实验四-构图与景别的运用.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验一 电视摄像操作要领,*,山东师范大学传播学院,*,教育影视节目编制,JIAOYU YINGSHI JIEMU BIANZHI,实验四 构图与景别的运用,实验目的,掌握摄像构图和不同景别的功能作用，恰当运用景别，根据表现主题内容的需要灵活取舍。,10/21/2025,2,山东师范大学传播学院,实验器材,摄像机1台/组,电池2块,录像带1盘,三脚架,10/21/2025,3,山东师范大学传播学院,实验要求,每人独立拍摄一组景别镜头，包括远景、全景、中景、近景、特写等,拍摄时注意拍摄位置的选择。,写出实验报告和拍摄心得。,10/21/2025,4,山东师范大学传播学院,实验内容和步骤,摄像构图,拍摄角度,景别,10/21/2025,5,山东师范大学传播学院,摄像构图,10/21/2025,6,山东师范大学传播学院,一 画面构图概说,构图在电视拍摄中把被摄对象及各种造型元素有机地组织、选择和安排，以塑造视觉形象，构成画面样式的一种创作活动。,从本质上说，构图是指画面的形式结构，它必须要为主题和内容服务。,构图的主要任务是突出主体形象。,10/21/2025,7,山东师范大学传播学院,1 电视画面构图的特点,（1）动态性,（2）时限性,（3）多视点,（4）画幅的固定性和构图处理的现场一次性。,（5）构图结构的整体性,10/21/2025,8,山东师范大学传播学院,2,电视画面构图的基本要求,（1）画面要简洁,（2）主体要突出,（3）立意要明确,（4）画面应具有表现力和造型美感,（5）运动构图的处理（两种情况）,10/21/2025,9,山东师范大学传播学院,二 画面构图的形式元素,构成视觉形象的“原材料”光线、色彩、影调、线条、形状等元素。,10/21/2025,10,山东师范大学传播学院,1 光线,光线是电视画面构图的基础和灵魂。光线先行。,10/21/2025,11,山东师范大学传播学院,2 色彩,光线赋予电视画面以生命，色彩给电视画面注入情感。（画笔和调色板）。,10/21/2025,12,山东师范大学传播学院,3 影调,影调是指画面中的影像所表现出的明暗层次和明暗关系。是处理画面造型、构图及烘托气氛、表达情感、反映创作意图的重要手段。,10/21/2025,13,山东师范大学传播学院,（1）从画面明暗分布的倾向划分,高调（亮调、明调、单调子、轻调子）明快、纯洁,低调（暗调、深调、重调）凝重、肃穆,中间调明暗均衡、浓淡相间、层次丰富,（2）从画面明暗对比（反差）的倾向划分,硬调：明暗对比强烈，层次少粗犷、硬朗,软调（柔调）：画面缺少最亮最暗的调子，对比弱，反差小柔和、含蓄、细腻,中间调（标准调）：明暗分布均衡、层次丰富,10/21/2025,14,山东师范大学传播学院,4 线条,线条指画面影像所表现出的明暗分界线和形象之间的连接线。,10/21/2025,15,山东师范大学传播学院,（1）根据线条所处的位置不同,外部线条（轮廓线）,内部线条（表面特征之一）,（2）根据形式不同,直线,水平线：宽阔,垂直线：高耸、刚直,斜线：动感、纵深感,曲线：流动感、韵律感、和谐感,实线、虚线,10/21/2025,16,山东师范大学传播学院,三 电视画面的结构成分,怎样理解和处理画面中各视觉形象之间的相互关系？,怎样对电视画面加以合理地经营布局？,电视画面应是主从关系、前后对映、立体透视的画面空间结构。,10/21/2025,17,山东师范大学传播学院,1 主体,主体是电视画面中所要表现的主要对象，是画面的内容中心，兴趣中心，结构中心。,10/21/2025,18,山东师范大学传播学院,画面主体的表现方法,（1）直接表现法,（2）间接表现法,10/21/2025,19,山东师范大学传播学院,2 陪体,陪体的作用,（1）补充说明主体,（2）渲染烘托主体,（3）均衡美化画面,10/21/2025,20,山东师范大学传播学院,3 前景,前景的作用,（1）帮助主体直接表达主题、交代内容。,（2）表现时间概念、季节特征、地方色彩，有助于表现现场的气氛。,（3）强化纵深感和空间感,（4）均衡构图和美化画面,（5）运动摄像中，增强节奏感和韵律感。,10/21/2025,21,山东师范大学传播学院,前景运用,（1）必须为主体的突出和主题的表现服务。,（2）应弱于主体的表现。,（3）要富有装饰色彩，构图要美。,10/21/2025,22,山东师范大学传播学院,4 背景,背景的作用,（1）表明主体所处的环境、位置和现场氛围。,（2）帮助主体揭示画面的内容和主题。,（3）产生多层景物的造型效果和透视感，空间感。,10/21/2025,23,山东师范大学传播学院,背景应用,（1）背景的影调色调应与主体有一定的对比。