苏教版生物必修三人类影响环境名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章人与环境,第五章人与环境,第1页,第一节人类影响环境,第五章人与环境,第2页,学习导航,1.,我国人口现实状况与前景。,(,重点,),2,人口增加对生态环境影响。,(,难点,),第3页,新知初探思维开启,一、人口增加,1,人口是生活在特定社会、,_,、含有一定,_,，并在自然环境和社会环境中与各种自然原因、社会原因组成复杂关系人总称。,特定地域,数量和质量,第4页,2,人口自然增加发生前提是人类,_,高于,_,。,3,我国人口发展还会较长时期处于低,_,高,_,态势，控制,_,仍是我国人口政策重点。,出生率,死亡率,增加率,增加量,人口数量,第5页,判一判,(1),当出生率和死亡率相等时，人口数量将恒定,(,),(2),依据年纪结构可预测一个国家人口动态改变,(,),(3),因为我国处于低生育水平，人口数量将不再增加,(,),(4),计划生育政策是我国基本国策,(,),第6页,二、,人口增加对生态环境影响,1,人口问题是指因为人口过快增加，给,_,、,_,以及经济发展等带来一系列问题。,2,人口增加引发环境问题,比如：人类无节制地使用水，造成,_,；乱砍滥伐造成,_,；过分开垦等造成,_,；乱排废气、废水造成,_,。,环境,自然资源,水资源担心,森林破坏,水土流失,环境污染,第7页,3,环境污染主要是指人类活动产生,_,进入环境，并在环境中,_,、转移、转化，使生态系统,_,发生改变，对人类以及其它生物生存和发展产生不利影响现象。,4,人口增加引发环境问题实质是人类活动超出了环境,_,，对人类本身所赖以生存生态系统,_,造成了破坏。,有害,物质,扩散,结构和功效,承受能力,结构和功效,第8页,想一想,我国现有近,14,亿人口。按照当前人口增加速度，到,2030,年人口总数可能到达,16,亿。全国现有耕地,1.3,亿公顷，今后耕地可能会深入降低。试说明怎样协调我国人口与耕地关系。,提醒：,控制人口数量，保护现有耕地；提升农业科技含量等。,第9页,关键点突破讲练互动,关键点突破,关键点一,我国人口现实状况,1,人类种群基本特征及其相互关系,第10页,一个国家或地域全部人口能够看作一个种群，它一样含有种群特征，其相互关系以下：,第11页,2,我国人口增加特点,(1),人口增加规模大,1949,年我国人口已到达,5.4,亿,新中国人口发展就是在这个相当庞大基数上开始。这也就在客观上决定了我国人口增加规模必定很大。,第12页,(2),人口老龄化速度快,因为我国人口生育水平快速下降和平均寿命延长，使中国人口年纪结构中幼年个体数百分比下降，中老年个体数相对增多。,(3),适合用于生物种群消长规律，不过人又不一样于普通生物，因为人类能主动地控制人口增加,(,如计划生育,),。,第13页,3,人为政策对人口数量消长影响很大,(1),快速增加原因：人类在生态系统中处于最高统治地位，缺乏天敌，而且人受意识形态、价值观念、主观能动性等各方面影响，受其它生物及非生物原因干扰很小，所以因为外界环境条件适宜，近几百年来，人口增加靠近,J,型增加曲线。,第14页,(2),人为政策必要性：要预防人口增加过快，就需要采取人为政策控制人口增加。,(3),办法及效果：我国已在,1982,年把计划生育列为一项基本国策，当前我国已进入低生育水平国家行列。,第15页,例,1,人口问题已成为世界性问题，它既是可连续发展关键，也是实现可连续发展确保。下列图是上海市人口出生率、死亡率和自然增加率改变图。读图完成以下问题。,第16页,(1),上海市人口自然增加率经历了显著起伏改变，负增加开始年份是,(,),A,1955,年,B,1972,年,C,1985,年,D,1993,年,第17页,(2),人类作为一个种群，也可从人口年纪结构来分析其未来发展趋势。对上图进行分析，由此能够推测，上海市人口年纪结构可能类型是,(,),A,老年型,B,成年型,C,年轻型,D,无法确定,第18页,(3),为了使上海市人口年纪结构逐步趋于合理，以下办法可行是,(,),A,控制人口密度,B,提升人口素质,C,适当降低人口出生率,D,适当提升人口出生率,第19页,【,解析,】,图示中横坐标为时间轴线，纵坐标为出生率、死亡率和自然增加率数值。