溶解度溶解度曲线市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 物质溶解性,第二课时,（溶解度、溶解度曲线）,第1页,复习回顾，课前热身,1欲将某一靠近饱和硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取哪些方法？,2饱和溶液一定是浓溶液么吗？不饱和溶液一定是稀溶液？,第2页,创设情景，导入新课,食盐易溶于水，蔗糖也易溶于水，在水中二者谁溶解性更强呢？有没有一个量能将它们溶解性定量进行比较呢？本节课我们就从量角度研究物质溶解能力。,第3页,【思索并讨论】,怎样定量表示物质溶解性？,（1）向盛有20水烧杯中加入36.0g氯化钠，向盛有40等量水中加入63.9g硝酸钾，都恰好到达饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者溶解能力？,（2）向100克20水中加入36.0g氯化钠，向50克20水中加入15.8g硝酸钾，都恰好到达饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者溶解能力？,（3）向100克20水中加入36.0g氯化钠到达饱和状态，向100克20水中加入20.0克硝酸钾配成不饱和溶液，比较氯化钠与硝酸钾溶解量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者溶解能力？,温度不一样，无法比较,溶剂质量不一样，无法比较,溶液状态不一样，无法比较,第4页,定量描述物质溶解能力要素：,（1）在_,（2）在_,（3）溶液到达_状态,4）单位_,一定温度下,一定量溶剂,饱和,g,第5页,溶解度,概念：在一定温度下，该物质在100克溶剂（通常溶剂为水）里到达饱和状态时溶解质量。,四大要素：一定温度、100克溶剂、饱和状态、溶质质量,第6页,【课堂练习】,1、20硝酸钾溶解度是31.6克，这句话含义是什么？,2、20时100克水中最多能溶解36克食盐，据此以下叙述正确是（）,A.食盐溶解度是36 B.20时食盐溶解度是36克,C.食盐溶解度是100克 D.食盐溶解度是36克,3、判断以下说法是否正确，并指明错误原因。,把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶解，这种物质溶解度就是20克。（）,20时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20时氯化钠溶解度是10克。（）,20时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20时氯化钠溶解度是10克。（）,20时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20时氯化钠溶解度是36.（）,B,第7页,【课堂练习】,4、在60时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。以下叙述正确是（）,A.硝酸钾溶解度是55克 B.硝酸钾溶解度是110克,C.60时硝酸钾溶解度是55克 D.60硝酸钾溶解度是110克,5.t时硝酸钾溶解度为20g,则此温度下硝酸钾饱和溶液中，质量比关系正确是 （）,A 溶液质量：溶剂质量1：4,B溶质质量：溶液质量1：5,C 溶剂质量：溶液质量5：6,D溶液质量：溶质质量4：1,D,C,第8页,【课堂练习】,6.在20时100g水中最多溶解5g甲物质，60时100g水中最多能溶解10g乙物质。则甲、乙两物质溶解度大小关系是 （）,A.甲乙 B.甲乙 C.甲乙 D.无法确定,D,第9页,溶解度相对大小（20时溶解度）,溶解度/g,普通称为,0.01,难溶,0.011,微溶,110,可溶,10,易溶,第10页,【练习】,（1）不溶物就是绝对不溶物质。这句话是否正确？,（2）20碳酸钙溶解度是0.0013克，所以碳酸钙是_溶物质。,（3）20食盐溶解度是36克，所以食盐属于_溶物质。,难（不）,易,第11页,联络生活：,为何用银质器皿盛放食品不易腐败？,我国有些少数民族喜爱用银质器皿盛放食物招待客人，以表示对客人尊重。人们发觉，牛奶等食物放入银器皿后，不易腐败，能够保留比较长时间。这是为何呢？,普通认为，银是不溶于水。但实际上，绝对不溶于水物质几乎没有。把食物放入银器皿后，总有及微量银溶解于水，所以水中就有了银离子。银离子能有效杀死细菌，所以食物就能保留较长时间。