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山东省2015年高中历史-第16课-五四爱国运动课件5-岳麓版必修1.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四

2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山东省2015年高中历史 第16课 五四爱国运动课件5 岳麓版必修1,五四爱国运动,第,17,课,课程标准,简述五四运动的,史实,,,认识其对中国变革的,影响,爱国主义一日游,参观五四运动纪念馆,第一展厅,探源五四,时报,刊载的血书:,“,五月九日永记勿忘。,袁世凯签字的“二十一条”,寻源五四,问题一:第一次世界大战期间,中国主要面临哪个帝国主义国家 的威胁?什么是“五九国耻”?“二十一条”的实质是什么?

3、五四运动时的纪念章,蝎子政策,日本。,1915,年日本以支持袁世凯称帝为条件,提出了灭亡中国的,“,二十一条,”,。,1915,年,5,月,9,日,除第五条部分内容以后再议外,称帝心切的袁世凯接受了,“,二十一条,”,的全部内容。这就是,“,五九国耻,”,。,“,二十一条,”,实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面,一直持续到,1922,年华盛顿会议的召开。,北洋军阀政府对内疯狂掠夺,无产阶级队伍壮大,寻源五四,从,19121919,年,中国新建厂矿有六百多家,新增资本达一亿三千万元,超过了过去半个世纪。其中发展最快的是纺织业和面粉业。此外,火柴、榨油、造纸、化工等

4、轻工业发展迅速,。,“,公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望,也是鸦片战争以来几代人的梦想。让我们带着期望和梦想走进巴黎和会。,由五强国操纵的巴黎和会,寻源五四,三千六百万之山东人民,有史以来为中国民族,用中国语言,信奉中国宗教;中国不能以割让中国人民天赋之权为报酬,德国也没有转交他国之权力,。,合作探究,1,、你知道“山东问题”的由来吗?,2,、请你替顾维钧就山东问题从,历史、经济、文化、法律,方面准备一个,发言词的提纲,。,中国代表顾维钧,山东问题,1,、,1897,年德国借口两名传教士被杀强占胶州湾;,1898,年,3,月德国强迫清政府签订,胶澳租界条约,确认对胶州湾及其附属岛屿的占领

5、权。,1899,年德皇下令将胶澳租界地的新市区定名为青岛,只准欧洲人居住。,1904,年德国修胶济铁路。山东成为德国势力范围。,2,、,1914,年,一战爆发,,日本,借口对德宣战,,出兵山东,。,3,、,1915,年,5,月日本提出,二十一条,,袁世凯几乎全部接受。其中包括继承德国在山东的权益。,4,、,1917,年,9,月,,北京政府与日本签订,关于山东问题的换文,,确认并扩大了日本在山东的权益,这成为巴黎和会上日本强占山东的借口,5,、,1919,年的巴黎和会上,中国政府代表提出了取消列强在华特权、废除二十一条、收回山东等正义要求被拒绝,和会决定将德国在山东的一切权益转让给日本。,6,、

6、1922,年的华盛顿会议上决定日本交还山东,胶济铁路由,中国赎回。,问题二:结合影片和所学的知识回答:,1.,中日辩论的焦点是什么?,2.,面对中国的合理的要求,巴黎和会又是如何回应?,3.,从中国的外交的失败,你得出什么结论?,4,、巴黎和会对中国有何重要影响?,1.,山东问题。,2.,欧美列强把德国在山东的一切权益转让给日本。,3.,弱国无外交。,4,、中国爆发五四运动,在那一代青年人周围,是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境:,国内,是北洋军阀,对外卖国,对内独裁的,黑暗统治,;,国际,上中国在巴黎和会中的外交失败,。,对有志气的爱国青年说来,剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。

7、于是,五四爱国运动爆发了。,“,胶州亡矣,山东亡矣,国不国矣!”“国亡无日,愿合四万万民众誓死图之!”,外交警报警告国民,林长民,根本原因,导火线,即时训练,1,、斯塔夫里阿诺斯在,全球通史,中写道:“当凡尔赛的调停人没有将丢失的省份还给中国时,在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。,事实证明,这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”材料中提及的运动是,(),A,武昌起义,B,义和团运动,C,五四运动,D,台湾人民反割台斗争,C,第二展厅,图解五四,北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生,在全国人民的压力下,曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为,晨报,的消息报道。左图

8、从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。,1919,年,5,月,7,日,上海各界两万余人召开了声援北京学生的国民大会。,1,2,3,4,口号?,五四爱国运动的爆发和经过,第一阶段,第二阶段,开始时间,运动中心,斗争主力,斗争形式,结果,1919.5.4,北京,学生,游行示威,遭镇压,1919.6.3,上海,工人阶级,“,三罢”运动,(,高潮,),取得了,初步胜利,(,释放、罢免、拒签),五四运动取得了初步胜利的关键力量,?,2,、五四运动中学生提出的斗争口号初步实现的有(),(,1,)外争国权,内惩国贼(,2,)誓死力争,还我青岛,(,3,)废除“二十一条”(,4,)拒绝在和约签字,A,(,1,)(

