原始凭证的填制(说课材料)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,原始凭证填制(说课材料),天 津 市 东 丽 区 职 业 教 育 中 心 学 校,崔 连 伟,“高教社杯”全国中等职业学校会计专业说课比赛,1/15,一、说教材：,我们使用教材是高教出版社基础会计,。,第四章“会计凭证”共四节内容，我说课课题是原始凭证填制即第二节三、四、五内容，一课时。原始凭证是会计核实起点和基础，是记账原始依据，所以要求原始凭证必须准确、真实、完整地统计每项经济业务，为以后深入核实提供原始书面材料。就原始凭证填制主要性，结合教材要求，依据当前学生学习状态及身心特点，本节课以商业发票和增值税专用发票为例学习原始凭证填制，要求学生能基本掌握发票填制及审核，然后经过课下练习及最终综合实践课加强。,2/15,本课时教学目标,：,知识目标,：,较低要求,：,学生尝试完成商业发票填制、审核并能描述原始凭证基本内容和填制要求；,较高要求,：深入尝试完成增值税专用发票填制、审核。,能力目标：,在尝试完成“发票”填制和审核过程中，基本掌握原始凭证填制，增强学生自主学习意识，形成观察能力，培养创新意识、独立工作能力。,德育目标：,激励学生勤于思索，主动学习，教育学生树立良好职业道德观。,教学重点,：,原始凭证（商业发票及增值税专用发票）填制和审核。,教学难点和关键,：,原始凭证基本内容、填制要求是关键，填制原始凭证(发票)并审核是难点。,3/15,二、说教法,：,1、,先学后教。,我校曾组织我们学习洋思中学经验-“先学后教，当堂训练”，在“洋思”没有差生，经过“洋思”经验，教师要树立“坚信每个学生都能学好”学生观，激发学生潜在学习能力。,2、,探究学习。,当代教育提倡培养学生“四会”能力，即：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会求知就是“学会学习”本身。探究学习，提倡学生发觉问题，重视学习过程，突出学生主体性，学生在主动学习过程中获取知识，探究学习,为学生提供了学会学习较理想学习方式。,4/15,3、,分层教学。,结合本节课实践性较强特点，依据学生基础及学习能力，提出分层学习要求，让每个学生在课堂上都有所收获。,教学设计,：,以教师为主导、学生为主体，以训练为根本完成教学任务。经过让学生尝试完成,探索练习,到独立完成凭证填制，配合实物投影仪和课件，突出重点，突破难点。,5/15,三、说学法,：,1、,预习。,凡事预则立，引导学生养成良好学习习惯。,预习要求,：,搜集商业发票，观察商业发票基本内容；思索怎样填制及审核。,2、,自读。提出学习问题,（,教师、学生）：原始凭证基本内容，怎么填，注意那些，审核什么？引导学生自主学习，学会归纳和总结。,3、,探究学习。,学习要求：,首先，相信自己能完成学习任务，然后，主动投入学习，发觉问题、处理问题，有问题及时问。依据自己基础到达对应学习目标。学习过程中，首先要自己动脑，不要一开始就讨论研究，养成不动脑习惯。,6/15,学习过程,：,抛开传统教师讲、教师演、学生被动学方式，以逆行路线完成学习，培养学生创新意识。学生经过,探索练习、交流自读学习、讨论交流独立完成“发票”填制,学习过程，主动参加学习，勉励学生勇敢展示学习结果，反思处理问题过程，归纳总结处理问题方法。,7/15,四、说教学程序,：,首先,，,回想,-,原始凭证概念和种类，在此，投影学生搜集商业发票；,然后，创设问题情境,：,请学生据投影观察，提出学习问题，明确学习目标，利用学生对实践练习感兴趣特点，以商业发票及增值税专用发票为例，让学生尝试,探索练习完成“,发票”,填制（用铅笔）。完成后，由学生尝试,描述,及补充描述原始凭证基本内容，学生初步感知原始凭证填制。是否准确完整？自主学习找寻答案。,8/15,首先,是自读阶段，,提出学习问题，学生自读，提醒：尤其是要求（四），里面包括到了许多详细要求，要求学生自读时多注意。自读后,再,请学生描述：原始凭证基本内容、填制要求、审核内容。（在此，利用内容本身特点进行职业道德教育）。,然后,，,学生,修改,自己刚才作凭证（说明：仅仅是学习并非审核修改，所以在铅笔处涂改即可）。进行教学指导。（轻易犯错误地方：金额栏空白处加斜线注销，大写金额空白处加 注销，增值税税额计算。）,演示,演示,9/15,确认填制过程完成后，进入审核阶段，,首先，,经过投影仪,展示,学生们“发票”并请学生审核，由制票本人改错，,再,请同学结合自己“发票”，提出问题，个性,先请学生帮助处理，如不能，教师点播，,共性师生共同处理，,然后,，,再发给学生新“发票”，依据原业务,独立完成,“发票”填制，教师巡回指导，完成后投影展示前五名学生作品并点评，如有错误，制票人更正。,10/15,实践部分,：,主要练习商业零售专用发票和增值税专用发票填制。给出业务练习题，把“发票”,发给学生个人，由学生独立完成。分层要求。然后，展示部分凭证并由学生审核、辨析并加以更正，注意更正方法。给予必定、掌声，增强学生信心。,100%学生到达较低要求，二分之一以上同学到达较高要求。,课堂小结,：,1、请学生小结,：,你这节课收获；,2、以问题形式配合课件,梳理知识。,作业,：,1、,习题册：练习（一、二）；,2、,预习第二节记账凭证，搜集记账凭证，了解其内容、填制要求和方法。,11/15,板书设计,：,第二节原始凭证,三原始凭证基本内容 五原始凭证审核,七项基本内容,四原始凭证填制,填制要求：（一）正当性、真实性,（一）真实可靠：实际发生经济业务,（二）填制及时：及时进行标准 （二）完整性、准确性,（三）内容完整：基本内容,（四）填写清楚：钢笔、墨水，人民币符号,12/15,谢谢！再见！,结束放映,13/15,填制要求:,真实可靠：实际发生经济业务,填制及时：及时进行标准,内容完整：七项,填写清楚：蓝、黑墨水、钢笔,原始凭证审核:,（一）审核原始凭证正当性、真实性。,（二）审核原始凭证完整性、准确性。,返回,14/15,返回,6,6,振兴企业,小型电机,台,200,190,3,8,0,0,0,0,0,0,0,8,0,0,0,0,0,0,3,6,4,6,0,0,0,6,6,0,4,0,0,0,肆,肆,肆,崔连伟,陆,零,零,零,44460.00,南方电机厂,盖章,17,15/15,