1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,做一个有智慧一线教师,一线教师,读书分享,1/13,从不曾在读一本 教育书籍时，有过如此多感 受。一名走在教育第一线教 师，用自己真事、真情向我 们诉说 了原来教育是那么漂亮。在此我 愿将自己种种感受 和大家一起 分享。,2/13,一线“作业学”,一线“纪律学”,一线“帮
2、助学”,一线“情感学”,一线“育人学”,一线“自立学”,一线“个案学”,一线“激励学”,一线“复习学”,一线“反思学”,3/13,敬仰：,从这本书中，我看到了一个充满智慧教师面对不一样问题，不一样孩子，是怎样将教育真谛发挥淋漓尽致。小到作业收缴，大到班风建设，管老师都是专心在琢磨。即使他不是班主任，但他一直秉承着一个理念：一个好学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见班主任，他没有班主任名分，却有班主任使命。他是真正将孩子一切放在心中，专心琢磨处理问题最正确策略，让孩子在高兴中学习，在高兴中成长！,敬仰：,4/13,感动,教育根本是什么？那就是生活。全部教育都是为了生活实践，脱离了生活，教
3、育也就没有存在意义。管老师在教育中则时时、处处抓住契机，为生活服务，甚至为生活添彩。当我看到，他让孩子为新来同学写欢迎词，我深深地为这个新同学感到幸福，有这么老师和同学，再陌生环境也会变得亲切、温馨；当我看到，在汶川地震发生后，他带着孩子观看一个个感人画面，回想一个个感人故事，并用文字将地震中温暖和爱传扬出去，我为这些孩子感动，在他们还稚嫩心灵中，便埋下一颗爱种子，相信，在未来日子里，他们会收获更多爱！,感动：,5/13,高兴,说到老师，普通总给人留下严厉，不苟言笑印象，但在管大教育中，却处处透着高兴。当我读到他因不满学生叫他管老大而写下话：“呜呜呜，我何等斯文，竟落得这一雅称，呜呜呜，赶快给
4、我拿掉，不然我就上吊。”我笑了；当我读到他化解学生指出自己不足尴尬时说：“我鼻子红了，我脖子红了，一看屁股，它也红了，嘿，幸好穿着裤子，要不，羞死了。”我又乐了。从他那另类师生交流中，学生在高兴中体会到了老师爱。这是怎样一个心态，假如他不是深深地爱着他学生，假如他不是深深爱着教育，怎能想到这么精妙语言。无疑，和他在一起是高兴，常此以往，自己也会成为一个制造高兴人，更何况是心灵洁净孩子呢？,高兴：,6/13,温馨,专心用爱换来是什么？那一定也是一颗真挚心，一份真诚爱。在管老师班级中我看到了家温馨，那是家人才有关心啊：一个画着图案，写着“管大生日高兴”熟鸡蛋，一小袋板蓝根，滋润着他舌，也滋润着他干
5、燥喉，更滋润着我心。陶行知说，一个孩子，把他手中一颗糖果送给你，那是对你最大情谊表现。我也期盼着，我也努力着，能得到孩子手中糖果。,温馨：,7/13,深思,一样是站在一线，一样是教书育人，管老师却 能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时自己，缺乏是对教育反思，对教育耐心，对教育孜孜以求，对教育热爱。所以我们只能是平凡，我们教育也是平凡，而我们孩子也只能是平凡。成功最大敌人是懈怠，你可能会为某件事坚持一年、几年，但难是坚持一辈子。我不敢奢望自己也能成为成功教师，但却希望不愧对自己学生。,深思：,8/13,最终，借管建刚老师话结束我读此书心灵之旅，也作为我今后工作起点吧：当你投入地去工作时候，你就会
6、决出这份工作意义和乐趣。正像你投入恋爱时，以为恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。,9/13,一个从小怕语文、怕作文一心想当,数学老师,语文教师，竟然在当了语文教师之后，逐步学会了写作文，发表散文,100,多篇，发表教育文章,100,多篇，并在作文教学上构建了个性鲜明“骨构系统”“动力系统”“助力系统”“保障系统”“训练系统”和“理论系统”。,10/13,书中生动活泼 案例,深入浅出分析,让我对一线教师 有了新认识,原来做一个有智 慧一线教师并不难,11/13,从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些埋怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。我们都能够真正做一个幸福一线教师！,12/13,谢谢聆听！,13/13,
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