必修三2.2通过激素的调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 通过激素的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,一、激素调节的发现,科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，,胰腺,马上会,分泌,出,胰液,并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,19,世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的,神经,，神经将,兴奋,传给胰腺，使胰腺,分泌胰液,。,斯他林和贝利斯的实验：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺,分泌,胰液。,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,二、激素调节,由,（或细胞）分泌的,对人和动物体的生命活动进行的调节，这就是,激素调节,。,激素：,由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量、,高效的化学物质。,概 念,内分泌器官,化学物质,类型,外分泌腺,内分泌腺,有无导管,请你思考：,依据什么是腺体？,由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺,。,人体内的腺体,外分泌腺,分泌物通过,导管,排出,消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺,内分泌腺,没有导管,，分泌物直接进入腺体内的毛细血管,(,血液,),里,下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）,激素,分泌物,导管,血管,胰腺,外分泌部,内分泌部,(,胰岛,),分泌胰液,胰腺既是,外,分泌腺又是,内,分泌腺,分泌激素,（胰岛素和胰高血糖素）,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌,促,甲状腺激素,释放激素,等,分泌生长激素、,促,甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的,胰岛,分泌胰岛素和胰高血糖素等,下丘脑的神经内分泌细胞,促,甲状腺激素,释放激素,促,肾上腺皮质激素,释放激素,促,性腺激素,释放激素,垂 体,促,甲状腺激素,促,肾上腺皮质激素,促,性腺激素,甲状腺,肾上腺,性腺,甲状腺激素,肾上腺皮质激素,性激素,分别作用不同部位,产生不同的生理作用,几种重要的激素的调节作用,分泌腺体：,垂体,生理作用：,分泌异常：,幼年时,分泌不足:,分泌过多:,成年后分泌过多:,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,生长激素,促进个体的,，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。,生长发育,几种重要的激素的调节作用,分泌腺体：,生理作用：,分泌异常：,甲状腺,幼年时分泌不足:,成年后,食物中缺碘:,分泌过少：,分泌过多:,甲亢,甲状腺功能低下,地方性甲状腺肿(,大脖子病,),甲状腺激素,呆小症,1.促进生长发育；,3.提高神经系统的兴奋性。,2.促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；,几种重要的激素的调节作用,性激素,分泌腺体：,生理作用：,性腺,男：,女：,睾丸,卵巢,1.,促进,相应的,男女,；,分泌,雄性激素,分泌,雌激素和孕激素,2.同时还能够,。,生殖器官生长和发育,激发并维持第二性征,几种激素分泌失调症,侏儒症（幼）,巨人症（幼）,肢端肥大症（成）,糖尿病,低血糖,呆小症（幼）,甲亢,性激素,生长激素,胰岛素,甲状腺激素,不足,过多,分泌异常,激素,第二性征不明显或消退，性周期不正常,注意：,多肽和蛋白质只能注射，,口服无效,；,因在消化道内,消化,而失去作用。,其他类激素可口服可注射。,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患,侏儒症,。,人在幼年时生长激素分泌过多则患,巨人症,。,人在成年时生长激素分泌过多则患,肢端肥大症,。,夫妇身高都不到,1,米！,分泌不足时,新陈代谢率下降，生长,和发育都将受到影响，精,神和智力及生殖器的发育,都受影响。发生在幼年表,现为,呆小症。,食物中缺碘，易患,大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌过盛时,新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏,快、情绪激动、有颤,抖等症状，表现为,甲,亢。,另眼球凸出，,称,凸眼症,。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,部分激素异常导致的症状：,巨人症,侏儒症,呆小症,甲亢,肢端肥大症,大脖子病,复习,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合 成,脂肪、某些氨基酸等,转 化,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,食物中的糖类,消化吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转 化,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖从而使,血糖水平降低,。,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使,血糖水平升高。,分泌,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛B细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,-,胰高血糖素分泌,-,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速,摄取、利用和储存,葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原,分解,，促进非糖物质,转化,为葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,下丘脑某一区域,下丘脑另一区域,血糖,升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛B细胞,胰岛素分泌增多胰岛A细胞,血糖,降低,+,+,+,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,拮抗作用,协同作用,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体,维持稳态,具有重要意义。,激素间的作用,协同作用,：如，胰高血糖素与肾上腺素,拮抗作用,：如，胰岛素与胰高血糖素,思考,2、高血糖（大于,130mg/dL）,一定会出现糖尿吗？,3、如果某人出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，或者一次食糖过多，也会出现持续糖尿,胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。,1、糖尿病形成原因,糖尿病人除了有,高血糖和尿糖,的症状外，还具有,多尿、多饮、多食,的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（,三多一少,）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而,多食,，多食又进一步使血糖来源增多；,（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现,多尿,、口渴、,多饮,的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重,减轻,等。,问题情境：,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,三、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,反馈调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、,激素调节的特点,（3）作用于,靶器官、靶细胞,。,特定激素会作用于特定的器官和细胞。,（2）通过,体液,运输,。,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,（1）,微量,和,高效,。,激素既不组成_，又不提供_，也不起_作用，而是随体液到达_，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素,是,_生命活动的_。,细胞结构,能量,催化,靶细胞,信息分子,调节,本节小结,:,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,练习,1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）,A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高,B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低,C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖,D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖,2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）,A.