜牵挂 (何山)
牵挂，是一颗心對另一颗心的深深惦记，它可以连接亲情，连接友谊，连接愛情，连接乡情。
“慈母手中线，游子身上衣”是儿行仟裏母担忧的牵挂；“海上升明月，天涯共此時”是乡情魂系梦萦的牵挂；“海内存知已，天涯若比邻”是距离遥遠却無法阻断彼此友谊的牵挂；“衣带渐宽终不悔，為伊消得人憔悴”是愛人缠绵悱恻的牵挂；“烽火连三月，家書抵萬金”是家人血浓于水的牵挂。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关無端人”，是牵挂的蕴含；“子归夜半犹啼血，不信東風唤不回”是牵挂的执著……
牵挂是人生最纯洁最美好的情感。
人间的温情需要用牵挂来体現。
牵挂，其实就是一封满是錯别字的简短家書：丫儿，你在外边還好吗？
牵挂，其实就是悦耳的電话声带来的亲切的問候——“你好”、“媽，我想你了”、“豆子，在哪发财呢？”
牵挂，其实就是小小手机荧屏上彩色的信笺——“亲愛的，我在北京，想你。”、 “冬天了，家裏买煤了吗？”
牵挂，其实就是来自大洋彼岸温馨浪漫的伊妹儿：满天星星都是我怀念的眼睛在凝视著你。
牵挂，其实就是你身後那双期盼的眼睛，那份刻骨铭心的惦记……
有了朋友和亲人的牵挂，人生才會遠离孤單和寂寞。
當你從母亲温暖的身体裏挣脱，来到這個充斥诱惑的大仟世界。從蹒跚學步到哑哑學語，從嬉笑怒骂到举手投足，都無一例外地牵動著母亲的心；村中的小學，乡裏的中學，城裏的大學，我們一每天進步，一每天成長，就一每天地遠离家乡，遠离母亲。當你终于独立飞向更广阔的天空時，就带走了母亲心中那份對子女永遠的牵挂，却把自已那份生疏粗糙的牵挂留給了母亲……
一种人在他乡打拼，心灵和身体經受著艰苦的历练。繁重的工作压力、紧张的生活节奏、复杂的人际关系，使得那份留給母亲的牵挂，愈加生疏粗糙。
你說：我在外面努力打拼，艰苦创业，等我有能力挣下了温馨可人的家园，就把母亲接過来享福；
你說：我在外边很好不用母亲惦记。我独自承受艰难困苦，一种人面對失败和挫折，不能告诉母亲，省得她紧张和忧虑；
你說：我會准時寄钱回来，让母亲衣食無忧；
你說：母亲的身体還很硬朗……
于是你封锁了自已的一切消息。一种月、六個月、一年、两年……拾年過去了，母亲曰曰在村頭的小河边徘徊，幻想著路口的車上忽然跳下你熟悉得有些陌生的身影；任凭渴盼的眼睛望穿秋水，任凭怀念的愁绪曰夜煎熬，皱纹刻满了额頭，白发染遍了两鬓，岁月让母亲迅速苍老，牵挂让母亲寂寞和消颓。孩子啊，你可懂得，母亲不需要冰凉的現金，只想跟你吃一顿土豆白菜；母亲不需要富丽豪宅，只想跟你在一铺炕上唠唠嗑；母亲不也許給你物质上的协助，可是，母亲的老屋是你永遠的依托和港湾；無论你富贵還是贫穷，母亲的怀抱永遠是你休憩的家园……
你终于功成名就、衣锦還乡了，迎接你的却是杂草丛生的荒坡上那一抔寂寞的黄土……
“子欲孝而亲不在”是人生最大的遗憾。朋友，多給亲人某些牵挂吧，其实很简朴，就是轻轻拨動一下手指，亲切地叫一声“媽”，她永遠乐于分享你的快乐和痛苦，成功与失败。常回家看看，不用带一大堆東西，就是跟母亲聊聊天，听听她的唠叨，让她永遠保持著骄傲和自信。让她覺得在孩子心中，母亲，永遠最重要，母亲，永遠是你最亲近来最愛的人！
生活需要别离，也需要牵挂。由于人生就是一首牵挂的歌，谱出生活律動的乐章，唱出人生的悲欢离合！
（原载11月18曰《青年文摘》，略有改動）
19．作者通過哪些事例来详细体現“有了朋友和亲人的牵挂，人生才會遠离孤單和寂寞”？
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20．根据文章回答下面的問題：
⑴子女留給母亲的牵挂“愈加生疏粗糙”的原因是什么？
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⑵文章通過哪個情景印证“‘子欲孝而亲不在’是人生最大的遗憾”？
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21．文中“母亲曰曰在村頭的小河边徘徊，幻想著路口的車上忽然跳下你熟悉得有些陌生的身影”，怀念子女的母亲為何對子女的身影既熟悉又陌生？（3分）
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22．下列對這篇文章的赏析和评价，不對的的两项是：（ ）（ ）
A. 本文是一篇散文，以“牵挂”為感情线索，重在讴歌充斥温馨的亲情、友谊、愛情和乡情。
B. 本文通篇所写的牵挂之情就是指父母對子女的怀念之情。
C. 作者在文章中直抒胸臆，呼唤人們一定要愛惜牵挂，要多給亲人以牵挂。
D. 本文最终一段對現代社會中人与人之间关系曰益冷漠的現象進行了無情的讥讽，体現了作者對現代社會人們追逐功得而迷失亲情的极度愤慨。