当出生率小于死亡率时，自然增加率为负值,展现负增加。从图示可知出生率逐步下降，上海市人口年纪组成中老年人百分比逐步加大,其结构类型应为老年型,(,衰退型,),。,【,答案,】,(1)D,(2)A,(3)D,第20页,【,探规寻律,】,我国人口基数大，增加速度快，人口问题尤为突出。近几年因为计划生育工作取得了初步成效,出生率有所下降,不过人口素质亟待提升以及人口城市化、人口老龄化带来了一系列问题。,第21页,变式训练,1,以下关于生物种群出生率和人口出生率叙述，不正确是,(,多项选择,)(,),A,生物种群出生率是指单位数量个体在单位时间内新产生个体数目,B,人口出生率是指单位数量人口在单位时间内新出生人口数目占总人口百分比,第22页,C,影响人口出生率和生物种群出生率原因完全相同,D,影响人口出生率和生物种群出生率原因有很大区分,第23页,解析：选,AC,。人口本身就是一个种群,人口增加一样遵照种群特征改变规律，但同时又会受到国家政策、生育观念、经济情况、科技发展、战争等社会原因影响，如我国实施计划生育政策是用来限制我国人口增加过快一项策略，另外欧美一些国家生育观念淡薄等，都会影响人口出生率。所以影响人口出生率与生物种群出生率原因有较大差异，而不是完全相同。,第24页,关键点二,人口增加对生态影响,1,对生态环境影响,第25页,尤其提醒,人口增加过快可能给资源和环境造成巨大压力，但决不能说造成环境污染主要原因是人口数量增加。环境污染主要是在发展经济过程中，不重视保护生态环境等多方面原因造成。,第26页,2,环境污染类型、危害及生物防治,主要污染物,危害,生物防治,大气,污染,化学污染物(如烟尘、CO2、SO2、氮氧化物等)、生物性污染(微生物)、放射性污染,酸雨、急慢性中毒、传染病、致癌作用,绿色植物净化作用,水污染,重金属(汞、镉、铅等)、农药、过量N、P元素、粪便、垃圾,毒害生物、水体富营养化、传染病,生物防治害虫，需氧型微生物净化,第27页,主要污染物,危害,生物防治,固体废弃物污染,废渣、废塑料、生活垃圾,污染环境、传染病,填埋、堆肥,噪声,污染,噪声,损伤听力、影响心理、干扰睡眠、诱发疾病,植树绿化,土壤,污染,化肥、农药、污水浇灌、酸雨等,农作物减产、间接危害人畜健康,生物防治害虫，施用农家肥，污水净化,第28页,尤其提醒,(1),人类活动在考虑经济效益和社会效益同时，还必须尤其注意生态效益及其后果。,(2),人类应严格按照自然界生态规律办事,合理控制本身活动，协调人与自然界关系，以维持生物圈稳定。,(3),人类在治理污染时，应多考虑使用生物防治。,第29页,例,2,下表为我国部分城市空气质量汇报，请据表回答以下相关问题。,城市,污染指数,首要污染物,空气级别,城市,污染指数,首要污染物,空气级别,北京,92,TSP,济南,76,TSP,天津,82,TSP,武汉,83,NO,x,太原,218,TSP,广州,126,NO,x,长春,103,TSP,深圳,77,NO,x,哈尔滨,96,TSP,珠海,47,第30页,城市,污染指数,首要污染物,空气级别,城市,污染指数,首要污染物,空气级别,上海,74,NO,x,汕头,54,南京,95,TSP,南宁,56,TSP,杭州,67,TSP,成都,87,TSP,福州,42,重庆,98,SO,2,厦门,25,贵阳,69,TSP,注：总悬浮颗粒物为,TSP,；氮氧化物为,NO,x,；二氧化硫为,SO,2,第31页,(1),经济特区中，空气质量最好城市是,_,；直辖市中，空气质量最差城市是,_,。,(2),为预防城市出现酸雨，降低煤燃烧时排放,SO,2,，工业上将生石灰和含硫煤混合使用。上表所表示城市中，最轻易出现酸雨城市是,_,。,第32页,(3),降低城市酸雨产生可采取路径是,_,。,降低用煤作燃料,把工厂烟囱造高,燃料脱硫,在已酸化土壤中加石灰,开发新能源,A,B,C,D,第33页,(4),汽车尾气,(,含有烃类、,CO,、,SO,2,与,NO,等物质,),是城市空气污染物，治理方法之一是在汽车排气管上装一个,“,催化转换器,”,(,用铂钯合金作催化剂,),，它特点是将,CO,与,NO,反应，生成可参加大气生态环境循环无毒气体,并促使烃类充分燃烧以及,SO,2,转化。