2025年二年级语文的知识点梳理.docx

二年级语文的知识点梳理

字音：
忽然(tū)
雾蒙蒙(méng)
焐热(wù)
一瞬间(shùn)
打中〔zhòng〕
主线：
为何我真快乐父亲不是猎人?(父亲太理解鸟的习性了，假如是猎人就会打死许多鸟。从这句话也看出我也是爱鸟的人)
从哪些语句能看出父亲很理解鸟?(父亲对鸟的理解源于什么?——爱鸟)
站定：站住不走。
喃喃：持续不停地小声说。
黎明：天将近亮的时候。
父亲忽然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”(动作)
父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为何在动?嗯，还(因此)有鸟味。有。(由于)在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”(可以联络因果句)
父亲又说：听，鸟要（唱歌）了。
父亲说：这是树林和鸟最快乐的时刻。
父亲又对我说：(因此)在鸟最快乐的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最简单被猎人打中。
父亲说：(由于)“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
二年级（语文学问）点
字词：
娃娃、田野、渐渐、转动、断断续续、奔驰、快乐、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、难过、责怪
（句子）：
风娃娃来到田野，观测一架大风车正在渐渐转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，用劲向风车吹去。风车一下子转得飞速!抽上来的水奔驰着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也快乐极了。
风娃娃又来到河边，观测诸多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
来到一种广场上。那里有几种孩子正在放风筝。风娃娃观测了，抓紧过去用劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
词语解释：
【断断续续】时而中断，时而持续。
【责怪】责怪、埋怨。
【用劲】用力。
【抓紧】抓紧时机，毫不迟延。
【摇摇摆摆】向相反的方向不停地来回移动或变动。
【简单】①做起来不费事的。②发生某种变化的也许性大。
【风车】⑴运用风力驱动的机械装置。⑵一种玩具，由纸或塑胶制的叶片，松弛装在杆的末端，能在风中旋转。
【纤夫】为他人拉船的役夫。
【风筝】一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，一般还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
【无影无踪】消逝得没有踪迹可寻。
【责怪】责怪，怪罪。
（语文学习）技巧二年级
（小学（作文））三字经
1、怎样观看：
观看好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观看时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细辨别。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有挨次，善比拟，突重点，巧联想，抓特点，观看好。
2、怎样搜集材料：
多专心，善思索，勤摘录，多剪报。
3、怎样审题：
要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。
4、怎样选材：
选材料，须扣题。熟材料，先选新，既真实，又经典。
5、怎样构思：
定中心，宜扣题，不必多，不偏离，既对的，又鲜亮，立好意，才下笔
6、怎样列题纲：
列题纲，搭架子。定中心，理思绪，明详略，细揣摩。
7、怎样开头：
开好头，是关键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借（故事），引入文，先概述，再详细，借哲理，巧谈论。要胜利，须敏捷。
8、怎样结尾：
结尾好，味无穷。自然收，忌添足;巧（总结），点中心;善启发，留余地;暗照顾，成一体。
9、怎样过渡：
连接段，靠过渡。用词语，巧铺路;用句子，架设桥;用段落，妙连接。忌生硬，忌跳动。
10、怎样写详细：
写（文章），须详细。多形容，多修饰;细心描，大胆想;善分解，巧对比;从整体，到局部;先场面，后聚焦。
11、怎样绘景：
形色态，观看清，抓特点，按挨次，融入情，精描绘。
12、怎样状物：
选好物，先熟识。明来历，知使用方法。察形状，按挨次，形与色，要看清，抓重点，细描绘。
13、怎样叙事：
六要素，要记住，年月日，写清晰，环境清，人物有，起因前，脉络连，写成果，别模糊。有重点，有详略。
14、怎样记人：
描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。
15、怎样修改：
读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。
16、怎样改写：
通读文，明规定，细比拟，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目的。
17、怎样扩写：
明中心，抓要点，善想象，多描写，抒真情，巧谈论。
18、怎样缩写：
抓中心，明要点，理思绪，清梗概，去枝叶，留主干。