第九章-语言得体.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高职高考,.,语文,含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高职高考,.,语文,含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷,第九章 语言得体,【,考点剖析,】,表达和语言交际的时候，要注意语言得体，否则就会闹出笑话。语言得体主要指符合两方面要求，一是文体要求，二是语言环境要求。,语体可分为口头语体和书面语体两大类，不同语体有不同的语言特点。记叙语言、演讲语言、议论语言、说明语言和应用文体语言都要根据不同的要求使用规范的语言、格式。,语言环境分为内部环境和外部环境。内部环境由语言本身所构成，即通常所说的“上下文”。外部环境包括社会环境、自然环境、时间地点、听读对象、作者心境等因素。有三点特别值得注意：,【,考点剖析,】,一是注意对象。,包括对象的身份、地位、特征、性格、知识思想水平及对象之间的关系等不同，语言要求就不同。尊卑长幼、亲疏远近、职务职业有差异，语言形式、词语选择、用语轻重、和谐就要有所区别，否则就不得体。,二是注意场合。,交际场合，有正式和非正式、庄重和随便、喜庆和悲痛、对内和对外之分，等等。正式场合就要严肃、认真一些；在欢庆的场合，就要有助于欢快气氛的加浓，多讲些吉利话，不说丧气话。,三是注意目的。,赛前动员、批评指导、交代事宜、请求帮助，目的不同，语言就不一样。有时为了特定的目的，故意犯语法错误、生造词语、语言颠三倒四、感情色彩不当、乱用外来词和文言词等，也是允许的，但一定要慎用。,【,解题技法指导,】,一、敬辞和谦辞,敬辞和谦辞的运用在解题时相对比较容易，它具有一定的规律性、程式化的特点，掌握了这些做题就比较容易。但要注意以下几点：,1.,掌握一定数量的关于谦辞和敬辞的词汇量。只有这样才能在做题时，得心应手。,【,解题技法指导,】,2.,找出谦辞和敬辞的规律性，由此触类旁通，由掌握的已知词汇推断没有学过的新词汇。,有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠于“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠于“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嫒等。,除“家、舍、小”之外，谦辞还有“小、拙、鄙、寒、愚”等等。,常见的敬辞有：贵（贵庚）、大（大作）、高（高见）、贤（贤弟）、尊（尊姓）、光（光临）、拜（拜托）、赐（赐教）、雅（雅正）、惠（惠顾）、鼎（鼎力）等等。,【,解题技法指导,】,二、恰当运用褒义词、贬义词和中性词,1.,积累词汇的感情色彩知识，以备做题时能够熟练运用。,2.,要注意特定的语境对词语感情色彩的作用。,褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。如：“为革命事业筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。”句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了贬义词。,【,高考名题例析,】,【例,1,】（,2007,年广东省高职高考题）下列句子中加点的礼貌用语，使用不正确的一句是,(),A.,大家用“优秀”二字来表扬我，实在过奖,了。,B.,这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐教,。,C.,不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿,。,D.,你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正,了。,【分析】“斧正”用于拿作品请教别人，属敬辞，不能用来形容自己的行为。因此答案为,D,。,过奖,何足挂齿,赐教,斧正,【,高考名题例析,】,【例,4,】（,2014,年广东省高职高考题）下列各句中，加,线,词语运用不恰当的一项是（,）,A.,这是我的文章，请您,拜读,。,B.,要是您肯,屈就,，那就太好了。,C.,由于条件简陋，招待不周，还望,海涵,。,D.,本书所谈的，都是本人在学习和写作过程中的,一孔之见,。,【分析】正确答案为,A,。“拜读”是敬词，此处是说话人请别人读自己的作品，当用谦词“斧正”等。