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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物体的,特征,教材体系,物质世界,物体的,变化,物体的,利用,位置与,运动,常见,的力,简单,机械,物体与物质,运动与力,能量的表现形式,简单,电路,声音的产,生与传播,能量的转换,光的传播,热现象,磁现象,材料的性,质与用途,材料的性,质与用途,单元序号,单元课题,课序,课题,第一单元,我们都是科学家,1,科学是,2,做一名小科学家,第二单元,我眼里的生命世界,1,寻找有生命的物体,2,校园里的植物,3,校园里的小动物,4,植物动物人,第三单元,生命之源水,1,生命离不开水,2,观察水,3,神奇的水,4,

2、地球上的水,第四单元,它们是什么做的,1,常见材料,2,纸,3,纺织材料,4,金属,5,塑料,第五单元,提出问题,1,尽可能多地提出问题,2,选择能够研究的问题,纸,教学内容,研究纸,知道纸的不同特点及性质,认识纸,体会到纸的丰富类型和多种用途,说教材,了解造纸,提倡节约用纸,教学目标,过程与方法,能够运用感官和工具对纸进行研究。,能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果,并进行交流。,知识与技能,知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。,情感态度与价值观,养成节约用纸的好习惯。,意识到保护天然资源的重要性。,教学重点难点,教学重点:能够运用感官和工具,对纸进行,深入的探究。

3、教学难点:把纸的性质和用途联系起来。,教学准备,各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水。,说教法、学法,1、,讨论、演示,扩大学生对纸的认识领域。,2、动手比较和观察,认识纸的性质。,3、合作学习,共享资源。,4、专题研究,引导学生开展后续活动。,文化用纸,:如铜版纸、道林纸、圣经纸、新闻用纸等。,工业用纸,:如牛皮纸板、瓦楞芯纸、涂布白纸板、灰,纸板等。,包装用纸,:如玻璃纸、包装纸、袋用牛皮纸等。,家庭用纸,:如卫生纸、面纸、餐巾纸、纸巾、酒品包,装、医疗用纸等。,信息用纸,:如非碳复写纸、影印纸、计算机报表纸、,传真纸、静电记录用纸等。,特殊用纸,:如宣纸、防油纸、防锈纸、钞票纸等。,比较纸纵向、横向的结实程度,把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条,把裁下的纸条对折后相互钩住,两个人拉一拉,有什么发现?,观察纸的表面和撕开后纸的毛边,描述你所看到的现象。,用放大镜观察纸,吸水性实验,在每种纸的中央滴一滴有颜色的水,观察并比较色水的扩散。,透明度实验,把几种纸分别对着光亮看一看,比较哪种纸的透明度最好。,剥去树皮,砍伐树木,切成小片,煮烂成浆,搅拌纸浆,漂白纸浆,沥干水分,烘干压纸,纸的生产过程,一张普通的贺卡要消耗10克优质纸张,每10万张为1吨,合4.85.2立方米木材,相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡,将要砍掉多少棵这样的树?,谢谢指导!,

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