2022版高考语文一轮复习第3板块语言文字运用14逻辑类试题面面观1关于概念的考题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题十四逻辑类试题面面观,第,1,讲关于概念的考题,第一页，编辑于星期六：四点 四十分。,概念是反映对象的本质属性的思维形式,是在人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是自我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。概念具有两个基本特征,即概念的内涵和外延。,第二页，编辑于星期六：四点 四十分。,题型一定义理解,解答定义理解题的三种方法,:,1.,直接判断法。关注定义的名称,如果是自己所熟知的定义,就可以结合选项直接确定正确答案。,2.,列举排除法。有的定义比较复杂,并且题干已经把定义的外延用例子列举了出来,在这样的情况下,命题人一般会根据所列举的例子设置题目。对这样的题目,考生只需根据所列举的例子与选项一一匹配进行判断。,第三页，编辑于星期六：四点 四十分。,3.,选项归类法。分析选项内容,对意思相近或相同的选项进行归类,找到与众不同的那一项,选项可以归类为“,2-1-1”,或者“,3-1”,的形式,考生要特别关注“,1”,型的选项,因为正确答案极有可能就是它。,第四页，编辑于星期六：四点 四十分。,【即学即练】,1.,所谓法律人,主要是指律师、法官、检察官等受过法律专业训练、专门从事法律工作的人员他们具有一定的法律职业技能和法律职业伦理素养。在法治社会中,法律人具有特殊作用。同时,法治对法律人也有一些特殊要求,特别是对法律人思维有与一般民众不同的要求。,下列对“法律人”概念的解说不符合原文意思的一项是,_,。,(3,分,),A.,他们都受过法律专业训练,专门从事法律工作。,B.,他们在法治社会中具有不同一般的作用。,C.,他们法律职业技能强,职业伦理素养高。,D.,他们的思维应当与一般民众不同,且不能受民众思维的影响。,第五页，编辑于星期六：四点 四十分。,【解析】,选,C,。,A.,文段中有“所谓法律人,主要是指律师、法官、检察官等受过法律专业训练、专门从事法律工作的人员”。,B.文段中有“在法治社会中,法律人具有特殊作用”,“,特殊”意为不同一般。,D.,文段最后一句强调“法律人不能受民众思维的影响”。,第六页，编辑于星期六：四点 四十分。,题型二关系辨识,在解答此类试题时,要特别关注概念间的逻辑关系和言语关系。概念间的逻辑关系共有五种,全同,(,简称、美称、谦称等,),、全异,(,毫不相干型、矛盾型等,),、交叉、包含与被包含,(,种属、整体与部分,),、并列,;,概念言语关系主要指词,(,语,),义关系,(,近、反义,褒、贬义,词和语句之间的关系,),和语法关系,(,主要指句子结构、短语结构,),等。,第七页，编辑于星期六：四点 四十分。,【即学即练】,2.,下面文段有三个语句存在逻辑问题,请参照,的方式,回答另外两处问题。,(6,分,),就承诺而言,即使千金一诺最为沉重,但空口无凭又最为虚泛,观其行径还要等待漫漫时间的印证,所以“信”在外化体现方面,就产生了一种加固信任的仪式。信誉建立,比城池建造更难,信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙,而且毁诺一事就可颠覆信任的根基。国之信,建之无形,毁之无影,易毁难建,去即无存。一国对外要维护信用,对内要建立信誉,政府的公信力就能形成。,第八页，编辑于星期六：四点 四十分。,假设关系不成立,应当修改为,:,虽然千金一诺最为沉重。,_,应当修改为,:,但毁诺一事就可颠覆信任的根基。,充分条件关系不成立,应当修改为第九页，编辑于星期六：四点 四十分。,【解析】,本题考查分析推理的合理性,逻辑关系的严密性。这道题实际上是考查复句之间的关系的正确以及如何修改的。分清两句之间的关系,才能选择恰当的关联词语进行修改。仿照,的方式,第,句“信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙,而且毁诺一事就可颠覆信任的根基”这句话有问题,前后句间递进关系不成立。应当修改为,:,但毁诺一事就可颠覆信任的根基。同样,第,句“一国对外要维护信用,对内要建立信誉,政府的公信力就能形成”该句中两句之间充分条件关系不成立,应当修改为,:,政府的公信力才能形成。,答案,:,递进关系不成立,政府的公信力才能形成,第十页，编辑于星期六：四点 四十分。,题型三概念比较,概念运用的常见错误类型有,:,概念误用,;,偷换概念,;,误用集合,;,并列不当,;,概念限制不当,;,划分依据有误,(,混淆依据、多出子项、划分不全等,),。常见的设题形式有两种,一是在语段中涉及几个概念,由于前后语境的差异,这几个概念并非全同关系。因此考生在解答此类题目时首先要找出这几个概念,然后从概念辨识的角度比较彼此的区别。二是和判断、推理、论证等结合起来考查的病句修改。,第十一页，编辑于星期六：四点 四十分。,【即学即练】,3.(2018,广雅中学模拟,),下面文段中有两个概念在使用上意思前后不统一。请参照示例,的方式,说明另外一个概念在使用上存在的问题。,(6,分,),这个冬天流感来势汹汹。相关医生说,现在不少人将感冒当作流感,草木皆兵。其实,两者在症状、病因和病愈时长上都有很大的区别,流感是流感病毒引起的一种严重危害身体健康的呼吸道传染病。面对流感,有人听信流言,惊慌失措,竟然去求神拜佛,先感染了病毒,;,一旦有人感染病毒,唯一正确的做法是及时治疗。不然,病毒不除,健康就会遭到损害。,第十二页，编辑于星期六：四点 四十分。,示例,:,文段中“面对流感”前面的“健康”指“身体健康”,“,面对流感”后面的“健康”可能指“身体健康”,可能指“心理健康”,也可能二者都有。,答,:_,_,第十三页，编辑于星期六：四点 四十分。,【解析】,本题涉及对概念的外延的理解,“,健康”的外延包括“身体健康”和“心理健康”,由于“健康”与“身体健康”这两个概念是包含与被包含的关系,因此造成逻辑上的语病。后面的“病毒”也是因为前后语境的不一致而造成理解上的歧义。,答案,:,文段中“面对流感”前面的“病毒”指“流感病毒”,(2,分,)“,面对流感”后面的第一个“病毒”指“精神病毒”,(2,分,),第二、三个“病毒”可能指“流感病毒”,可能指“精神病毒”,也可能二者都有。,(2,分,),第十四页，编辑于星期六：四点 四十分。,第十五页，编辑于星期六：四点 四十分。,