信息化教学完整(幻灯片)ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,信息化教学设计课件,.,课程名称：建筑工程制图与识图,参赛项目：信息化教学设计比赛,参赛内容：剖面图与轴测图绘制,作者：高森,选送单位：山西省雁北煤炭工业学校,二一年十一月,.,第四节 剖面图与轴测图的绘制,一：剖面图的形成及标注,1、正投影图的不足之处,内部形状较复杂的图形，其正投影图有大量虚线，给使用者带来不便！,虚线太多，读图困难,不便标注，影响使用,.,用平面P沿纵向剖切，移去平面P及形体前半部，将余者向平面V投影，即可形成纵向剖面图。,切记！剖切面必须,通过池底圆孔中心线,2、剖面图的形成,.同理，用平面Q沿横向剖切，向平面W投影，即可形成横向剖面图。请大家注意，以上两个剖面图，其投影原理就是正投影原理，但表现形式又各不相同。,.,3、剖面图的标注,剖切符号由剖切位置线与投影方向线组成，均采用短粗线；,对剖切符号要编号，通常采用阿拉伯数字编号。,在剖切到的实体部分，必须绘制材料图例，一般情况我们使用45细实线。,在剖面图中一般不出现虚线。,从,1-1,、,2-2,这两个剖面图，我们可清楚的看出水池的壁厚、槽深、排水孔的尺寸与位置等。从而弥补了普通正投影图的不足。,.,二、正等轴测图的简要介绍,图4为水池的轴测图，它具有较强的立体感，我们前面已经学习了 手工绘制正等轴测图的方法，如果我们再学会计算机绘制这种投影图，将对我们立体感的培养有极大的帮助，同时会产生成就感，会给我们带来无比的快乐。,我今天完成了轴测图,作业，真是太爽了！,.,三、用AutoCAD绘图软件绘制剖面图与轴测图,1、绘图前的准备工作,熟悉计算机绘图软件的操作界面，常用工具栏的调用。,进行合理的绘图设置（图层设置、捕捉方式设置、标注,方式设置）,按要求绘制图纸边线、图框线与标题栏，要把所有图形,内容都布置在图框内，以便能够打印出合格的图纸。,熟悉各种坐标的输入方法(绝对直角坐标，相对直角坐,标等）。,具备较强的手工绘图能力与记笔记能力（能迅速记录图形，使用关键词记录重要的操作方法与技巧）。,能对图形进行基本的形体分析与尺寸分析。,上机前要把上机的图形作业手工做一遍，对上机作图大有帮助。,.,上图为AutoCAD2007中文版的操作界面，图纸尺寸为标准3#图纸，标题栏为制图员考试卷的标题栏。,.,2、剖面图的绘制,图,6,为形体的基本视图，我们拿到图纸，首先要进行形体分析，该形体为切割型组合体，它是由一个长方体，切割去三部分形成。,.,作水平投影，要使用矩形、等距线、移动等操作命令，在作图时还用到了使用正交功能、对象捕捉、对象追踪等各种操作技巧。如在完成图形中央正方形的定位移动操作，我将采用“心心相印”的操作技巧，就是综合使用了对象捕捉、对象追踪等各种技巧，在做这一操作时，一定要退出正交状态，在绘图中，还要及时对绘图线型进行调整，在此图，我们使用了中粗线，轴线。,切记：,不要忘记绘,制剖切符号,！,.,在剖面图作图，我将采用两种方法：方法一，直接作剖面图；方法二；采用与之对应的立面投影图，先复制过来，然后进行修改而成为所需要的剖面图。,1-1,剖面图使用第一种方法；,2-2,剖面图使用第一种方法。,.,使用计算机绘制剖面图，所有的线条都必须精确到位；否则，在填充材料图案时，会出现不可想象的错误效果。在图,8,的,K,点处由于水平线条不到位使得线框没有封闭，从而导致使图案的填充没有明确的范围，致使剖面图发生错误（大家可以将此图与正确的剖面图对比不难发现，在中上部的矩形线框内，不应该有材料图案）。我们的学生在作图中，此类错误会经常发生，我们戏称这类错误为“漏气”。