以下方法能控制城市空气污染源有,(,),A,开发氢能源,B,使用电动车,C,植树造林,D,戴上呼吸面罩,第34页,【,解析,】,(1),经过表格中提供信息，搞清各城市污染指数、首要污染物和空气级别含义及数据大小，明确污染指数越大，空气质量越差，污染指数越小，空气质量越好。再结合地理知识贮备就能够得出：厦门经济特区空气质量最好，重庆直辖市空气质量最差。,(2),酸雨主要是空气中含有大量,SO,2,等酸性气体与空气中水蒸气结,第35页,合形成亚硫酸，亚硫酸部分被氧化成硫酸并随雨、雪降落到地面而形成。结合首要污染物中,SO,2,含量最大，可得出第,(2),题答案为重庆。,(3),依据酸雨产生过程和第2),题结论，可得出答案为,C,。,(4),依据所学知识进行迁移，针对汽车尾气危害进行分析，并得出控制城市污染普通方法，而控制污染源方法应选择,A,和,B,。,第36页,【,答案,】,(1),厦门重庆,(2),重庆,(3)C,(4)AB,第37页,【,探规寻律,】,第38页,变式训练,2,过早出现黄尘向人们敲响了警钟。教授就此提出：频率加紧、间隔变短、强度增大,将成为今后沙尘暴新动向。以下叙述正确是,(,),与人为高强度经济活动相关，如对沙漠边缘荒地开垦,沙尘暴强度不停增大是土地沙漠化大面积扩展标志,要抑制破,第39页,坏该地域植被各种活动,植树、种草、加大防护林建设和加大西北地域森林覆盖率，是防沙最好路径,生物既能适应环境，又能影响环境,A,B,C,D,解析：选,D,。本题包括沙尘暴成因和防治。,是成因以及标志，,是防治办法。,第40页,易错警示,对水体污染原因及类型不清楚,【,例题,】,氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻暴发,使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长,同时,“,变废为宝,”,是减轻,“,绿色灾害,”,有效路径。请回答以下相关问题：,第41页,(1),从细胞结构分析，蓝藻属于,_,生物，很多蓝藻能够同时进行,_,和固氮作用，这在生物界是十分独特，对整个生物圈,_,功效含有十分主要作用。,(2),蓝藻与其它水生生物组成了该水域生态系统中,_,，因为一些蓝藻含有气囊,在水域中有趋表聚集现象，从,_,角度看，这些蓝藻处于其上层。,第42页,(3),下表为某湖泊不一样营养状态各种藻类种群组成情况。,营养状态,藻类种群组成,铜绿微囊藻,鱼腥,藻,斜生,栅藻,汉氏菱形藻,薄甲,藻,小定鞭金藻,重度富营养,50%,25%,14%,10%,0.5%,0.5%,中度富营养,5%,40%,42%,12%,0.5%,0.5%,轻度富营养,0,25%,60%,14%,0.5%,0.5%,贫营养,0,0.5%,10%,11.5%,10%,68%,第43页,据表分析，检测水中重度富营养化指示生物是,_,，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈是,_,4),采取浮床生态工艺法,(,如图所表示,),可治理水体污染，改进水质。其机理正确是,(,),第44页,植物吸收水中悬浮物,植物吸收水中,NO,、,PO,等,降低水中氮、磷等含量,浮床遮光，抑制浮游藻类生长繁殖，预防水华发生,浮床下方水体氧浓度升高，降低微生物种类和数量,A,B,C,D,第45页,(5),蓝藻资源化利用有各种方式。从蓝藻中能够提取能发出紫色荧光藻蓝蛋白，可作为生物试验研究中,_,。绿色能源工程能够利用蓝藻来制作生物柴油,由此推测蓝藻体内含有丰富,_,类物质。,第46页,【,解析,】,(1),蓝藻属于原核生物，很多蓝藻能够同时进行光合作用和生物固氮,在生物圈物质循环和能量流动中发挥主要作用。,(2),一个生态系统中全部生物组成了群落，群落有水平结构和垂直结构，从垂直结构看,蓝藻处于上层。,第47页,(3),分析图表可知，在由中度富营养化变为重度富营养化时，铜绿微囊藻改变最大，可作为重度富营养化指示生物；在中度富,营养化水体环境中，鱼腥藻和斜生栅藻所占百分比最大，竞争最激烈。