议论文论证方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文论证方法及作用,第1页,常见论证方法,常见论证方法有七种：,例证（举例）论证法,引证（引用）论证法,比较论证法（类比论证法、对比论证法）,喻证论证法,因果论证法,归谬论证法,反证论证法,第2页,常见论证方法,一、例证论证法,：,这是一个从材料到观点，从个别到普通论证方法，是从对许多个别事物分析和研究中归纳出一个共同结论推理形式。使用这种方法，普通是先分论后结论，,即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层利用材料证实论点，最终归纳出结论。,利用事实论证进行论证时列举事实能够有两种形式，,即概括总体性事实和枚举个别事实,。概括总体性事实说服力在于事实所表达普遍性，它是对事实总体或全局全方面性统计或概括。采取枚举个别事例论证方式，不要求全方面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定经典性，同时也要考虑到经济标准，尽可能不要同类重复。,第3页,常见论证方法,一、例证论证（归纳论证、事实论证）法,：,例：“我们中国人是有骨气。（论点）许多曾经是自由主义者或民主主义者人们，（总体性例子）在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不拿美国救助粮”（个别事实）,第4页,常见论证方法,一、例证论证法,：,我们常说“事实胜于雄辩”，就是要我们写作议论文时充分利用中外历史和现实事实，包含实践经验、统计数字，以及从图片、电影、电视、戏剧等搜集积累材料。需要提醒是，所选事实论据,要可靠,，“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传信。”（洪迈容斋随笔）,要经典,，古人云：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，惟取其效。”,要新鲜,，俗话说：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。”选取事实论据，,要尽可能挑一些发生在自己生活周围事例或自己亲身经历事例，尽可能捕捉现实生活中涌现出来新人、新事、新思想，给人以新鲜感和真实感，从而使文章更具说服力,。,第5页,常见论证方法,二、理论论证（引证论证、演绎论证）法,：,理论论证目标是要证实论点含有普遍性和规律性。因为论点普通是从详细材料中抽象概括出来，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是极难完全，所以，有理论加以辅证，就能够确保其可靠性。理论论证逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得论点，用人类已知科学原理去衡量。,除了引用普遍性原理和标准外，各门学科理论也能够作为论据，如物理学理论、文学理论等。理论论证论据还能够是一些经过时间检验、广为流传谚语、格言和成语等。,第6页,常见论证方法,二、理论论证（引证论证）法,：,例：六国论第二段：首先，经过“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”之对比，证实“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”；其次，经过“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急”对比，证实“不战而强弱、胜败已判矣。至于颠覆，理固宜然”。最终，又引用古语“以地事秦，犹抱薪救火”，证实秦欲壑难填。这三方面，都是为了从理论上论证“六国破灭，弊在赂秦”这一观点。议论文考究是摆事实，讲道理。,学生作文经常会出现事例加观点简单化论证模式，其原因就是缺乏理论分析。要知道，议论文分析才是硬道理。,第7页,常见论证方法,二、理论论证（引证论证）法,：,例：蔺相如面对廉颇几番挑衅，,为何,不以牙还牙，不与之“争列”？,因为,他知道“以国家之急而后私仇也”，知道对他人过失耿耿于怀带来必定是心灵负累，知道真正智者会以大度胸怀化解仇恨。正是因为他以德报怨宽容，最终赢得了将相和欢。在列举事例后，,本文能沿着“为何”这条思绪，探求其根源，发掘其本质，使内容逐步深化。,这么理论分析就能使文章说服力得到大大提升。,第8页,常见论证方法,二、理论论证（引证论证）法,：,事实论据比较轻易了解，道理论据却往往因为它与论证过程联络得十分紧密而不轻易识别。所以，在分析道理论据时，我们要判断这个道理是否正确、适当，要将道理与相关事实联络起来，分析它们与论点之间关系。比如怀疑与学问中说：“,孟子所谓尽信书不如无书，也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信,。”这既是论证过程，又是道理论据。联络文章中心论点“学者先要会疑”和文中所举戴震事例，就会以为作者这个道理论据不但与论点紧紧相扣，而且是很有说服力。,第9页,常见论证方法,三、比较论证法,：,比较论证是一个由个别到个别论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。