中考历史基础知识第1讲国家的产生和社会变革市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,模块一 中国古代史,第1页,第2页,国家产生和社会变革,及统一国家建立,教材整理复习篇,第一讲,第3页,第4页,年江西中考考情总览,第5页,-,年在中考中本讲以选择题和综合题小问形式出现，考查成语中蕴含历史典故如“三家分晋”“田氏代齐”，秦朝统一办法，丝绸之路路线。,年要注意对经典历史人物、事迹考查，如齐桓公、晋文公、汉武帝、商鞅变法等，也可能考查孔子思想或结合祖国统一考查秦始皇加强中央集权和汉武帝巩固“大一统”办法。,第6页,第7页,考点,1,知道夏、商、周三代更替,第8页,考点,2,了解西周分封制及其作用,第9页,考点,3,了解春秋战国时期诸侯间之间战争，,了解这一时期社会改变,1.,春秋战国时期诸侯争霸,第10页,1.,春秋战国时期诸侯争霸,考点,3,了解春秋战国时期诸侯间之间战争，,了解这一时期社会改变,第11页,1.,春秋战国时期诸侯争霸,考点,3,了解春秋战国时期诸侯间之间战争，,了解这一时期社会改变,第12页,2.,商鞅变法,（,1,）历史条件：,生产力发展，私田大量出现，形成了封建地主和农民。,（,2,）根本目标：地主阶级为确立封建统治，发展封建经济。,（,3,）时间：公元前,356,年，秦孝公时期。,（,4,）主要内容,国家认可土地私有，允许土地买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多人，可免去徭役；依据军功大小来授予爵位、田宅，废除没军功旧贵族特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。,（,5,）作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强封建国家，为统一全国奠定了基础。,考点,3,了解春秋战国时期诸侯间之间战争，,了解这一时期社会改变,第13页,3.,封建社会形成：战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了。,考点,3,了解春秋战国时期诸侯间之间战争，,了解这一时期社会改变,第14页,考点,4,知道孔子，初步了解“百家争鸣”,对后世深远影响（常考点第15页,考点,4,知道孔子，初步了解“百家争鸣”,对后世深远影响（常考点）,第16页,考点,5,知道秦始皇和秦朝统一，了解秦代中央集权,制度和统一办法对中国历史发展影响（常考点）,第17页,考点,5,知道秦始皇和秦朝统一，了解秦代中央集权,制度和统一办法对中国历史发展影响（常考点）,第18页,考点,6-7,知道汉武帝巩固“大一统”王朝；,知道“丝绸之路”开通，,了解丝绸之路在中外交流中作用（常考点）,1.,汉武帝大一统办法和张赛通西域,第19页,1.,汉武帝大一统办法和张赛通西域,考点,6-7,知道汉武帝巩固“大一统”王朝；,知道“丝绸之路”开通，,了解丝绸之路在中外交流中作用（常考点）第20页,2.,丝绸之路在中外交流中作用,(1),丝绸之路是西汉与西域经济文化交流历史见证，也是西汉时期及以后，中国与西亚、欧洲各国联络文明交流之路。,(2),丝绸之路促进了中外经济文化交流和发展，也亲密了汉族与沿途各少数民族之间关系，促进了我国西北地域开发和发展。,考点,6-7,知道汉武帝巩固“大一统”王朝；,知道“丝绸之路”开通，,了解丝绸之路在中外交流中作用（常考点）,第21页,年,8,月,27,日至,28,日，中华孔子学会,年年会暨“家庭、社会、国家与天下：儒家传统中共同体理念”研讨会在贵阳孔学堂举行，来自全国各地教授、学者近百人与会。研讨会期间，各位教授学者就经学史、儒学史上人伦观念、儒家家庭观念意义、儒家社会理论独特征、儒家国家观念与当代中国国家建构、民族国家时代天下观念等兼具现实意义和理论价值命题进行研究。,第22页,结合以上热点能够考查孔子和儒家相关知识。孔子是儒家学说创建者，奠定了儒家思想基础。其民本思想，对于友好社会人际关系含有主动意义，在几千年后今天仍含有普遍现实性和永恒价值。孔子是中国历史上伟大教育家，打破贵族垄断文化教育局面，适应了社会发展要求，有力地推进了春秋以来学术下移运动，壮大了士阶层队伍，促进了各民族文化融合与发展。