第三章领悟人生真谛-创造人生价值(2015年修订版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第三章,领悟人生真谛,创造人生价值,2,主要内容,第一节 树立正确的人生观,第二节 创造有价值的人生,第三节 科学对待人生环境,第一节 树立正确的人生观,人是什么？,人为什么活着？,人应该如何活着？,我从哪里来？要到哪里去？,斯芬克斯之谜,斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽，坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：,“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”,如果路人猜不出，就被害死。俄狄浦斯猜中了谜底是人，斯芬克斯羞惭跳崖而死。斯芬克斯后来被比喻作谜一样的人和谜语。,没有思考的人生是不值得活的,苏格拉底,人是什么啊？,一、人生与人生观,（一）人的本质,人啊，认识你自己！,古希腊德尔斐神庙铭文,人不过是食品的通道和运河。,达芬奇,人是没有羽毛的两条腿动物。,柏拉图,人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。,苏格拉底,人是会制造、使用工具的动物，是唯一用背睡觉的动物。,富兰克林,性善论,恻隐之心，人皆有之；,羞恶之心，人皆有之；,恭敬之心，人皆有之；,是非之心，人皆有之。,孟子,人之性恶,其善者伪也。,生而有好利焉，生而有疾恶焉。,生而有耳目之欲、有好声色焉。,性恶论,荀子,马克思对人的本质的科学回答,1845,年春天，马克思冲破种种迷雾，写下了著名的,关于费尔巴哈的提纲,，指出：,“,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。,”,社会性是人的本质属性,人有两种属性,本能,本质,自然属性,社会属性,（二）世界观与人生观,1、世界观,世界观,是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,2、人生观,人生观,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。它决定着人们对实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,世界观,人生观,价值观,二、人生观的主要内容,人生目的人为什么活着？,人生态度人应当怎样活着？,人生价值人活着有什么意义？,人生目的：是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,（一）人生目的,思想者,从放牛娃说起,一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话,记者：“你在这儿放牛做什么？”,放牛娃：“让牛长大！”,记者：“那牛长大以后呢？”,放牛娃：“卖钱，盖房子。”,记者：“有了房子又做什么？”,放牛娃：“娶媳妇，生娃。”,记者：“生了娃呢？”,放牛娃：“让他也来放牛呗！”,为个人求权力、求享乐,权力至上论,拜金主义,享乐主义,为个人和全家求温饱：,“平生无大志，但求足,温饱”,为人民大众谋幸福,每个人都是有目的的生活着，无论其层次的高低。,人生目的是人生观的核心,有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。,爱因斯坦：“一个人的价值，不在于他取得什么，而是看他贡献了什么。”,张海迪：“人生的意义在于贡献而不在于索取。”,（二）人生态度,假如生活欺骗了你？,普希金（年）,假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。,我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬既逝，而那逝去的将变为可爱。,1人生态度：,是指人们通过生活实践所形成的对,人生问题,的一种稳定的心理倾向和基本意图。,义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、福祸、生死等人生矛盾,人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映,无所谓、当一天和尚撞一天钟,浮生如梦、及时行乐,看破红尘,低俗沉沦的人生观,消极悲观的人生观,积极进取的人生观,热爱生活、珍视生命,庸碌无为的人生观,人的一生应该这样度过,人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲只有一次。一个人的生命应该这样度过：,当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。,在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。,钢铁是怎样炼成的,2,.,端正人生态度,人生需认真,（不可游戏人生、虚掷光阴）,人生当务实,（不可眼高手低、空谈理想）,人生应乐观,（不可消极退缩、自暴自弃）,人生要进取,（不可贪图享乐、满足现状）,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,满江红,有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一起，但是背靠着背。,这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗跟表妹都躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”,秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”,秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”,秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。,积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。,价值：,一般来说，它是人的需要与事物属性之间的关系。有划分为,物质价值、精神价值和人生价值,三大价值之说。,“值不值得”、“有没有益处”、“美不美”？,人生价值：,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。,（三）人生价值,三、正确认识人生矛盾,（一）树立正确的得失观,（二）树立正确的幸福观,（三）树立正确的生死观,四、用科学高尚的人生观指引人生,只有以为人民服务为核心内容的人生观才是科学高尚的人生观。,32,正像毛泽东所说的，只有具有全心全意为人民服务的精神，毫不利己专门利人的精神的人，才是,“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。,大学生应该树立为人民服务的人生观,一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事。,一个树立了为人民服务人生观的人,就能以正确的人生态度对待认识对待生活,始终对祖国和人民具有高度责任感,在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。,坚决抵制各种错误的人生观,反对拜金主义人生观,是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。,如：傍大款，陪聊、陪玩、陪游，甚至从事色情服务；采取盗窃、抢劫等犯罪手段获取金钱利益。,注意：金钱意识与拜金主义的区别？,反对享乐主义人生观,注意：正常享乐与享乐主义的区别？,是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。