2022春语文版语文七年级下册第19课《爱莲说》ppt教学课件.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/13,#,19,爱莲说,第一,PPT,模板网,第一页，编辑于星期三：十六点 二分。,第二页，编辑于星期三：十六点 二分。,“,说”是一种,议论文,的文体，可以直接,说明事物或论述道理,，也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是说说,爱好莲花,的问题。,说,第三页，编辑于星期三：十六点 二分。,周敦颐,周敦颐,(1017-1073),，宋代道洲,(,现在湖南省道县,),人，字,茂叔,，谥号,元公,，,著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为,濂溪先生,。,第四页，编辑于星期三：十六点 二分。,PPT,模板：,素材：,PPT,背景：图表：,PPT,下载：,教程：,资料下载：范文下载：,试卷下载：教案下载：,PPT,论坛：,PPT,课件：,语文课件：数学课件：,英语课件：,美术课件：,科学课件：物理课件：,化学课件：,生物课件：,地理课件：,历史课件：,注意朗读节奏,水陆,/,草木之花，可爱者,/,甚蕃。晋,/,陶渊明,/,独爱菊；自,/,李唐来，世人,/,甚爱,/,牡丹。予,/,独爱,/,莲之出淤泥,/,而不染，濯清涟,/,而不妖，中通,/,外直，不蔓,/,不枝，香远,/,益清，亭亭,/,净植，可远观,/,而不可亵玩焉。,予,/,谓菊，花之,/,隐逸者也；牡丹，花之,/,富贵者也；莲，花之,/,君子者也。噫！菊之爱，陶后,/,鲜有闻；莲之爱，同予者,/,何人；牡丹,/,之爱，宜乎,/,众矣。,初读文本,第五页，编辑于星期三：十六点 二分。,字音学习,蕃,淤,泥 涟 亵 濯,鲜有闻,噫,颐,f,n,li,n,xi,zhu,xin,y,y,y,第六页，编辑于星期三：十六点 二分。,词语释义,水陆草木,之,花,可爱者,甚蕃,独,爱菊,予,独爱莲,莲,之,出淤泥而不,染,沾染,(,污染,),濯,清涟而不,妖,洗涤,不,蔓,不,枝,香,远益,清,美丽而不庄重,不译,远播,更,生藤蔓,长丫枝,多,的,唯独、只,我,很,第七页，编辑于星期三：十六点 二分。,可远观,而,不可,亵,玩。,予,谓,菊,噫,鲜,有闻,少、很少,宜,乎,众,矣,应当、应该,亲近而不庄重,唉,却,认为,多,第八页，编辑于星期三：十六点 二分。,重点句段翻译,1,.,予,独,爱莲之出淤泥而不,染,，,濯,清涟而不,妖,我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染（污秽），在清水里洗涤过却不显得妖媚。,第九页，编辑于星期三：十六点 二分。,2,.,中通外直，不,蔓,不,枝,（它的茎）中间贯通，外形挺直，,不生枝蔓，不长枝节,第十页，编辑于星期三：十六点 二分。,文章题为,爱莲说,，也就是“说说我对莲花的喜爱，作者究竟喜欢莲花的什么”（请用文章的语句回答）,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,细读文本,第十一页，编辑于星期三：十六点 二分。,这些句子是从哪些方面来描写莲花的？,语 句,描写角度,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,生长环境,中通外直，不蔓不枝,体态,香远益清,芳香,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,风度,第十二页，编辑于星期三：十六点 二分。,研读课文,说说各体现了什么品质。,第十三页，编辑于星期三：十六点 二分。,1.,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.,不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.,中通外直,2.,胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,3.,香远溢清,3.,美德可以永远传播,4.,亭亭净植,4.,仪态端庄，,气节高尚，,令人尊敬,可远观而不可亵玩,第十四页，编辑于星期三：十六点 二分。,为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有何作用？,因为,菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。,不愿与世俗同流合污,，,超凡脱俗，,菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了,正面衬托,莲的形象。,第十五页，编辑于星期三：十六点 二分。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹,雍容华贵,，历来人们把它当成,富贵的象征,。,“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。,这种世风，这种人生态度是作者否定的。,因此牡丹是本文的,反面形象,，,作者写牡丹实际上是从,反面衬托,莲的君子形象。,第十六页，编辑于星期三：十六点 二分。,菊：隐逸者,牡丹：富贵者,正衬,反衬,莲：君子者,菊、牡丹的作用,第十七页，编辑于星期三：十六点 二分。,找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？,作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自谕，志在坚贞不渝地保持正直的操守，做一名君子，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。,再看文本,第十八页，编辑于星期三：十六点 二分。,课堂小结,作者赞美莲的优美的形象和高贵,品质，说明自己洁身自好的品格，抒,发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之,情。,第十九页，编辑于星期三：十六点 二分。,练习：根据提示理解,1.,爱莲说,中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,2.,爱莲说,中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，,香远益清，亭亭净植。,第二十页，编辑于星期三：十六点 二分。,3.,爱莲说,中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,4.,爱莲说,中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,5.,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,第二十一页，编辑于星期三：十六点 二分。,6.,用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,正直、通达、庄重、洁身自好、,不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7.,文中对莲花的描写有什么作用？,通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,第二十二页，编辑于星期三：十六点 二分。,