,（1）类比论证。,类比论证是依据两个对象在一些属性上相同或相同，推论二者在其它属性上也有相同或相同，其逻辑形式为：A含有a、b、c、d属性，B含有a、b、c属性，所以，B可能含有d属性，属于形式逻辑中归纳推理。,第10页,常见论证方法,三、比较论证法,：,类比法,富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象道理，可使文章简练生动。例：“暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾威臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方五百里，百二十城，宫妇左右莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”邹忌将自己受蔽于妻、妾、客这个事例与齐王受蔽于宫妇左右那个事例进行类比，从而得出了“王之蔽甚矣”这个详细、特殊论点。分析入情入理，道理清楚明了，齐王顿然明白，欣然接收。邹忌以“口舌之劳”比较分析，赢得了齐王顿悟，国家兴盛，国之万幸也。,第11页,常见论证方法,三、比较论证法,：,（2）,对比论证,。对比论证则是一个求异思维方式，它侧重于从事物相反或相异属性比较中来揭示需要论证论点本质。对比论证方式利用范围很广，因为能够进行比较事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和说明了二者差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比能够是两个对象之间比较，也能够是同一对象本身前后不一样阶段之间比较，前者称为,横向比较,，后者称为,纵向比较,。利用纵向对比论证方式，不能停留在形式逻辑静态判断层面上，不然，有时会显得说服力不够。,第12页,常见论证方法,三、比较论证法,：,（2）,对比论证,。例：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，专心躁也劝学）这里把“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蛇”从本身条件优劣、奔跑寻食态度、最终努力结果等进行对比，自然得出结论：学习要持之以恒、专心一致。,第13页,常见论证方法,四、比喻论证,：,比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定关系和道理，被比喻者则是一个抽象道理。比喻者和被比喻者即使是两类不一样事物，但在它们之间存在着一个共同普通性原理，所以它们之间含有推理关系。,第14页,常见论证方法,四、比喻论证,：,对于一个人来说，血液循环是否通畅关系到生命安危。对于一个国家来说，金融运转是否正常影响到经济全局。这是因为，金融是一个国家命脉，资金是国民经济血液，假如这种“脉搏”失常，“血液”不畅，经济是难以稳定。了解上面这么一个道理，有利于我们了解党中央、国务院为何决定从整理金融秩序入手，强化宏观调控，处理经济发展中出现问题。（为何要整理金融秩序,第15页,常见论证方法,四、比喻论证,：,鱼儿与水，是不能须臾分离，所以从来都用鱼和水来比喻我们党与人民群众血肉相连关系。鸭则不一样，它在水上、地上都能够生活。换句话说，哪里有利，它就到哪里。当它腹饥时，就从地上跳下水，大吃大喝；当游水疲劳时，就上岸休息；当在地面上碰到敌袭时，又会快速跳下水，求得保护。我们干部下基层，可不能学这水陆两栖鸭子。腹饥、劳累时，想起了群众，下一个基层，求得群众支持、帮助和保护。一旦地位发生了改变，或上级要求不那么紧了，就与群众疏远了，躲进自己安乐窝里，甚至当官做老爷，忘记了群众养育之恩。（“鱼水关系”和“鸭水关系”）,第16页,常见论证方法,五、因果论证：,因果法经过对事理原因或结果周密分析，从而证实论点正确性、合理性论证方法。,1、分清根本原因和次要原因。,根本原因，是引发结果最本质原因，是深层次，为人鲜知，所以就越能说明问题实质，就越有说服力，如此才更深刻。表层原因，是为大家所熟知，其论证是乏力。,比如，某同学厌学，分析其原因可能是老师讲课不能吸引他、胸无大志、学校太严苛、教育体制问题等，然而社会上对名利追求，家长望子成龙心理才是造成学生厌学根本原因。有些原因只是表象，假如在论证过程中能够探究本质原因就能使论证有力。,第17页,常见论证方法,五、因果论证：,2、分析造成一个结果不一样原因和同一原因引发不一样结果。,事物发展是普遍联络，一个结果出现不可能仅一个原因，而一个原因不可能仅一个结果，所以需要我们多角度分析，以使论证有力。,比如，学无止境，探究其原因是多方面，如从知识角度看，知识是无穷尽；从心理角度看，学习钻研乐趣是无穷尽；从生命本身缺憾角度看，生命短暂，学习怎么能够停顿？,假如能够如此多角度地探究“学无止境”原因，那么就能够有力地论证“学无止境”。,再如，改革开放，我们要有一个清醒头脑。在改革开放形式下对不一样人所造成结果是大不一样。有顺应该前形式，正确地处理在经济事物中行为，经济地位提升了；有只追求名利而进了监狱，有因循守旧妨碍改革发展，结果穷困潦倒。