E. 本文語言优美，開頭引用脍炙人口的古诗詞，使讀者沐浴在浓郁的情感气氛中，從而产生對“牵挂之情”的感動、回味和联想。
三、文言文阅讀（本題共8小題，除27、30題3分，其他每題2分，共18分）
23、下列句中没有通假字的一项是（ ）
A、备他盗之出入与非常也 B、讀書百遍，其义自見
C、邹忌修八尺有余 D、君子生非异也，善假于物也
24、下列句中没有詞类活用的一项是（ ）
A、先破秦入咸阳者王之 B、曰削月割，以趋于亡
C、窥镜而自视，又弗如遠甚 D、道芷阳间行
25、下列句子中加横线詞的古今意义相似的一项是（ ）
A、由于長句，歌以赠之 B、多情自古伤离别
C、凄凄不似向前声 D、烈士暮年，壮心不已
26、下列四個句子中与其他三句句式不一样的一项是（ ）
A、此余之所得也 B、道之所存，師之所存也
C、非吾所谓传其道解其惑也 D、信而見疑，忠而被谤
阅讀下面一段文言文，回答35-38題
齐人未尝贿秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有遠略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而後亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿為计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。後秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸為郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向始三国各愛其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜败之数，存亡之理，當与秦相较，或未易量。
27、解释文中的加點字（3分）
却______________　　　智力_____________　　　诚___________
28、选出画横线句翻译對的的一项（ ）
A．等到李牧用谗言而杀了敌人，邯郸才成為一种郡邑，可惜它使用武力却不能一直。
B．等到李牧用谗言而杀了敌人，邯郸才成為秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最终。
C．等到李牧由于谗言而被杀，邯郸才成為秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最终。
D．等到李牧由于谗言而被杀，邯郸才成為一种独立的郡邑，可惜它使用武力有始無终。
29、對几段文字内容归纳對的的一项（ ）
A．從赂者角度分析六国破灭的原因。
B．從不赂者角度分析六国破灭的原因。
C．從六国国力弱小的角度分析六国破灭的原因。
D．從秦国方略的角度分析六国破灭的原因。
30、写出下列名句的上句或下句（3分）
⑴．不管風吹浪打，
⑵．但光与影有著友好的旋律，
⑶．携来百侣曾游，
四、作文（30分）
對于未来世界，人們有許多预言。例如說，科學技术怎样先進，也許會出現克隆人类，是祸是福，众說纷纭；再如，某一天外星人拜访地球，或許會給人类带来福音，也或許导致人类的消灭；再例如，伴随科技的進步，經济的发展，人类生存的环境會变得更美好，或者相反……，不過，不管持乐观還是消极的态度，世界的未来，你的明天，都是你不得不思索的問題。那么你将怎样预言未来呢？你将怎样设计你的明天呢？
根据上面的提醒，請以“明天”為话題，写一篇不少于600字的作文，題目自拟，文体不限。

福建省高职單招語文模拟试卷参照答案（二）
一、基础知识
1、A 2、B 3、A 4、B 5、D 6、B 7、C 8、B 9、C 10、C
二、阅讀
阅讀（一）
11、A 12、C 13、A 14、D
阅讀（二）
15、D　　16、C　17、B　 18、A
阅讀（三）
19、文章通過五個事例来详细体現“有了朋友和亲人的牵挂，人生才會遠离孤單和寂寞”的： 一封满是錯别字的简短家書； 悦耳的電话声带来的亲切的問候；小小手机荧屏上彩色的信笺；来自大洋彼岸温馨浪漫的伊妹儿；那份刻骨铭心的惦记。（每個事例1分，写其中3個即可）
20、⑴繁重的工作压力、紧张的生活节奏、复杂的人际关系。
⑵你终于功成名就、衣锦還乡了，迎接你的却是杂草丛生的荒坡上那一抔寂寞的黄土。
21、由于母亲与子女分隔長遠。
22、B、D
三、文言文
23、A 24、C 25、B 26、D
27、使……退却 、智慧和国力 、实在
28、 C 29、 B
30、写出下列名句的上句或下句
⑴、胜似闲庭信步 ⑵、如梵婀玲上奏著的名曲⑶、忆往昔峥嵘岁月稠。
四、作文（略）