1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,*,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,优翼,*,测定方向,综合与实践,第一页，编辑于星期六：三点 十五分。,第二页，编辑于星期六：三点 十五分。,准备工具：指南针，卷尺，标杆。,第三页，编辑于星期六：三点 十五分。,第四页，编辑于星
2、期六：三点 十五分。,在校园场景里,辨认,图中景物相对于观测点的方向。,校园内开展观测,活动,。,交流,参加测定方向活动的体会。,活动步骤：,第五页，编辑于星期六：三点 十五分。,开展实践活动的几点建议：,2.,安排合适的观测点。,1.4,人为小组进行合作。,4.,观测过程中记录典型景物。,3.,互相交流。,第六页，编辑于星期六：三点 十五分。,小组合作观测：,1.,每组在观测点用指南针确定北面后，找出四个基,本方向（东南西北）。,2.,由组长分配，每人找两个方向的景物，并记录在,表格中。,3.,四人依次交流八个方向找到的景物，一人汇报,时其他组员进行评判。,4.,教师带领全班同学依次到每个观测点，由该观测,点的一个小组向全班汇报，其他观测点的同学进,行评价和补充。,第七页，编辑于星期六：三点 十五分。,
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