,如此在同一原因不一样结果分析中，使论点得以确立、深化。,第18页,常见论证方法,五、因果论证：,3、互为因果。事物在一定条件下相互转化，是极为普遍现象。,比如，保护环境这个话题，就广泛存在着互为因果关系。揭示出这种因果必定关系就阐述了道理，证实了观点。,世界上任何现象、事件，不论是自然界，还是社会生活中，不论是物质，还是意识，它们都是一定原因下结果，绝不是无缘无故地产生；一样，任何一个现象、事件，也不论它是自然界，还是社会生活中，不论它是物质，还是意识，它必定是一定结果原因。,第19页,常见论证方法,五、因果论证：,例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这么磨难下创造出不朽交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这么耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用具风靡中国体育用具市场。磨难，能率领人冲破黑暗，绽放光彩。,分析:这一叙例语段，采取了总分总结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证实论点。毛病是在例子和论点之间缺乏分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发觉，“三位人物在磨难下结果”已通知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就能够添加“原因探究”分析文字，以很好地架起事例与结论之间桥梁，到达“叙”为“议”服务目标。,第20页,常见论证方法,五、因果论证：,“因果分析法”:,就是抓住论据所述事实，并据此推求形成原因一个分析方法因。,修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这么磨难下创造出不朽交响曲，撼人心灵，,那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类心灵之歌,；司马迁遭受腐刑，却能在这么耻辱中写成史记，汗青溢光，,那是因为他有坚定如山信念，刚毅如铁意志，于诽谤讥嘲中坚持自己志向，才突围成为“史圣”,；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己事业，让李宁牌系列运动用具风靡中国体育用具市场，,那是因为他知道承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路,。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,方法：直接陈说原因,第21页,常见论证方法,六、归谬论证（引申论证）法,：,这是写驳论文惯用方法。它用反面论点引犯错误结论从而否定反面观点。详细做法是：首先，暂且假设对方错误结论是正确；接着，顺着对方逻辑去推理；最终，导出一个十分荒谬结论。利用归谬法，可使文章含有幽默和讽刺性，文风犀利而泼辣，让人有胜利快感。韩愈在讳辨一文中，为了反驳有些人提出“李贺父名晋肃，故而李贺不得做进士，（“晋”“进”同音，同音需避父讳谬论，就用了归谬法。韩愈指出：“父名晋肃，子不得为进士；若父名仁，子不得为人乎？”显然，“父名仁，子不得为人说法是十分荒谬；所以，“父名晋肃，子不得为进士”之说也是站不住脚。,第22页,常见论证方法,七、反证论证法,：,就是不对论证论点做直接论证，而是对这一论点相反另一论点进行论证。假如“另一论点”是正确，那么，“这一论点”就是错误；假如“另一论点”是错误，那么，“这一论点”就是正确。反证法逻辑基础是排中律，即，在同一时间内，由同首先，对同一事物来说，两个矛盾判断不能都是虚假，其中必定一个真实，一个虚假，而没有第三种可能。反证法有立论和驳论中反证两种。,立论中反证，并不直接论证作者正面观点而是论证与正面观点相对立、矛盾反面观点错误性，从而反证出正面观点正确性。驳论中反证，并不直接批驳错误论点，而是论证与错误论点相对立、矛盾另一论点正确性，从而反证犯错误论点错误性。,第23页,常见论证方法,七、反证论证法,：,立论中反证。例：“国民党现在实施他们堡垒政策，大筑乌龟壳，认为这是他们铜墙铁壁。同志们，这果然是铜墙铁壁吗？一点也不是！你们看，几千年来，那些封建皇帝城池宫殿还不坚固么？群众一起来，一个个都倒了。俄国皇帝是世界上最凶恶一个统治者，当无产阶级和农民革命起来时候，那个人皇帝还有没有？没有了。铜墙铁壁呢？倒掉了。同志们，真正铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命群众毛泽东关心群众生活，注意工作方法中有一段文字，意在提出“真正铜墙铁壁，是群众”这个正面论点，但并未直接论证这个论点，而是论点与之相反“国民党认为他们堡垒政策是铜墙铁壁”论点错误，从而也就必定了自己正面论点。,第24页,常见论证方法,七、反证论证法,：,驳论中反证。例：“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力中国人在。