中国近代史五四运动.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国近代史五四运动,五四爱国运动,E-mail,文化传播网,www.52e-,五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。,五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。,出卖国家主权,历史背景,北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“二十一条”的签订。中国人一忍再忍，终于爆发了。,袁世凯为实现独裁专制，颁布,中华民国约法,，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本。,新旧思潮起冲突，,青年杂志,运动搞。,民主科学,摇大旗，陈李胡鲁做代表。十月革命送曙光，马克思主义响中国。新文化运动载史册，人们思想大解放。,西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着,新青年,等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想，影响了学生以及一般市民。新文化运动高举民主、科学的大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。,一、新思想与社团,社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。,五四运动的爆发和经过,6,月,新文化运动和五四运动的相互关系,新文化运动为五四运动提供了思想基础；,五四运动促进了新文化运动的新发展,马克思主义成为新文化运动的主流。,二、高等教育发展,中国的科举制度在清末“新政”中，因学习西方及日本学制而改变，于,1905,年被废除。到了民初，高等教育获得进一步的发展。尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”的办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教。北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。,标志,:,内容,:,代表人物,:,口号,:,新文化运动,1915,年 陈独秀在上海创办,新青年,民主,和,科学,陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适,四个提倡 四个反对,陈独秀,李大钊,鲁迅,胡适,民主,科学,“我们现在认定，只有这,两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”,陈独秀,新青年,自然科学和看待客观事物的科学观点。,西方的资产阶级民主政治。,提倡民主,，,反对独裁专制,提倡科学，,反对迷信盲从,提倡新道德，,反对旧道德,提倡新文学，,反对旧文学,旧道德：,指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是,三纲五常,（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。,新道德,：,指男女平等、个性解放等,五四爱国运动,巴黎和会上中国人民外交的失败,导火线,三、国耻情绪,1914,年,8,月,23,日，日本对德国宣战，经,70,多日激战，于,11,月,7,日占领全部的德国租借地胶州湾。,1915,年,1,月，日本向中国提出“二十一条”，袁世凯在,5,月,9,日，接纳了其中大多数的要求，这原本日方要求保密的协定，为新闻界所得知，并发布该协定，激起了民族主义的情绪，使中国知识分子及民众对日本以及“卖国”的政府强烈不满，认为这是国耻，同时也引起了不少反日的活动，这种情绪在五四运动中进一步发展，并发挥了作用。,1917,年,8,月,14,日，北京政府向德国宣战，成为第一次世界大战的“参战国”。,1918,年初，日本向段祺瑞控制下的北京政府提供了大量贷款，并协助组建和装备一支中国参战军，其贷款还被用于安福国会庞大的贿选开支。同年,9,月，北京政府与日本交换了关于向日本借款的公文，作为借款的交换条件之一，又交换了关于山东问题的换文，其主要内容为：,1,、胶济铁路沿线之日本国军队，除济南留一部队外，全部均调集于青岛。,2,、关于胶济铁路沿线的警备：日军撤走，由日本人指挥的巡警队代替。,3,、胶济铁路将由中日两国合办经营。北京政府在换文中，对日本的提议“欣然同意”。驻日公使章宗祥向日本政府亲递换文，后被北京学生痛殴。在第一次世界大战中中国对德宣战，与日本同为战胜国，但德国在山东的权益不仅没有收回，反而被日本扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本强占山东的借口。,曹汝霖,早年留学日本，,1913,年任袁世凯,政府外交次长；,1915,年奉袁命签订,“二十一”条；,1919,年在学生强烈,要求下，被罢免；,1949,年逃往台湾，,后至日本、美国，,死于底特律。,返回,外争主权，内惩国贼！,在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。图右为,晨报,的消息报道。左图从上至下为,曹汝霖,、章宗祥、陆宗舆。,1919,年,7,月，孙中山先生公开发表了支持“五四”、反对逮捕学生的电文,北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱,返回,四、工商背景,清末以来，中国工商业虽有所发展，但在西方产品的输入情形下，中国本土工商业的发展仍然有限，第一次世界大战的发生使欧洲各国无力东顾，中国的工商业获得很大的发展，参与工商业的人口持续增加，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，城市中的工商阶层在中国社会中的地位也更显重要，在五四运动中，他们成为声援爱国学生的重要力量。,1914,年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。,1918,年第一次世界大战结束，德国战败。,1919,年,1,月,18,日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”等不平等条约，,归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“对德和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。