1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,第,一,单元,观察物体（二）,第,1,课时 观察物体（二）,1,第一页，编辑于星期六：三点 四十一分。,下面有两幅图，讲述的是,盲人摸象,的故事，下面请同学们讨论一下，为什么五个人摸的同一头大象却说的不一样？,故事引入,第二页，编辑于星期六：三点 四十一分。,教学目标,1.,知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角
2、度观察，培养同学们的观察能力。,2.,能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们的空间观念。,3.,感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辨证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。,第三页，编辑于星期六：三点 四十一分。,例,1,：小狗回家。,想象一下：它们分别能看到什么？,第四页，编辑于星期六：三点 四十一分。,下面,4,幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。,（）,（）,（）,（）,贝贝,哈利,毛毛,多多,第五页，编辑于星期六：三点 四十一分。,例,2,：画暖瓶和杯子。,杯子哪儿去啦？,暖瓶的把手呢？,丫丫,亮亮,红红,用自己的话描述他们各画出了什么样的画。,
3、第六页，编辑于星期六：三点 四十一分。,下面,3,幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。,（）,（）,（）,丫丫,红红,亮亮,第七页，编辑于星期六：三点 四十一分。,从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。,后面,上面,第八页，编辑于星期六：三点 四十一分。,练一练,1.,判断下面四幅图分别是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。,前,后,左,右,第九页，编辑于星期六：三点 四十一分。,例,3,：（,1,）把,3,块 搭在一起。,看！我搭的。,我搭的跟你的不一样。,从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。,第十页，编辑于星期六：三点 四十一分。,我搭的从
4、前面、侧面看到的图形都一样。,（前面）,（侧面）,（上面）,第十一页，编辑于星期六：三点 四十一分。,（前面）,（侧面）,（上面）,我搭的从三个方向看到的图形都不一样。,第十二页，编辑于星期六：三点 四十一分。,把,4,块 搭在一起，从不同方向观察，说一说,看到的是什么图形。,我搭的立体从前面、侧面看，都是拼在一起的,2,个正方形,第十三页，编辑于星期六：三点 四十一分。,我搭的立体从上面看，是,3,个拼在一起的正方形,第十四页，编辑于星期六：三点 四十一分。,说一说下面,4,幅图分别是从哪个方向看到的。,右面,左面,前面,上面,第十五页，编辑于星期六：三点 四十一分。,从它的,正面、侧面、上
5、面,分别看到的是哪一幅图形？,（）,（）,（）,第十六页，编辑于星期六：三点 四十一分。,探究结果,物体从不同的位置去观察能看到不同的样子。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。,第十七页，编辑于星期六：三点 四十一分。,拓展延伸,同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的日记本中。,第十八页，编辑于星期六：三点 四十一分。,课后作业,1,教材第,3,页的练一练的,2,、,3,题。,2,教材第,5,页的练一练的,1,、,2,、,3,题,。,第十九页，编辑于星期六：三点 四十一分。,第二十页，编辑于星期六：三点 四十一分。,
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