1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 表内乘法（一）,乘加、乘减,学习目标,2.,体会到解决问题的多样性，培养发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；,1.,了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序，能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。,3.,进一步学会合作交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。,复习导入,口算大练兵,3,3=,9,5,4=,20,4,2=,8,2,3=,6,3,4=,12,4,4=,16,5,5=,2,5=,3,5=,3,1=,15,
2、10,3,25,情境导入,1,说说你看到了什么数学信息？,3,个鱼缸，每个鱼缸有,4,条鱼。,他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？,4+4+4=12,（条）,或者,3,4=12,（条）,探究新知,1,老师又送来了,1,个鱼缸，鱼缸里只有,1,条金鱼。,3,个鱼缸，每个鱼缸有,4,条鱼。,要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？怎样列式计算？,把几,个鱼缸里金鱼的条数加起来,。,先,算,3个4条,是多少，,再加,上,1条,。,4+4+4+1,3,4+1,探究新知,1,4+4+4+1,3,4+1,你还有其他列式方法吗？,4,4,3,4,4,表示什么？为什么要减,3,？,探究新知,1,4+4+4+1,3,4+
3、1,4,4,3,三个算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？,得数相同，计算方法不同，运算符号也不相同。,像,3,4+1,这样的算式有乘又有加，我们叫它,乘加算式,，,4,4-3,有乘又有减，我们叫它,乘减算式,。,探究新知,1,4,4,3,3,4+1,说说先算什么？再算什么？,=12+1,=13,=16,3,=13,在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该,先算乘法,，,再算加法或者减法,。,典题精讲,4,5+2=22,（个）,5,5,-3,=22,（个）,1,、,典题精讲,2,、,10,13,4,1,8,6,9,16,11,2,7,20,说说先算什么，再计算。,典题精讲,3,5
4、5=,2,5+5=,3,5-5=,4,5=,2,5=,3,5=,3,、,你发现了什么？,用一句口诀可以推算出和它相邻的口诀。,20,20,15,15,10,10,易错提醒,把算式改写成乘加或乘减算式,1,、,3+3+3+3+1=,3,4+1,=3,5-1,错,1,比,3,少,2,=3,5-2,学以致用,小红有,4,张,5,元和,1,张,2,元的人民币，小红一共有多少钱？,1,、,答：小红一共有,22,元钱。,4,5,2=,22,（元）,20,学以致用,2,、,二,（,1,）,班上体育课，女生,4,人站一队，站了,4,队多,3,人，男生,4,人一队，站了五队多,1,人。,（,1,）,二,（,1,）,班有女生多少人？,4,4,3=19,（人）,答：,二,（,1,）,班有女生,19,人,。,学以致用,（,2,）,二,（,1,）,班有男生多少人？,2,、,二,（,1,）,班上体育课，女生,4,人站一队，站了,4,队多,3,人，男生,4,人一队，站了五队多,1,人。,4,5,1=21,（人）,答：,二,（,1,）,班有,男,生,21,人,。,学以致用,课堂小结,乘加、乘减运算,他们的运算顺序是什么？,说说你今天有什么,收获？,谢谢,
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