,（2）主体的背景应坚持减法原则。背景的清晰度和趣味性不应超过主体。,10/21/2025,24,山东师范大学传播学院,四 构图形式,根据构图形式的内在性质不同：,（1）静态构图画面造型元素及画面结构均无明显变化。,（2）动态构图,（3）单构图一个镜头中只表现一种构图组合形式，不发生结构变化。,（4）多构图画面结构关系和构图样式连续或间断地发生变化。,10/21/2025,25,山东师范大学传播学院,以外在线形结构区分,（1）水平线构图,（2）垂直线构图,（3）斜线构图,（4）曲线构图,（5）黄金分割式构图,（6）九宫格式构图,10/21/2025,26,山东师范大学传播学院,运用构图知识，分析影视片段。,10/21/2025,27,山东师范大学传播学院,拍摄角度,10/21/2025,28,山东师范大学传播学院,拍摄角度的分类,几何角度,垂直平面角度（摄像高度）,水平平面角度（摄像方向）,心理角度,客观性角度,主观性角度,10/21/2025,29,山东师范大学传播学院,一 摄像高度,摄像高度是指摄像机镜头与被摄主体在垂直平面上的相对位置或说相对高度。分为平角（平摄），俯角（俯摄），仰角（仰摄）。,平摄,俯摄,仰摄,图,拍摄高度示意,图,10/21/2025,30,山东师范大学传播学院,1 平角（平摄）,产生平视效果,10/21/2025,31,山东师范大学传播学院,造型效果和感情色彩,（1）被摄对象不易变形，平等、客观、公正、冷静、亲切。,（2）画面结构稳固、安定，形象主体平凡、和谐，新闻摄像常用。,（3）平摄与移动摄像结合，使人产生身临其境之感，多用于新闻纪实性节目。,（4）用长焦距镜头平拍，可将纵向运动的物体较长时间的保留在画面中，形象饱满，可造成拥挤、堵塞等夸张效果。,10/21/2025,32,山东师范大学传播学院,注意事项,避免地平线平均分割画框的构图呆板、单调,10/21/2025,33,山东师范大学传播学院,2 俯角（俯摄）,10/21/2025,34,山东师范大学传播学院,造型效果和感情色彩,（1）画面中地平线上升，有利于表现景物的层次、数量、地理位置及盛大的场面，画面严谨、实在，有深远辽阔感。,（2）表现人物的活动时，宜于展示人物的方位和阵势。,（3）表现事件的整体气氛，矛盾双方的力量对比和相互关系。,（4）拍人时，显得萎缩、低矮，有贬低、蔑视感。视觉重量感变小。,10/21/2025,35,山东师范大学传播学院,注意事项,在拍摄近景人物或以人物情感交流为主的中、近景画面时，不宜随便使用俯摄。,10/21/2025,36,山东师范大学传播学院,3 仰角（仰摄）,当摄像机镜头低于被摄主体向上拍摄，称为仰角（仰摄），产生仰视效果。,10/21/2025,37,山东师范大学传播学院,造型效果和感情色彩,（1）画面中地平线下降，常出现以天空或其他特定物体为背景的画面，背景净化，突出主体。,（2）强调在垂直方向伸展的被摄体的高度和气势。,（3）前景突显，背景压缩，用广角拍摄时，产生强烈的透视效果。,（4）仰拍跳跃、腾空时，夸张，视觉冲击力强。,（5）主体高大挺拔，有权威性，视觉重量感变大。画面带有赞颂、敬仰、自豪、骄傲等感情色彩，表现崇高、庄严、伟大的气概和情绪。,10/21/2025,38,山东师范大学传播学院,注意事项,广角近距离仰摄易使人物变形。,10/21/2025,39,山东师范大学传播学院,二 摄像方向,摄像方,指摄像机镜头与被摄主体在水平平面上一周360度的相对位置。分为正面、背面和侧面。,正面拍摄,正侧面拍摄,正侧面拍摄,背面拍摄,后侧面拍摄,后侧面拍摄,前侧面拍摄,前侧面拍摄,图3-20,拍摄方向示意图,10/21/2025,40,山东师范大学传播学院,1 正面方向拍摄,摄像机镜头在被摄主体的正前方向进行拍摄。,10/21/2025,41,山东师范大学传播学院,画面的形象特征和意境,（1）有利于表现正面特征，显示出庄严、稳定、静穆的气氛。,（2）正拍人物，表现完整的脸部特征和表情动作。,（3）正拍平角度近景，有利于画面人物与观众面对面的交流，参与感亲切感。,10/21/2025,42,山东师范大学传播学院,缺陷,（1）画面透视感差，缺乏立体感和空间感。,（2）若画面布局不合理，呆板无生气，无主次之分。,10/21/2025,43,山东师范大学传播学院,2 正侧面方向拍摄,摄像机镜头在与被摄主体正面方向成90度的位置上进行拍摄，即正左方和正右方。,10/21/2025,44,山东师范大学传播学院,画面的形象特征和意境,（1）有利于表现运动姿态和富有变化的外沿轮廓线条。,（2）拍摄双方对话交流时，多方兼顾，平等对待。,10/21/2025,45,山东师范大学传播学院,缺陷,不利于展示立体空间。