,第12页,几个物质在不用温度时溶解度,温度/,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,溶解度/g,NaCl,35.7,35.8,36.0,36.3,36.6,37.0,37.3,37.8,38.4,39.0,39.8,KCl,27.6,31.0,34.0,370,40.0,42.6,45.5,48.3,51.1,54.0,56.7,NH,4,Cl,29.4,33.3,37.2,41.4,45.8,50.4,55.2,60.2,65.6,71.3,77.3,KNO,3,13.3,20.9,31.6,45.8,63.9,85.5,110,138,169,202,246,第13页,活动探究,:绘制溶解度曲线,(1)用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，依据上表所提供数据绘制几个物质溶解度曲线。请用大一些纸，每小组合作绘制一张，贴在墙上。,(2)绘制溶解度曲线有什么特点？,(3)从绘制溶解度曲线上查出上述几个物质在25和85时溶解度。,(4)从溶解度曲线中你还能得到那些信息？,第14页,思索：,从这一溶解度曲线能得到什么不一样信息？,第15页,讨论：,1、打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中溶解度与什么相关？2、喝了汽水以后，经常会打嗝。这说明气体溶解度还与什么相关？,气体溶解度：,（1）定义：在压强为101KPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里到达饱和状态时气体体积。,（2）影响原因：温度、压强。,升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。,增大压强，气体溶解度增大；减小压强，气体溶解度减小。,第16页,随堂练习：,加热冷水时，当温度还未到达沸点时，为何水中常有气泡冒出？在酷热夏天和暴雨之前闷热天气里，都要给鱼塘增氧不然鱼塘会因缺氧而出现翻塘死鱼现象。请你解释鱼塘缺氧原因。,第17页,总结反思,本节课学习了固体、气体溶解度概念，在溶质一定、溶剂一定时，固体物质溶解度主要受温度影响。大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，如硝酸钾等；少数固体物质溶解度受温度影响很小，如氯化钠等；也有极少数固体物质溶解度随温度升高而减小，如熟石灰。溶质、溶剂一定时，影响气体物质溶解度原因有：压强和温度。灵活利用所学知识解释一些生活中现象，应作为课后训练一个重点。,第18页,中考链接：,1、（泰州）右图是A、B两种物,质溶解度曲线，依据图示回答以下问题：,(1)t,1,时，向两只盛有100g水烧杯,中，分别加入A、B两种物质至不能溶,解为止，所得溶液溶质质量分数较大,是_溶液(填“A”或“B”)。,(2)t2时，欲配制等质量A、B两种物质,饱和溶液，所需水质量关系是A_B。(填写“”、“或“”，下同),(3)将t2A、B两种物质饱和溶液各200g，降温至t1，析出晶体质量关系是A_B。,(4)将t2A、B两种物质饱和溶液各200g，升温至t3，欲使它们仍为饱和溶液，若不改变溶剂质量，所需加入固体溶质质量关系是A_B。,B,第19页,中考链接：,2、（05河南）（1）如图是氢氧化钙溶解度曲线，从图中你能得到信息是（写出一条即可）_。,（2）若使20时不饱和澄清石灰水变成饱和溶液，可采取办法是_、_。,氢氧化钙溶解度随温度升高而减小,加氢氧化钙,升高温度,第20页,中考链接：,3、（06河南）20时，,分别将等质量甲、乙两种,固体物质加入到盛有10g水两支试管中，充分溶解后，可观察到如图1所表示现象。20时,（填“甲”,或“乙”）物质溶液一定是饱和溶液。图2表示,是甲、乙两种物质在水中溶解度曲线。要使,甲试管中剩下固体继续溶解，可采取方法有,、,。,甲,甲,乙,升高温度,加水,第21页,中考链接：,4、（07河南）右图是,A、B两种固体物质溶解,度曲线。,（1）从图中能得到信息是,（写出一条即可）。,（2）从B饱和溶液中得到B晶体，最好采取方法是,。,（3）若使t时A饱和溶液变成不饱和溶液，可采取方法是,（写出一个即可）。,蒸发溶剂,升高温度或加入溶剂,第22页,中考链接：,5、（08河南）右图是,A、B两种物质溶解度,曲线。请回答以下问题：,t,1,时，B物质溶解度为,g。,将t,2,时A、B饱和溶液分别升温到t,3,，A溶液溶质质量分数,（填“大于”、“小于”、或“等于”）B溶液溶质质量分数（假设升温过程中水质量没有改变）。,b,等于,第23页,布置作业：,173页6、7,第24页,