,第48页,(4),分析图可知，植物能够吸收水中,等，而不是吸收悬浮物；浮床遮光，影响浮游藻类生长。,(5),藻蓝蛋白能够发出紫色荧光，可作为荧光示踪物质,(,标志物,),，脂质含能量较高，利于燃烧。,第49页,【,答案,】,(1),原核光合作用物质循环和能量流动,(2),生物群落群落垂直结构3),铜绿微囊藻鱼腥藻和斜生栅藻,(4)C,(5),荧光示踪物质,(,标志物,),脂质,第50页,【,纠错笔记,】,水体污染,(1),起源：生活污水、工业污水进入水体，海洋运输时石油泄漏和倾倒污染物。,(2),表现：水体富营养化。,(3),结果：若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水流域称为水华，原理及过程以下：,第51页,第52页,试验探究专题突破,探究酸雨危害试验设计,【,例题,】,某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物影响，设计了一个模拟试验方案。目标原理：大气中,SO,2,是酸雨形成主要原因之一。在试验室中以,SO,2,为材料模拟酸雨，研究不一样,SO,2,量对两种植物幼苗生长影响从而了解自然界中酸雨对植物危害。,第53页,(1),试验装置与材料,试验装置如图所表示：,第54页,试验材料：甲、乙两种植物种子、,SO,2,、气体流量计,(,控制充气量,),、蒸馏水、植物培养液等。,(2),试验步骤,设置,5,套试验装置并编号，设置,_,和,_,。,第55页,甲、乙两种植物种子发芽后，取已长出一片真叶幼苗若干株，分别直立置于盛有植物培养液玻璃皿中，并放入各试验装置容器内，如图所表示。,按图组装好试验装置。,_,。,第56页,关闭试验装置活塞,将装置置于,_,、,_,环境下，在第,5,天统计各组两种幼苗死亡数，并计算死亡率。,(3),试验结果以下表：,(4),讨论：从结果可知,_,。,编号,1,2,3,4,5,SO,2,量,c,1,c,2,c,3,c,4,c,0,死亡率,(%),甲,0,10,40,80,0,乙,0,0,20,40,0,第57页,【,解析,】,设计试验步骤时注意设置空白对照组；分析试验结果时注意分析甲、乙植物差异。,本试验探究两方面问题：一是不一样浓度,SO,2,对植物影响；二是不一样植物受相同浓度,SO,2,影响程度。试验设计遵照单一变量标准,几组试验装置要通入不一样浓度,SO,2,，另外还要加空白对照。试验过程中，光照及温度条件是无关变量，所以要确保二者相同。,第58页,【,答案,】,(2),试验组对照组,向其中,4,套试验装置容器中充入不一样量,SO,2,；对照组充入空气,适宜温度光照,(4)SO,2,浓度越高对植物生长影响越大，但不一样植物受影响程度不一样，间接说明了酸雨对自然界植物影响,第59页,试验链接,(1),酸雨是指含有一定量酸性物质,(,硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等,),，,pH,小于,5.6,降雨。酸雨形成是一个非常复杂过程。普通认为，酸雨形成主要是因为人为排放,SO,2,进入大气后，造成局部地域大气中,SO,2,富集,在水凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。,第60页,(2),解答试验设计题基本思绪,了解题目要求：要搞清题目考查是设计试验方案、步骤，还是分析试验结果。,明确试验目标和原理：明确试验到底要处理什么问题，用是什么生物学原理。,确定试验设计思绪：找出自变量和因变量,以及影响本试验无关变量，然后构思试验变量控制方法和试验结果取得伎俩。,第61页,科学设计试验步骤：普通遵照,“,分组编号、试验处理、结果观察,”“,三步曲,”,。,观察试验现象,统计试验数据：如实统计在试验中观察到现象。除了用文字进行统计外,还能够用数据或符号进行统计。,分析得出结论：依据试验观察到现象和统计数据，经过分析、计算、图表、绘图等方法做一个简明总结。,第62页,知能演练轻巧夺冠,第63页,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,第64页,