,我们每一个同学，在学习中，必须培养自己认真负责的工作态度和严谨细致的良好学风，为把自己培养成合格的建筑工程技术人员打下良好的基础。,.,3,、轴测图的绘制,使用绘图软件绘制正等轴测图，要注意以下几点：,把捕捉模式设置成等轴测捕捉模式，在正等轴测图的全过程要采用正交模式。,正确使用,F5,功能键来切换等轴测平面的方向。这里有三种切换变化，即等轴测平面上，等轴测平面左，等轴测平面右。,作图先外后内，先易后难，熟练运用各种绘图操作技巧。,标注尺寸一定采用“对齐”按钮，要沿着形体的长、宽、高的方向标注，最后还要把所标注的尺寸进行处理，才能达到比较理想的效果。,.,图9为形体的正等轴测图，可先做最上表面，再做右侧面，然后做左侧面。该图最难的部分是形体内部的线条绘制，最后再完成，在绘制形体内部形状，用到了修剪、沿轴测轴方向正交移动等技巧。,.,四、作业布置,我们现在已将打印出作业发给大家，请大家认真看一下，前两个作业为手工绘图作业，第三题为上机作业，下星期内全部完成，上机作业时我们进行作业评定。,作业,1,：使用,A4,图纸绘制给定形体的三视图，并标注尺寸。,.,作业2：使用A4图纸绘制给定形体的1-1、2-2剖面图并绘制其正等轴测图。,上机作业：使用A3图纸，绘制作业1、作业2的全部内容。（注意：使用横A3图纸布图，图形内容必须绘制在图框内）,.,五、教学设计反思,教学就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。不管是教什么样的学生，首先应该“备学生”。通过与中专生几年的相处，对于学生的基础文化水平有了较深的了解，这对我在平时的备课，上课和课后反思有很大的帮助。,在,建筑制图与识图,课程的教学，学生中普遍存在以下情况。学习方法欠佳，没有掌握好正确的学习方法，学习只知道死记硬背，无法灵活运用。,思想认识片面，很多学生认为学习制图没用，上课有的玩手机游戏，要点爬到睡觉。,学习能力偏低，部分学生无法完成课堂笔记，使用仪器绘图操作以及上机操作困难。,.,针对以上情况，我们可以采取以下的方法：,1,用爱心让学生“亲其师，信其道”。教师的一言一行，一个微笑，一个亲切的动作，一道鼓励的目光，一句赞扬的话都能使学生兴趣顿生。教师在学生心目中树立良好的形象，建立融洽和谐的师生关系，就能赢得学生的尊敬爱戴和信任，学生便会对你的课感兴趣。如果教师言辞态度方面不注意，伤害了学生的自尊心，引起学生的反感。我在多媒体教室的教学中，每当我讲完一部分内容，经常让不同层次的学生上来操作计算机，对他们操作有困难及时指点；从而大大鼓励了学生学习计算机绘图的信心，学习热情油然而生。,2,寓教于乐。课堂上不要讲太多抽象理论，而要用不同的方法启发学生。我们在教学中要把比较枯燥的知识尽量用较为简洁流畅、充满激情的语言来描述；同时教学要与我们的日常生活和生产实践相结合。及时归纳教学重点与主要的操作技巧，能够形成像样的课堂笔记。,.,3,把鼓励带进课堂。教师上课时应充满激情，对学生抱有良好的期望，多给予学生肯定，赞扬和鼓励，少批评。因此，学生正确完成制图作业后给予必要的肯定。经常受到教师鼓励与表扬的学生会感到教师的爱，学生心里愉快，学习就积极。,4,备好课。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂教学效果。因此，平时我会认真研究教材，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。只要我们在教学中抓住学生的心理特点，能培养学生学习专业课的兴趣，多鼓励和表扬，必定会达到理想的教学效果。,.,谢谢各位老师，本次参加信息化教学大赛，由于时间仓促，水平有限，在制作中肯定会存在不少缺点，请各位老师提出宝贵意见。,二一年十一月十五日,.,