9、2,)(,3,),B,、(,1,)(,4,),C,(,1,)(,3,)(,4,),D,(,1,)(,2,)(,3,)(,4,),即时训练,B,第三展厅,感悟五四,青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风”,感悟五四,何为“五四”精神?,合作探究,感悟五四,八十年前的五四运动,是以一批先进青年知识分子为先锋,广大人民群众参加的,彻底反封建的伟大的爱国革命运动,也是一场伟大的思想解放运动,。这场运动,成为中国,旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。,胡锦涛在纪念五四运动八十周年大会上的讲话,:,它孕含了,爱国、进步、民主、科学,的伟大精神,五四运动所体现的

10、爱国主义精神,,是,中华民族百折不挠、百强不息的民族精神的生动写照。,五四运动的意义,1,、性质,:,伟大的反帝反封建的,爱国,运动,2,、影响中国革命的进程:从旧民主主义革命到新民主主义革命的,转折点,3,、升华了民族精神:形成了,五四精神,那些?,“,五四”精神,爱国,追求真理、勇于解放,-,文化启蒙,科学,民主,(主旋律),即时训练,3,、对青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风”理解正确的是(,),表现出螺旋上升的风的造型和火红色彩,充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调 体现了张扬腾升的民族力量,A B C D,D,第四展厅,弘扬五四,弘扬五四传统就是要更高地举起,爱国和进步,的旗

11、帜。,弘扬五四传统就是要,发扬民主,、,崇尚科学,。,弘扬五四传统,就要进一步,解放思想,锐意改革。,江泽民在北大,100,周年纪念会的讲话,:,弘扬五四,弘扬五四,2004,年,5,月,4,日,在全国举行了“继承五四传统弘扬民族精神”,18,岁成人宣誓仪式,中学生们庄严宣誓:“,服务他人,奉献社会;崇尚科学,追求真知;完善人格,强健体魄,为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业,奋斗终生!”,畅所欲言,新时代,在依然复杂的国际环境下,在中华民族伟大复兴的历史使命前,我们年轻一代需要如何传承五四精神?,知识构建,二十一条,巴黎和会,五四运动,罢免卖国贼,拒绝和约签字,五四精神,爱国救亡,民主科学

12、文化启蒙,革命转折,课堂训练,1,、“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”这副对联反映的历史事件是(,),A,袁世凯取消帝制,B,五四运动,C,一二九运动,D,五卅运动,B,2,、下列对联能够反映五四运动结果的是(),A,学生含冤,属地三年不雨;同胞受辱,可兆六月风雪,B,民众雪耻心坚,全市罢工;本店金钱主义,独自开张,C,学生一日不释,本店一日不开,D,誓死力争,还我青岛,C,3,、中国的热血儿女、有志青年用血肉之躯、青春之魂唱响的五四精神的主旋律是(,),A,实事求是的精神,B,民主与科学的精神,C,爱国主义精神 追求真理勇于探索的精神,4,若以诗句比喻年前后的中国

13、政治状况,较为恰当的是(),A,柳暗花明又一村,B,横扫千军如卷雪,C,万马齐喑究可哀,D,无可奈何花落去,A,五四运动,永远的记忆;,五四青年,永远的楷模;,五四精神,永远的向导!,五四是历史为青年竖起的一座丰碑,而五四精神也曾是青年人思想上的航标。而今,,100,年风雨沧桑,五四精神的内涵不断地丰富扩充,早已不同往昔。不同的时代,不同的青年。什么才是新时代的青年应该具备的五四精神呢?,问题,一、你知道五四精神的由来吗?,1,、知道,2,、大概知道,3,、不知道,二、以往,你参加过五四青年节的纪念活动吗?,1,、年年参加,2,、偶尔参加,3,、从未参加,课后拓展,三、你和你身边的同龄人如何看

14、待今天的五四青年节(可多选),1,、忘记过青年节的年轻人越来越多了,2,、积极参加团组织志愿活动的人越来越多了,3,、年轻人越来越不知道青年节该干什么了,4,、让年轻人感兴趣的活动太少了,5,、青年节的活动越来越丰富了,可选的活动太多了,6,、以往的五一黄金周把青年节的味道都冲淡了,7,、有组织的活动少了,自发的青年活动多了,四、你认为以下哪类人最堪称当代青年的典范?,1,、演艺明星,2,、革命领袖,3,、每年评选出的十大杰出青年,4,、各个行业中成就突出的人,5,、有突出贡献的历史人物,6,、每一个帮助别人,奉献社会的普通人,7,、自己的父母或长辈,8,、没有这样的人,五、你认为当代青年缺少的是什么?,1,、社会责任感,2,、理想、主见,3,、缺少与父母以及同辈人之间的沟通,4,、缺少职业素质,5,、创新能力,6,、其他,

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