尿里含有氨基酸 B.肌糖原分解，使尿糖升高,C.狗尿中含有糖原 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿,D,D,3,、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）,A.,胰岛,A,细胞分泌加强,B.,胰岛,B,细胞分泌加强,C.,胰岛素分泌增加,D.,胰高血糖素分泌减少,4,、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）,A.,甲状腺激素,B.,生长激素,C.,生理盐水,D.,葡萄糖,液,D,A,B,D,可参与血糖平衡的调节,有调节躯体运动的高级中枢,可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛,睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏,1,、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到,血浆中的是（）,2,、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）,A.B.C.D.,巩固练习,3,、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，,按顺序是（）,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素,C,、维生素,B1,缺乏胰岛素、维生素,C,、甲状腺激素、维生素,B1,、生长激素,缺乏维生素,C,、生长激素、胰岛素、维生素,B1,、甲状腺激素,缺乏胰岛素、维生素,C,、生长激素、甲状腺激素、维生素,B1,D,4,、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,4,周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为,(),B,A,耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B,耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C,耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D,耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5,、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,(),A,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,6,、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：,（,1,）激素,A,是,_,。,（,2,）当体内缺乏,_,元素时，将导致激素,C,的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是,_,。,促甲状腺激素释放激素,碘,主动运输,（,3,）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素,C,的含量将会,_,，这是由于激素,A,、,B,的含量,_,所致。这种生理过程是由,_,共同调节的。,（,4,）如果激素,C,的合成量过多时，激素,A,、,B,含量的变化趋势是,_,。这是一种,_,调节机制。,增加,增加,神经和体液,(,激素,),下降,(,负,),反馈,6,、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪,60,只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在,50,的温水中处理,10min,。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。,(1),实验方案的设计,第一步，取玻璃缸,3,只，分别标记为甲、乙、丙；,第二步，,分别加入等量的清水和,20,只蝌蚪；,第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂,?,；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。,(2),结果分析,若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明,若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了,；,若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了,。,(3),该实验设置甲、丙两组实验的目的是,。,每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料,甲状腺激素经过,50,的温水,处理,后，对其生物活性没有影响,甲状腺激素经过,50,的温水处理后，完全丧失了生物活性,甲状腺激素经过,50,的温水处理后，使生物活性有所降低,起对照作用,2这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。,（五）旁栏思考题,反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。,我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如,绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子,。,正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等,。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。,3正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。,一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。,相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。,以体温为例，人的正常体温在37 左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。,拓展题,胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是,在内质网上的核糖体中合成,的，,内质网对多肽链进行加工,，并运输到高尔基体，,高尔基体与蛋白质的加工和转运有关,，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：,在细胞核内，基因完成转录，形成,mRNA，mRNA,被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；,前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；,然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。,激素名称,分泌腺体,生理作用,生 长 激 素,雌 激 素,雄 激 素,性 激 素,孕 激 素,垂 体,促进新陈代谢,和,生长发育,，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，,提高神经系统的兴奋性,。,调节糖类代谢，,降低血糖含量,，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进生长,、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,卵 巢,主要是卵巢,主要是睾丸,甲状腺激素,甲状腺,胰 岛 素,胰高血糖素,胰 岛,促甲状腺激素,促性腺激素,垂 体,垂 体,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,生长激素,促甲状腺激素,胰高血糖素,胰岛素,甲状腺激素,部分激素的化学成分：,氨基酸衍生物,蛋白质、,类固醇,雄激素,雌激素,孕激素,侏儒症,（幼年分泌不足）,巨人症,（幼年分泌过多）,肢端肥大症,（成年分泌过多,),几种主要的激素（,1,）,生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：,促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,肢端肥大症患者头骨,巨人症患者,侏儒症患者（智力正常）,甲亢,（分泌过多）,呆小症,（幼年分泌过少）,地方性甲状腺肿,（成年缺碘）,促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,甲状腺激素（甲状腺）,几种主要的激素（,2,）,分泌异常,主要作用,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,一代肿二代傻三代四代断根苗,