2022春八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件第2课时课件新版粤教沪版.pptx

学 视,第六章 力和机械,6.5,探究,杠杆的平衡条件,(,第二课时,),理,物,第一页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课标与考点,课程标准,核心考点,通过实验探究并了解杠杆的平衡条件。,杠杆的分类、杠杆的应用。,第二页，编辑于星期六：三点 二十五分。,自主学习,1.,动力臂,阻力臂的杠杆，叫做省力杠杆，如撬棒；动力臂,阻力臂的杠杆，叫做费力杠杆，如筷子；动力臂,阻力臂的杠杆，叫做等臂杠杆，如托盘天平。,(,以上三空均选填,“,大于,”“,小于,”,或,“,等于,”),2.,杠杆的平衡条件是,。,大于,小于,F,1,L,1,F,2,L,2,等于,开瓶器,常见的省力杠杆,核桃夹,扳手,常见的,费力,杠杆,筷子,钓鱼竿,扫帚,常见的等臂杠杆,跷跷板,托盘天平,定滑轮,第三页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂导学,费,1.,杠杆省力则,距离；杠杆费力则,距离。,(,以上两空均选填,“,省,”,或,“,费,”),2,.,小秤砣，大乾坤：如图,6.5,13,所示，若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值,被测物的真实质量值；若秤砣生锈时，则杆秤所示的质量值,被测物的真实质量值。,(,以上两空均选填,“,大于,”“,小于,”,或,“,等于,”),省,大于,小于,第四页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,知识点,1,杠杆的分类,1.(2019,易杰原创,),如图,6.5,14,所示，下列器件中属于省力杠杆的是,(,),C,第五页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,2.,如图,6.5,15,所示的碗夹，若用它把碗提起来，则它相当于一个,杠杆。,费力,第六页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,3.,下列工具中，属于省力杠杆的是,；属于费力杠杆的是,；属于等臂杠杆的是,。,(,以上三空均选填字母,),A.,羊角锤,B.,道钉撬,C.,天平,D.,钓鱼竿,E.,镊子,F.,火钳,G.,核桃夹,H.,筷子,I.,开瓶器,J.,扳手,K.,铁锹,L.,铡刀,M.,钢丝钳,N.,船桨,A B G I J L M,D E F H K N,C,第七页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,知识点,2,杠杆的应用,4.,如图,6.5,16,所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，对于这两种使用方式，下列分析正确的是,(,),A.,向上撬更省力，因为向上时动力臂更长,B.,向上撬更省力，因为向上时阻力臂更长,C.,向下撬更省力，因为向下时动力臂更长,D.,向下撬更省力，因为向下时阻力臂更长,A,第八页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,5.,如图,6.5,17,是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图。杠杆,AB,可以在竖直平面内绕固定点,O,转动，已知,AO,OB,3,2,，悬挂在,A,端的桶与沙土所受的重力为,200 N,，悬挂在,B,端配重所受的重力为80 N,。当杠杆,AB,在水平位置平衡时，加在配重下面绳端的竖直向下的拉力,F,是,N,。,(,不计杆重和绳重,),220,第九页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,6.,如图,6.5,18,所示是人的手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图，实质上可将手臂看成一个杠杆。当手中物体静止时，重物对手的压力可看成阻力，肱二头肌收缩产生的力可看成,，肘部,O,点可看成杠杆的,，从图中可看出人的手臂实质上是一个,杠杆。,动力,支点,费力,第十页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课堂训练,7.,如图,6.5,19,所示，轻质杠杆的支点为,O,，力臂,OA,1 m,，,OB,4 m,，在,A,端挂一体积为,1 m,3,的物体,G,，在,B,端施加一竖直向下、大小为,100 N,的拉力，杠杆恰能在水平位置平衡，求物体,G,所受重力。,400 N,第十一页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,1.,园艺师傅使用的如图,6.5,20,所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴,O,处靠近，这样做是为了,(,),A.,增大阻力臂，减小动力移动的距离,B.,减小动力臂，减小动力移动的距离,C.,增大动力臂，省力,D.,减小阻力臂，省力,D,第十二页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,2.,如图,6.5,21,是起重机用四种方案将地面上的一棵大树扶起的瞬间，其中拉力最小的是,(,),C,第十三页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,3.,观察如图,6.5,22,的指甲刀的结构图