,如：沉湎于物欲享受，在物质条件上盲目攀比，逃避艰辛的学业，不顾父母的承受能力一味地向父母索取等。,反对极端个人主义人生观,就是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。,如：自私，喜欢以自我为中心，爱占便宜吃不得亏，渴望被人帮助却不愿帮助别人，甚至为个人利益不惜牺牲他人和社会的利益。,反对实用主义人生观,把对个人的有用性作为一切准则的人生目的，把“实惠”作为人生信条，认为人活着就要讲实惠。,如：对集体活动退避三舍，对社会公益活动视若无睹，对个人道德的完善嗤之以鼻，他们的口头禅往往是“对我有啥用”,。,38,第二节 创造有价值的人生,一、价值观与人生价值,1,价值观,价值观,是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,内容,价值标准,价值评价,39,2.,人生价值,人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。,人生价值观：,是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。,40,二、人生价值的标准与评价,1.,人生的自我价值与社会价值,人生的社会价值：,是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。,人生的自我价值：,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。,关系,：,既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。,41,2.,人生价值的标准,(1),人的社会性决定了,人生的社会价值,是人生价值的最基本内容。,(2),人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动,对社会和他人做出的贡献,，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。,42,3.,人生价值的评价,(1),坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,(2),坚持物质贡献与精神贡献相统一,(3),坚持完善自身与贡献社会相统一,第四军医大学医学系大三学生 张华,43,三、人生价值实现的条件,1,、实现人生价值要从社会客观条件出发；,2,、实现人生价值要从个体自身条件出发；,3,、不断增强实现人生价值的能力和本领。,44,四、在实践中创造有价值的人生,1.,走与人民群众相结合的道路,2.,走与社会实践相结合的道路,2005,感动中国人物：,丛飞,45,中国青年志愿者,46,第三节 科学对待人生环境,一、协调自我身心关系,二、协调个人与他人的关系,三、协调个人与社会的关系,四、协调人与自然的关系,47,人生环境,人 生,即人的生命、生活，从动态角度而言，是指人的生命及生活过程。,环 境,是指是人类赖以生存和发展的外部世界。,人生环境,就是人类在其生命及生活过程中赖以存在和发展的社会和自然条件的总和。,48,一、协调自我身心关系,世界卫生组织：,“健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。”,生理完满,即身体健康；,心理完满,即心理健康；,社会适应完满,即个体的各种活动和行为能适应复杂的环境变化，并为他人所理解、接受；,道德完满,即不以损害他人的利益来满足自己的需要，能自觉以社会规范约束自己的行为。,49,关于,心理健康,：,一般说来,指人的各种心理因素的健全完善的发展，包括认识、情感、意志和人格特征以及社会适应等心理方面的正常发展。,要素,智力正常,：,正常智商为,90110,人格完整,：,各要素和谐统一，包括自我意识、能力、兴趣等,良好的人际关系和心理适应能力,：,人际关系广泛，又有知心,朋友，能客观评价人和己,有与自己的年龄相适应的心理特征,有基本稳定的情绪,健全的意志,50,IQ,至多只能占成功因素的,20%,，其余,80%,则归于其他因素,情绪控制，人际关系，自我反省，化解冲突的能力等。,丹尼尔,戈尔曼,(,美,),一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。,卡耐基,51,大学生常见的心理问题：,逆反心理,：,在,青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理,”。,嫉妒心理,：,嫉妒是指对某些方面超越自己的人的一种心理排斥,它是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。,空虚心理：,是一种自我情绪体验，体现为精神无所寄托，生活中仿佛缺了什么却又说不出到底缺了什么，因而无所事事，学习、工作、生活都缺少劲头。,52,保持心理健康的主要途径和方法：,1.,树立正确的世界观、人生观和价值观,2.,掌握应对心理问题的科学方法,3.,合理的调控情绪,4.,积极参加集体活动，增进人际交往,53,二、协调个人与他人关系,（一）协调个人与他人关系应坚持的原则,1.,平等原则,平等地对待自我与他人，设身处地、推己及人。,“己欲立而立人，己欲达而达人己所不欲，勿施与人。”,论语,“,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”,孟子,54,2.,诚信原则,内诚于心，外信于人。,3.,宽容原则,“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”,增广贤文,4.,互助原则,“出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。”,孟子,滕文公上,55,（二）正确处理竞争与合作的关系,1.,正确认识竞争,竞争的积极意义,：,竞争产生压力、竞争形成动力、竞争创造活力。,要注意克服的是在竞争失败后所产生的自卑感和竞争胜利后而滋长的骄傲自大情绪。,更要注意克服采取不正当手段而进行的恶性竞争。,56,2.,正确认识合作,荀子,:“,人,力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也人能群,彼不能群。,”,现代社会竞争日益加剧,但人际合作的可能性大于冲突的可能性。所以，大学生不仅“独善其身”，且要“兼济天下”。,57,3.,正确认识竞争与合作的关系,竞争与合作形式上对立，本质上却是统一的。,竞争离不开合作，合作增强竞争的实力。,合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度。,58,三、协调个人与社会的关系,1.,正确认识个体性与社会性的统一关系,人既有其独立性、个体性，又有其社会性、历史性，两方面是辨证统一的。,2.,正确认识个人需要与社会需要的统一关系,个人需要产生于特定的社会关系、历史条件；社会需要是个人需要的集中体现和反映。,59,3.,正确认识个人利益与社会利益的统一关系,个人利益是社会利益的基础，社会利益是个人利益的保障。,4.,正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系,权利,：,主体依法行使的权能和享有的利益。,自由,：,主体在一定条件下依据自我意志支配行 动的行为状态。,责任,：,主体依据法律、制度而应该承担的责任。,义务,：,是指主体依据法律或其他社会规范而应该承担的责任。做敢于负责、勇于担当的人。,60,四、协调人与自然的关系,1.,正确认识人对自然的依赖关系,人来源于自然界又依存于自然界，自然界是人类赖以存在和发展的基础。,2.,科学把握人对自然的改造活动,人类实践和科技发展的正负面效应。,绿色,GDP,=GDP-,环境成本,-,资源成本,-,社会负价值,3.,深入理解人与自然关系的实质,坚持科学发展观,谢 谢,THANK YOU,