1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱唱歌的小溪,湘教版三年级语文下册,第一页，编辑于星期三：十三点 八分。,学习目标,1.认识、会写课文生字。,2.理解课文内容。背诵自己喜欢的局部。,3.领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。,第二页，编辑于星期三：十三点 八分。,同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？,第三页，编辑于星期三：十三点 八分。,第四页，编辑于星期三：十三点 八分。,第五页，编辑于星期三：十三点 八分。,第六页，编辑于星期三：十三点 八分。
2、PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/,PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/,PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/,试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/,PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/,语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/,英语课件：1ppt /kejian/yingyu/
3、美术课件：1ppt /kejian/meishu/,科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/,化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/,地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/,第七页，编辑于星期三：十三点 八分。,初读课文，整体感知,1.认真读课文。注意把字音读准，标出不认识的生字、新词，把课文读通顺。,2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。,第八页，编辑于星期三：十三点 八分。,生字探究，识记生字,重点读准以下生字的音。,源
4、yun，注意不能读成“yn。滑：hu，不能误读成“f。虽：su，声母是平舌音“s，不是翘舌音“sh。,第九页，编辑于星期三：十三点 八分。,读一读，认一认,源 苔 滑 莹 杜 番,雕 爬 烫 翻 虽 咳,第十页，编辑于星期三：十三点 八分。,词语释义,流淌：流动。,文静：性格、举止等文雅、安静。,争先恐后：争着向前，唯恐落后。,浑厚：朴实雄厚。,第十一页，编辑于星期三：十三点 八分。,第十二页，编辑于星期三：十三点 八分。,第十三页，编辑于星期三：十三点 八分。,第十四页，编辑于星期三：十三点 八分。,探究释疑、交流感悟,学习课文第1自然段。1全班齐读。,2释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌
5、溪？,因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪,第十五页，编辑于星期三：十三点 八分。,学习第2自然段。1男生读，女生听。想想：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？2理解句子。,“源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个淘气的孩子，它的歌声有点儿野。歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个淘气的孩子3体会作者用词的准确性。水从长满苔藓的山崖上跳下来。水从长满苔藓的山崖上流下来。,第十六页，编辑于星期三：十三点 八分。,学习第3自然段。1女生读，男生听。思考：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？2闭上眼睛，想像歌溪
6、欢快、活泼的样子，然后说给同学听。3理解句子。“石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有“绿的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮两个特点来描写青苔的,用“像又像进行口头练习。,第十七页，编辑于星期三：十三点 八分。,学习第4自然段。,1齐读课文。2讨论交流。1这一自然段写出歌溪什么样的特点？文静,“文静指文雅、安静，说明歌溪流动缓慢，气势小，发出的声音较小。2这一自然段还着重写了什么？溪边树林里的各种鸟叫声 3想像一下百鸟歌唱的欢快场景。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁,第十八页，编辑于星期三：十三点 八分。,学习第57自然段。,1自由朗读。2歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。,第十九页，编辑于星期三：十三点 八分。,总结深化,再次朗读全文，加深对课文的理解。,学习完课文，你想对歌溪说哪些话呢？,第二十页，编辑于星期三：十三点 八分。,
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