,第23页,1.,禅让制、世袭制、分封制,第24页,2.,比较秦皇、汉武治国策略,第25页,【,例,1】,（,年连云港）“天下为家”取代“天下为公”开始于（）,A.,夏朝,B.,商朝,C.,西周,D.,东周,考点,1,夏、商、周三代更替,【,解析,】,禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。,【,答案,】,A,第26页,【,例,2】,（,年安徽）,书,洪范,记载：“武王既胜殷，邦诸侯。”这表达了武王推行制度是（）,A,分封制,B,郡县制,C,行省制,D,科举制,考点,2,分封制,【,解析,】,材料意思是武王伐纣，分封诸侯。结合所学知识可知，为了巩固统治，西周实施分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。,A,符合题意。,【,答案,】,A,第27页,【,例,3】,（,年湘西改编）越王勾践是春秋时期第一个霸主。,错误：,_,订正：,_,考点,3,春秋战国时期战争和社会改变,【,解析,】,齐桓公任用管仲为相，主动改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，从而成为春秋时期第一个霸主，不是越王勾践。,【,答案,】,错误：越王勾践；订正：齐桓公,第28页,考点,4 “,百家争鸣”,【,例,4】,（,年聊城）“地方百里而能够王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中关键主张是（）,A,“无为而治”,B,“法不阿贵”,C,“重农抑商”,D,“施仁政于民”,【,解析,】,注意材料关键信息“施仁政于民”。材料表述是孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋思想。,【,答案,】,D,第29页,考点,5,秦始皇；秦朝统一；中央集权制度,【,解析,】,由汉字字“自称为朕”“印称为玺”“三公”“九卿”等可知，反应是秦始皇创建皇帝制度和三公九卿制，符合题意，入选；由汉字字“郡守”“县令”等可知，反应是郡县制，郡县制在春秋战国时期就已经建立，秦朝在全国推行，排除；反应是长城，长城作为防御工程，历史比较悠久，由“烽火戏诸侯”典故可知，先秦时期长城就已存在，排除；反应是秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范文字，符合题意，入选。综上可知，答案为,A,。,【,答案,】,A,【,例,5】,（,年陕西）以下图片所表达制度或办法属于秦始皇首创是（）,A.B.,C.D.,第30页,考点,6,汉武帝巩固“大一统”,【,例,6】,（,年聊城）贾谊在,治安策,中提出：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取以下办法中表达了这一主张是（）,A,派张骞出使西域,B,设置“十三州部”,C,颁布“推恩令”,D.,还击匈奴,【,解析,】,材料表明，贾谊主张分割诸侯国封地以减弱其实力，从而到达巩固统治目标。依据所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”做法与这一主张相吻合。,【,答案,】,C,第31页,考点,7 “,丝绸之路”,【,例,7】,（年青岛）,年,3,月，中国公布了,推进共建丝绸之路经济带和,21,世纪海上丝绸之路远景与行动,，意在重开“丝绸之路”。关于古代“丝绸之路”说法正确是（）,A,东汉张骞始开丝绸之路,B,促进了中外经济与文化交流,C,使世界连成一个整体,D,丝绸之路起点是洛阳,【,解析,】,西汉武帝时期张骞出使西域，后丝绸之路开辟，故,A,错误。新航路开辟使得世界开始连为一体，故,C,错误。丝绸之路起点是长安而非洛阳，故,D,错误。丝绸之路是沟通东西方陆上要道，促进了东西方经济文化交流，所以,B,正确。,【,答案,】,B,本题能够用史实排除法。适,于此法选择题，其选项,设置中，错误选项含有与,史实显著不符特点。这种,不符表现在时间、地点、人,物等混同是非；原因、内容、,影响等不对应情况。处理,这类选择题需要牢靠掌握基,础知识，然后利用正确史实，,找出符合题意选项，排除,不符合题意选项，从而得,出正确答案来。,第32页,谢谢观看,第33页,