新生命的孕育（教案）.ppt

特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度。,二、教学重点,新生命的孕育过程。,三、教学难点,1、,新生命的孕育过程,2、活动“分析人出生后的发育资料”,四、学情分析,我校是一所三级达标学校，是省信息技术示范校，在硬件设施上比较完善。有电子备课室和阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠定了一定的基础。,就生源来讲,学生学习基础好,思维活跃,学习主动性高。又因为大部分学生来自城市，比较开放，对青春期的知识已有初步的了解，因此本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。学生多为独生子女，从小娇生惯养，通过本节课的学习，能教育学生孝敬父母，珍爱生命。,五、设计思路,本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化提高学生的认知水平，培养学生正确的情感态度和价值观。,1、复习旧课：复习男女生殖系统结构，为本节新课的传授奠定了良好的教学基础。,2、导入新课：提出“我从哪里来”，让学生交流儿时对生命诞生的感性认识，并质疑这些认识的正确性，留下悬念，引入新课。,3、排卵、受精、着床、胚胎发育等部分的知识主要以教师讲授为主，结合图片、动画、录像等媒介，使难点知识的讲授形象、具体、生动。并在播放动画或录像前设计问题，让学生带着问题观看，然后思考总结。,4、课前布置学生回家询问家长在妊娠阶段的反应（包括生理上和心理上）以及分娩过程，并在教师讲授前由学生交流汇报其获取的信息。让学生更加深刻地体会到生命孕育的艰难，从而教育学生孝敬父母、珍爱生命。之后教师加以归纳总结。,5、关于“出生后的发育”，课前布置学生制作“我的成长小相册”，并选一名较有感染力的学生上台以表演的形式讲述其成长历程，既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体地位，展示了学生的个人魅力，亦加深了对这部分知识的理解吸收。,6、巩固阶段，回到导课时的问题“我从哪里来”，让学生归纳总结，并交流学习体会，培养了学生思考、总结和表达能力。,六、课前准备,1、准备教学课件；,2、课前布置学生回家询问家长妊娠阶段的生理心理反应及分娩过程；,3、课前布置学生制作“我的成长小相册”。,七、教学方法,1、教法：以讲授法为主结合学生交流讨论表演等,2、学法：观察、讨论、对比、交流与协作等,男性生殖系统,阴茎,附睾,睾丸,输精管,精囊腺,前列腺,阴囊,八、教学过程复习提问,女性生殖系统：,卵巢,子宫,阴道,输卵管,我从哪里来？,引入新课,一、新生命的孕育,讲授新课,受精作用电镜图,思考：1、卵子和精子在哪里相遇？,2、受精卵最后停留在哪里？,（输卵管）,（子宫内壁）,输卵管,子宫内壁,着床后胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。,胚胎发育到第二个月末，外貌已初具人形，从这时起一直到出生前的胚胎叫做胎儿。,受精卵 胚胎 胎儿,胚胎,分 裂,（）,分裂和分化,（）,二氧化碳等废物,胎盘,氧气、养料,母体,从母体通过（）到胎儿的血液中含（）和（）较多，含（）较少。,氧 气,养 料,二氧化碳,胎盘,（）,（）,展示问题,观看录像,受精及胚胎发育过程,学生活动,讨论交流母亲妊娠阶段的反应,讲述,胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程叫妊娠,女子:在怀孕早期，有轻度择食、食欲不振、厌食、恶心、呕吐、头晕及怠倦等症状，这些症状在清晨更易出现。这是一种正常的生理反应，是孕妇特有的症状，称为妊娠反应。,男子:妻子怀孕，丈夫包揽了全部家务，经常做得浑身乏力、头痛不已、心烦意乱，而且看到妻子孕期不适，有的还出现了很重的负罪感，每天都精神紧张地过日子。这些都是“丈夫妊娠反应”在作怪，是一种心理异常症状。,分娩,猜猜他是谁?,二、出生后的发育,展示学生照片,教官：,报数！,小强：是！,（抱树）,哼,这回我可站稳了吧!,学生表演“我的成长历程”,活动展示学生的成长相册,分期,年龄,主要特征,婴儿期,出生后1岁,生长发育迅速,幼儿前期,13岁,生长减缓；步行和随意运动发展,幼儿期,36岁,生长慢，神经调节发展，学习发展,童年期,女性610岁,男性612岁,以一定速度生长；动作技能熟练；智能发展,青春前期,女性1012岁,男性1214岁,生长速度加快；体重增加快；内分泌初期分化,青春中期,女性1214岁,男性1416岁,出生后最大生长期；第二性征出现,青春后期,女性1418岁,男性1620岁,生长降速或停止，肌肉增长；生殖器官迅速发育，性成熟,人出生后的发育分期及其主要特征,九、教学反思：,本节课的成功之处有以下几点：,1、做好课前教育，纠正学生不健康的学习心态；,2、创设一个民主、和谐、宽松的课堂气氛；,3、精心设置问题，启发学生层层深入；,4、运用多种媒介进行教学，课件生动、形象、具体；,5、精心设计学生活动，展示学生个人魅力，发挥学生主体地位；,6、变老师归纳为学生总结，交流学习体会。,本节课的不足之处：,1、所设计的活动没办法虽能让全体学生都参与准备，但由于时间限制不能让所有的学生都能得到表现，无法在课堂上对所有学生的成果给予评价与肯定。,2、“受精作用”动画制作得不够完善，可以从技术上做修改，更科学地展示其过程。,3、部分图片的文字字体偏小。,4、由于资料有限,没能在课上播放分娩过程的录像,讲解仍不够具有振憾力。,再见！,