1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,进入,1、普及兴趣2、选好苗子3、全面培训（创意培训、技术培训等）4、模拟评审5、上送作品,1、观摩历届获奖作品2、选好主题3、完整构思4、制作作品5、模拟评审6、完善作品,学生（制作）：,老师（辅导）：,电脑作品制作：学生自主制作（主）老师辅导制作（辅）,1、普及兴趣,教授画图软件时：赏析用画图软件制作的作品,教授WORD时：赏析电子报作品,教授POWERPOINT时：赏析电子期刊作品,教授FLASH时：赏析电脑动画作品,鼓励,大脚印 小脚印,任务驱动,电脑制作小高手,2、培优选苗,在课堂，老师会发现不少
2、有创新精神、有技术能力的好苗子。,如青春印画的作者苏家宏同学。,作品,青春印画,蒲草菁菁,日常的兴趣小组的培训要善于发现和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在实际制作作品时，指导老师要善于分配组合。每一个作品可有两个作者，技术强的搭配美工强的，或是文字功底好的。取长补短，这样就能够发挥组合的最大作用。,作品,金忆,3、全面培训,创意的培训,作品的培训,技术的培训,3、全面培训,创意的培训,创新思维能力的培训,学生们往往疑惑：什么是好的创意？,创意即创新性的见解和意境。创意源于对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸。,寻找创意的方法,作品的创意（选题与内容）应从作者的实践中来,1、从学习实践中
3、来，反映研究性学习成果。,长方形过生日,探绣大本营,2、从生活实践中来，关心身边的人与事。,心语,牵手日志,邮箱,母亲语言,呼唤,绝版,阿猪,网吧,洋快餐,手机,高一生,3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。,临川,诚信,路,桃花源,渴望,农民,官,文化侵蚀,克隆,路,顺义,盖茨,想像,电磁波,作品的培训,把握作品的标准,3、全面培训,界定作品的形态,熟悉作品评比指标,技术的培训,软件技术的培训,3、全面培训,排版技术的培训,配色方案的培训,4、模拟评审,由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。教师要像评委一样审视作品，根据活动指南里的各项评比指标来评，给学生提供有效性的建议和帮助。,
4、5、上送作品,首先，检查作品有无显示作者姓名、省份、学校等信息，并检查作品是否超过容量。作品尽量制作成可执行文件，并且不要压缩。Flash制作的动画可以打包发布为exe文件。,其次，填写“推荐作品登记表”和“作品创作说明”。“推荐作品登记表”要打印，作品作者应在“登记表”落款处签名，贴照片。,最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把“作品创作说明”也刻录在内。作品标题与“推荐作品登记表”中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。,6、收集资料,收集培训资料,收集获奖作品,收集各类素材,收集好的创意,7、加强学习,活动方面,技术方面,设计方面,创新方面,建议老师们学习：,有关活动培训方面,2010年全国中小学电脑制作活动培训视频及资料：,中央电教馆 王晓芙馆长“全国中小学电脑制作活动”的探索与创新,北京教育网络和信息中心 潘克明教授,把握五个特性指导学生创作动画、网页和报刊创作的若干问题,国家一级美术师吴同椿教授,电脑绘画与艺术设计优秀作品点评,下载地址：,技术方面,学习并精通各种所需软件 如 PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。,设计方面,推荐书籍版式设计原理、配色基础原理、访客至上的网页设计秘籍,创新方面,推荐书籍五天学会绘画、像艺术家一样思考,五天学会绘画不仅是一本教绘画的书，还是一本培养创新思维和创造力的书。,敬请指导,
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