，其中分析正确的是,(,),A.,一个杠杆，且是省力杠杆,B.,两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆,C.,三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆,D.,三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆,C,第十四页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,4.,如图,6.5,23,所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕,O,点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是,(,),A.,撑杆对吊臂的作用力不断增大,B.,钢绳对吊臂的作用力不断增大,C.,撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大,D.,钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小,D,第十五页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,5.,有一种美食叫竹升面，所谓竹升面，就是在搓面、和面以后，利用,“,竹升,”(,大竹竿,),压打出来的面条，如图,6.5,24,甲所示。,“,竹升,”,为,(,选,“,省力,”“,费力,”,或,“,等臂,”),杠杆。图,6.5,24,乙为,“,竹升,”(,大竹竿,),压面条时的受力示意图，已知,F,1,为动力，,F,2,为阻力，其中正确的是,(,选填字母,),。,B,省力,第十六页，编辑于星期六：三点 二十五分课后巩固,6.,如图,6.5,25,所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，支点为,点。他的体重为,600 N,，重心在,A,点，地面对手的支持力,F,的力臂是,m,，大小是,N,，小明的阻力臂是,m,。,O,1.5,360,0.9,第十七页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,7.,如图,6.5,26,为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是杠杆,ABC,和杠杆,A,B,C,在起作用，其中,B,和,A,分别为两个杠杆的支点，则杠杆,ABC,是,杠杆，杠杆,A,B,C,是,杠杆。,(,以上两空均选填,“,省力,”“,费力,”,或,“,等臂,”,）,省力,费力,第十八页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,8.,如图,6.5,27,所示是一种健身器械，,AOB,可视为一个杠杆，,O,是它的支点，用力向下拉杠杆时，重物被抬起。想要更容易抬起重物，应该将手,(,选填,“,靠近,”,或,“,远离,”),O,点，这是因为增大了,。,远离,动力臂,第十九页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,9.,如图,6.5,28,所示，,OA,AB,10 cm,，重物,G,20 N,，要使杠杆平衡，,F,N,。若将重物向,O,点移动，要使杠杆仍然保持平衡，则,F,(,选填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”),。,10,变小,第二十页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,10.(2019,易杰原创,),如图,6.5,29,所示，重力不计的一长木板,AB,可绕,O,点无摩擦转动，且,OA,1 m,，,OB,3 m,。在,A,端挂一边长为,0.4 m,的正方体,C,，体重为,500 N,的小明站在,B,点时，正方体,C,对地面的压力刚好为零，则正方体,C,的重力为,N,，,AB,木板是,(,选填,“,省力,”“,费力,”,或,“,等臂,”),杠杆。,1 500,省力,第二十一页，编辑于星期六：三点 二十五分。,课后巩固,11.,如图,6.5,30,所示，,OB,为轻质杠杆，,OA,60 cm,，,AB,20 cm,，在杠杆的,B,端挂一个重力为,60 N,的重物,M,。要使杠杆在水平位置上平衡，在,A,点加一个多大的竖直向上的拉力？,80 N,第二十二页，编辑于星期六：三点 二十五分。,培优提升,1.,如图,6.5,31,所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力,F,，将杠杆缓慢地由位置,A,拉至位置,B,，力,F,在这个过程中,(,),A.,一直变大,B.,一直变小,C.,先变小，后变大,D.,先变大，后变小,A,第二十三页，编辑于星期六：三点 二十五分。,培优提升,2.,小猴和小白兔同时发现了一个实心胡萝卜，它们都想多分点。小猴提出分配方案：将胡萝卜放在三角形石块的尖端，调节胡萝卜位置，使胡萝卜静止时保持水平，然后沿支点处竖直切开，各拿一份，如图,6.5,32,甲所示。小白兔说：“我要长的那一头！”，小猴却暗自高兴。,第二十四页，编辑于星期六：三点 二十五分。,培优提升,(1),从质量角度来看，小猴,(,选填“有”或“没有”,),吃亏。,(2),从图乙可看出，造成上述现象的原因：,A,端重力的力臂,B,端重力的力臂；根据杠杆平衡的条件可得出：,A,端的质量,B,端的质量。,(,以上两空均选填“大于”“小于”或“等于”,),没有,小于,大于,第二十五页，编辑于星期六：三点 二十五分。,