“我们从古以来，就有埋头苦干人，有拼命硬干人，有为民请命人，有舍身求法人“这一类人们，就是现在又何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前赴后继战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，毁灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信心，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是污蔑。”鲁迅在中国人失掉自信力了吗？一文中，并未直接反驳“中国人失掉自信力”这个结论错误，而是论证与之相反论点“我们有并不失掉自信力中国人在”正确性，从而也就否定了作者需要批驳错误论点。,第25页,常见论证方法作用,举例论证：利用详细事例，真实可信，增强文章说服力。有力论证论点。,道理论证（引证）：含有权威性，科学性，使论证有力，含有说服力。有力论证论点。,对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，增强文章说服力。有力论证论点。,比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，轻易被人接收。增强文章说服力，有力论证论点。,第26页,说明方法及作用,一、举例子 这种说明方法作用是使说明对象详细形象，便于读者了解。,二、分类别 分类别作用是使说明条理清楚。,三、打比喻 它主要作用是使说明对象生动形象，增强文章趣味性。,四、列数字,其作用是使说明准确无误，令读者信服。,五、作诠解 作诠释，用于解释被说明内容成因及内在联络。,第27页,说明方法及作用,六、作比较 作比较用于突出强调被说明对象特点（地位、影响等）。,七、下定义 其作用是科学准确地解释说明对象内涵，使说明更严密。,八、画图表 画图表可使说明内容直观形象。,九、摹状貌 摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。,第28页,说明方法及作用,说明方法作用专题训练与讲解、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，不过这座桥从没出过事，足见它坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不一样姿态狮子。这些石狮子，有母子相抱，有交头接耳，有像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段中利用了什么说明方法，其作用是什么？,第29页,此题利用三种说明方法 举例子：例句是“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，不过这座桥从没出过事，足见它坚固。”（分析：永定河发水时，水量增加，但这座桥没出过事，所以举这个例子作用是来说明它坚固。）表示：举例子作用是：用事实说明卢勾桥坚固。做比较：例句“以前两岸河堤常被冲垮，不过这座桥从没出过事，足见它坚固。”（分析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较，拿这两个事物来比较目标是为了突出卢勾桥坚固。）表示：做比较作用：来突出卢勾桥坚固。摹状貌：例句“这些石狮子，有母子相抱，有交头接耳，有像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”（分析：对这个描摹是来说明“柱头上都雕刻着不一样姿态狮子”，这么描摹，让读者能够想象出狮子样子，从而来说明石拱桥形式优美这个特点。语言上也比较生动。）表示：摹状貌作用：形象、生动地说明了石拱桥形式优美。,第30页,说明方法及作用,说明方法作用专题训练与讲解 2、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林经过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气温度、风速、降雨量等自然原因。有林区比无林区夏天温度低3一7，冬季要高O。5一2：雨量可增加15一20；暴雨经过林带风速能降低20一25。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾公升水，故在森林上空和附近，湿度要比没有森林地域高15一20。森林自己形成一个小循环。使蒸腾水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。另外，不少树木还能吸收对人类有害气体。如一株中等大小松树天天可吸收20微克硫；一亩柑桔每年可吸收二氧化硫量达14吨。一公顷树林每年吸附灰尘达60多吨，绿化区空间含尘量要比非绿化区少20一38。一条宽40米林带，能够减轻噪音10分贝15分贝。一公顷阔叶林天天能吸收l吨左右二氧化碳，放出700多千克氧气，所以，假如每人平都有10平方米树林，就会感到空气清新。这段中利用了什么说明方法，其作用是什么？,第31页,列数字：用准确数字来说明了树林各种益处，,准确科学,。举例子：使所说明对象特点得到详细应证，,增强说明可信度,。,第32页,