苏教版小学五年级语文下册秦兵马俑课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小学五年级语文下册秦兵马俑课件,同学们看完之后,秦兵马俑给你们留下了怎样的印象呢?,秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它,举世无双,，是,享誉世界,的珍贵历史文物。,“世界上有了七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是,第八大奇迹,了。不看金字塔，不算到埃及，,不看兵马俑，不算到中国,！”,法国前总统希拉克,拱,伍,吏,靴,拱桥,队伍,官吏,靴子,n,w,l,xu,我会认,戈,擎,跪,拟,戈壁,引擎,下跪,拟定,qn,u,n,我会认,靡 翘 峻 乘,披靡 翘着 严峻 千乘,所向披靡 翘尾巴 冷峻 战车千乘,m,qio,jn,shng,誉 瞰 统 率,征 靡,y kn tng shui zhng m,n hn bn ki,ku b,弩 颔 鬓 铠,魁,搏,ch,n zhu,s,匀,称,身,着,短甲,撒,开四蹄,举世无双 享誉世界 规模宏大 恢宏气势,高处鸟瞰 南征北战 所向披靡 类型众多,个性鲜明 身材魁梧 身披铠甲 昂首挺胸,神态自若 久经沙场 肩负重任 体态匀称,目光炯炯 神态严峻 跃跃欲试 仔细端详,神态各异 微微颔首 殊死拼搏 紧握双拳,勇武干练 惟妙惟肖 战车千乘 绝无仅有,南征北战：,形容转战南北，经历了许多战斗。,惟妙惟肖：,描写或模仿得非常逼真。,久经沙场：,形容参加过多次战斗。,绝无仅有：,只有一个，再没有别的。形容非常少有。,词语理解,朗读课文，说说每一自然段讲什么。,（1）写秦兵马俑和它出土的地方。,（2）写秦兵马俑规模宏大。,（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。,（4）写将军姿态。,（5）写武士姿态。,朗读课文，说说每一自然段讲什么。,（7）写车兵俑姿态。,（8）写弓弩手姿态。,（9）写马俑姿态。,（6）写骑兵俑姿态。,（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。,（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。,朗读课文，说说每一自然段讲什么。,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？,三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。,一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。,表现规模宏大时，运用了哪些修辞手法？,人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？,走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。,（1）这是什么句？,（2）换一种说法。,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,兵马俑,不仅,规模宏大，,而且,类型众多，个性鲜明。,这句话是（）句，起（）的作用，（）是承上，(）是启下。,请同学们小组合作学习第4至9段，完成下面的表格。,类型众多,个性鲜明,兵马俑,类型众多,形象鲜明,将军俑,武士俑,骑兵俑,车兵俑,弓弩手,马 俑,威风凛凛 久经沙场,威武勇猛 整装待发,着装统一 能骑善射,分工明确 各司其职,箭术高超 神精专注,跃跃欲试 栩栩如生,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。,武士俑,武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑,车兵俑,车马俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列杂战车两侧，保护着驭手。,车左俑,驭手,车右俑,弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。,立射俑 跪射俑,弓弩手,陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,马 俑,一号铜车马为双轮、单辕结构，前驾四马，车舆为横长方形，宽126厘米，进深70厘米，前面与两侧有车栏，后面留门以备上下。车舆右侧置一面盾牌，车舆前挂有一件铜弩和铜镞。车上立一圆伞，伞下站立一名高91厘米的铜御官俑。其名叫立车，又叫戎车、高车，乘车时立于车上。,一号铜车马,二号铜车马是四马鞍车,(,即坐乘的车,),，车马全长,317,厘米，高,106.2,厘米，车舆上有穹窿形的椭圆形盖子，车厢分前后两部分，前室为御手所居，内跽坐一御官俑，后室为主人所居。车舆内外绘有变形夔龙、夔凤纹、流云纹及各种几何形图案花纹。,二号铜车马,请同学们读读第10段，找出中心句。,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。,仔细端祥，它们都有哪些神态呢？,有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：,有的,颔首低眉，若有所思，,好像,在考虑如何相互配合，战胜敌人；,有的,目光炯炯，神态庄重，,好像,在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；,有的,紧握双拳，,好像,在听候号角，待命出征；,有的,凝视远方，,好像,在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,有的,，,好像,；,有的,，,好像,；,有的,，,好像,；,()的兵马俑,文物名称：秦兵马俑,出土于：,占地总面积:_,兵马俑总数量:_,一号坑总面积:_,一号坑长:_,一号坑宽:_,一号坑兵马俑数量:_,信 息 卡,齐读最后一段，思考几个问题。,（1）这一段写了什么？,（2）与第一段是怎样呼应的？,（3）画出相互呼应的句子。,秦兵马俑是一篇状物类说明性散文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。,总结,自主积累喜欢的词句，有感情读一,读，再抄一抄。,2.课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。,课外作业,笔杆大比拼,“不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵马俑，不算到中国”这是1978年前法国总统希拉克参观秦兵马俑后的赞言，同学们，你们来当一回导游，向外国朋友介绍一下秦兵马俑，好吗？写一篇导游词。,