巩固练习,】,1.,下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是,(),A.,现送上张先生的拙作，请指正。,B.,这个问题我弄不清楚，请你翔实奉告。,C.,我的身体已经好多了，感谢老师的垂问。,D.,明天是星期天，我准备到你的寒舍拜访。,【,答案,】,C,(A,项“拙作”，,B,项“奉告”，,D,项“寒舍”均用于自谦。）,2.,下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是,(),A.,王强向岳父拜寿：“贤婿一点心意，请收下。”,B.,令郎在您门下学艺，还请多多关照。,C.,有空请到寒舍一叙。,D.,我的文章你回去好好拜读。,【,答案,】,C,(A,项“贤婿”是敬辞，改“小婿”。,B,项“令郎”是敬辞，改犬子”。,D,项“拜读”是敬辞，改“请斧正”。）,【,巩固练习,】,3.,下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是,(,),A.,你的来信我将很快赐复。,B.,送上拙著一册，请指正。,C.,明天上午九时我将光临你家。,D.,你的事我一定鼎立相助。,【,答案,】,B(A,项“赐复”改“拜复”。,C,项“光临”改“拜访”。,D,项“鼎力”改“尽力”。）,4.,下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是,(),A.,你提的问题我已回信答复了，拙见仅供参考。,B.,我的令弟已在你们工厂上班了。,C.,明天的活动，我一定依时光顾。,D.,请看我去旅游拍的玉照。,【,答案,】,A(B,项“令弟”改“舍弟”。,C,项“光顾”改“出席”。,D,项“玉照”改“相片”。）,【,巩固练习,】,5.,下面句子中，加,线,的传统礼貌称谓使用正确的一句,(),A.,这是您,家母,托我买的，您直接交给她老人家就行了。,B.,令媛,这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,C.,我们家家教很严，,令尊,常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。,D.,令郎,不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。,【,答案,】,D(A,项“家母”改“令堂”。,B,项“令嫒”改“小女”。,C,项“令尊”改“家父”。）,6.,下面几则实例中，用词不当的一项是,(),A.,学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。,B.,有位长辈给侄儿写信说“此事望你钧裁”。,C.,某地区教育局编发了地区教育局关于育新中学教学的简报准备送给省教委、地区行署和本地区十六个县市教育局以及地级几个学校，依次用：呈报、发。,D.,校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一份请示报告，其结尾用语：妥否，请批示。,【,答案,】,B(,“钧裁”改“慎断”。）,【,巩固练习,】,7.,下列通信的敬语使用正确的一项是,(),A.,学生给老师写信说：“敬颂教安。”,B.,长辈给侄子写信说：“顺致安康。”,C.,小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”,D.,老张给同事写信说：“特此函达。”,【,答案,】,A(B,项“顺致”改“祝”。,C,项“谨致鸣谢”改“谢谢”。,D,项“特此函达”改“此致”。）,【,巩固练习,】,8.,选出下列表达得体的一句是,(),A.,这次我们厂在工作中取得了一些成就，完全是全厂同志共同努力的结果，是兄弟工厂支持的结果。,B.,对于那些否定社会主义道路，否定党的领导，否定四项基本原则的言论，我们应当进行严肃的批评。,C.,穿过几座大楼，是一个很大的广场，广场的尽头，竖着一座纪念碑，那是纪念渡江战斗中牺牲的英雄们的。,D.,改革开放，搞活了经济，东村农民只经营西瓜一项，就发了横财。,【,答案,】,C(A,项“成就”过重。,B,项“批评”过轻。,D,项“横财”带贬义。）,9.,选出下列表达得体的一句是,(),A.,刘氏夫妻年届不惑，足下一子。,B.,师恩永难忘，学生敬赠李老师一枚贺卡。,C.,你寄给我的大作，我一定惠存。,D.,昨日得令尊家书，催我回家过节。,【,答案,】,B(A,项“足下”改“膝下”。,C,项“惠存”改“敬存”。,D,项“令尊”改“家父”。）,【,巩固练习,】,更多习题详见,高职高考,.,语文,复习教材,P86-P89,