,10/21/2025,46,山东师范大学传播学院,斜侧面方向拍摄,摄像机镜头在被摄对象正面、背面和正侧面以外的任意一个水平方向进行的拍摄，即右前方、左前方、右后方、左后方。,10/21/2025,47,山东师范大学传播学院,画面的形象特征和意境,（1）产生明显的形体透视变化。画面生动有较强的纵深感和立体感。,（2）起到分出主次，突出两者之一的作用。,（3）有利于安排主体与陪体。,10/21/2025,48,山东师范大学传播学院,背面方向拍摄,从被摄对象的背后即正后方进行拍摄。,10/21/2025,49,山东师范大学传播学院,画面的形象特征和意境,（1）画面表现的视向与被摄主体的视向一致，给人强烈的主观参与感。,（2）具有不确定性，有悬念，引起想象。,（3）利用人物的姿态动作表现心理活动。,10/21/2025,50,山东师范大学传播学院,三 客观性角度和主观性角度,1 客观性角度指依据常人日常生活中的观察习惯而进行的旁观式的拍摄。是基础性的、主流形态的拍摄角度。画面平易亲切，贴近生活。,10/21/2025,51,山东师范大学传播学院,2 主观性角度,主观性角度是一种模拟画面主体人、动物、植物和一切运动的物体）的视点和视觉印象来进行拍摄的角度。出人意料、不同寻常，引起观众强烈的心理感应。,10/21/2025,52,山东师范大学传播学院,总结与强调,1 对同一被摄对象来说，不同方向、不同角度的造型表现将会得到不同的视觉形象和画面结构。,2 拍摄角度的不同，直接决定了画面上形象主体的轮廓和线形构架，决定了画面的光影结构、位置关系和感情倾向。,3 画面造型的新颖在很大程度上取决于拍摄角度的独特。,10/21/2025,53,山东师范大学传播学院,景别,景别是指镜头画面中主体的范围和视觉距离的变化。根据视觉距离的远近和镜头画面中景物范围的大小，习惯上将景别分为远景、全景、中景、近景和特写。,10/21/2025,54,山东师范大学传播学院,景别变化方法,1 用定焦距镜头，选择不同的拍摄距离拍摄,2 在同一拍摄距离上，用变焦距镜头拍摄,10/21/2025,55,山东师范大学传播学院,远景,展示巨大空间，交代地点环境。,表现宽广场面，展示雄伟气势。,描写景物使之富有意境诗意，抒发感情。,10/21/2025,56,山东师范大学传播学院,远景拍摄须知：,从大处着眼，看整体结构，表现空间感。,选择有伸向画面深处的景物线条来表现空间。,适当安排前景，用明显的大小对比来显示距离。,利用侧光，侧逆光来丰富画面的影调层次。,10/21/2025,57,山东师范大学传播学院,全景,-包括被摄对象或画面主体的全貌和周围的环境。,交代事件发生的环境及主体和环境的关系。,表现气氛，展示大幅度的动作。,有明确的内容中心。,10/21/2025,58,山东师范大学传播学院,全景,拍摄须知：,结构全景画面，应注意主体结构上的完整和内容上的丰富。,突出主体整体的富有特征的轮廓线条。,选择前景，加强空间感。,选择与主体色调不同的背景。,10/21/2025,59,山东师范大学传播学院,中景,-包括画面主要拍摄对象或主体的主要部分。若主体是人，一般取膝盖以上部分。,主体形象为主，以动作情节取胜。,表达人物间的感情交流和相互关系。,10/21/2025,60,山东师范大学传播学院,近景,-,包括主要被摄对象或主体的更为主要的部分。若主体是人，则取胸部以上部分。,突出人物的神情,表现物体的细部特征。,10/21/2025,61,山东师范大学传播学院,中景/近景,拍摄须知：,中景画面应既能看到环境，又能看到人的活动和人物之间的交流。,注意用光，表现形状和质感,10/21/2025,62,山东师范大学传播学院,特写,把主要拍摄对象或主体的某一局部充满画面。,主体是人，取景范围肩部以上。,构图单一。揭示对象内在的动感和本质。,刻画人的心理活动和情绪。,交代不为人注意的事物。,空间感不强，用于转场时的过渡画面。,10/21/2025,63,山东师范大学传播学院,近景-特写,使用须知近景特写用于强调，引起观众的强调。,其缺点在于不能反映主体所处的周围环境。,10/21/2025,64,山东师范大学传播学院,景别的划分是相对的。,不同的景别，对描写内容起不同的作用。引起观众不同的反应，造成不同的节奏。,确定景别，是导演摄像师创作构思的重要组成部分。,小结,10/21/2025,65,山东师范大学传播学院,分析景别,电影这里的黎明静悄悄片断,10/21/2025,66,山东师范大学传播学院,影视片段赏析,构图知识电影城南旧事片断,客观性角度电影珍珠港片断,主观性角度电影珍珠港片断,景别电影这里的黎明静悄悄,10/21/2025,67,山东师范大学传播学院,学生作品,10/21/2025,68,山东师范大学传播学院,