最终激起青年学生的“五四运动”。,事件起因,1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。,此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除二十一条等不合法条件。但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在协约国和参战各国对德和约上签字。,最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在4月30日还是签订了和约协约国和参战各国对德，即凡尔赛和约，仍然将德国在山东的权利转送日本。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。,伟大的中国共产党,五四运动的爆发,时间：,地点：,口号,：,1919,、,5,、,4,开始,北京,“废除二十一条”、,“外争主权，内除国贼”，,“还我青岛”,。,主要经过,1919,年,5,月,1,日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定,1919,年,5,月,3,日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。,5,月,3,日晚，北京大学学生举行大会，高师、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。最后定出四条办法，其中就有第二日齐集天安门示威的计划。,这四条办法是：（一联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电各省于,1919,年,5,月,7,日国耻纪念举行游行示威运动；（四）定于,1919,年,5,月,4,日（星期日）齐集天安门举行学界之大示威。,主要经过,1919,年,5,月,4,日，北京三所高校的,3000,多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争国权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，北京高等师范学校,(,今北京师范大学前身,),数理部的匡互生第一个冲进曹宅，并带头火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。,主要经过,1919,年,5,月,14,日，天津学生联合会成立。广州，南京，杭州，武汉，济南的学生和工人也给予支持,1919,年,5,月,11,日，上海成立学生联合会。,1919,年,5,月,14,日，天津学生联合会成立。广州，南京，杭州，武汉，济南的学生和工人也给予支持。,1919,年,5,月,19,日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。,主要经过,1919,年,6,月，由于学生影响不断扩大，,五七日刊,和学生组织宣传，学生抗议不断遭到镇压。,1919,年,6,月,3,日，北京数以千计的学生涌向街道，开展大规模的宣传活动，被军警逮捕,170,多人。学校附近驻扎著大批军警，戒备森严。,1919,年,6,月,4,日，逮捕学生,800,余人，此间引发了新一轮的大规模抗议活动。,主要经过,1919,年,6,月,5,日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。,1919,年,6,月,6,日、,7,日、,9,日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六、七万人。,1919,年,6,月,6,日，上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张。通过上海的三罢运动，全国,22,个省,150,多个城市都有不同程度的反映。,主要经过,1919年6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发北京市民宣言，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。面对强大社会舆论压力，曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职。,1919年6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。,1919年6月28日，中国代表没有在和约上签字。,主要经过,5,月,4,日,6,月,3,日,北京（中心）,学生（主力）,上海（中心）,工人（主力）,五四运动的发展,5,月,4,日后，北京学生组织讲演“十人团”上街进行爱国宣传,逮捕学生五四运动取得的胜利,释放被捕学生,拒绝在对德“和约”上签字,罢免三个卖国贼,运动特点,第一，五四运动表现了反帝国主义的彻底性。,第二，五四运动是一次真正的群众运动。如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。,第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。,第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是无产阶级领导的新民主主义革命。,第五，五四运动是新民主主义革命的开端。,运动特点,4,、五四爱国运动的意义,2,),.是中国新民主 主义革命的开始。,斗争异常坚决,1,、工人阶级第一次登上政治舞台；2,、具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用；,3,、社会主义成为中国社会发展的方向,1,),.,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。,评价,五四运动具有伟大的历史意义。第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。,第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。,第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。,信管,A,班,谢谢大家！,