一轮DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段.ppt

DNA,分子的结构,一,1,、元素：,CHONP,2,、组成单位：,含氮碱基,+,脱氧核糖,+,磷酸基团,3,、单体：脱氧（核糖）核苷酸,4,、平面结构：脱氧核苷酸链,5,、空间结构：反向平行双螺旋,C,、,H,、,O,、,N,、,P,A,、,T,、,G,、,C,脱氧核糖,脱氧核苷酸,脱氧核苷酸链,反向平行双螺旋,脱氧,核糖,碱基,磷酸,A,G,C,T,DNA,的基本单位脱氧核苷酸,1,2,3,4,5,DNA,分子结构主要特点,DNA,分子是有,条链组成，,盘旋成,结构。,交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；,排列在内侧。,碱基通过,连接成碱基对，并遵循,原则。,反向平行,双螺旋,脱氧核糖和磷酸,碱基对,氢键,碱基互补配对,2,5,种元素,3,类物质,4,种基本单位,2,条链,1,种结构,脱氧核糖,磷酸,碱基互补配对,碱基对排列顺序,特定的碱基排列顺序,三,DNA,分子中碱基数量关系,2,、,DNA,分子两条链存在：,A1=T2,，,T1=A2,G1=C2,，,C1=G2,4,、非互补的碱基之和相等,占总碱基的,一半,。,(A+G=T+C),在已知链与互补链之间,A+GT+C,互为倒数，在整个,DNA,中,A+GT+C=1,3,、,互补碱基之和的比值等于,另一条互补链的该比值,以及双链,DNA,中该比值,:,若（,A1+T1,）,/,（,G1+C1,）,=a,则（,A2+T2,）/,（,G2+C2,）,=a,总链（,A +T,）,/,（,G +C,）,=a,则,(A1+T1,）,%=,（,A2+T2,）,%=,（,A+T,）,%,（,G1+C1)%=,（,G2+C2,）,%=,（,G+C,）,%,1,、,DNA,分子中两条单链上碱基总数相等，,A,T,，,C,G,。,4:,DNA,特异性，,A+TG+C,的比值在不同的,DNA,分子中是不同的，是,DNA,分子多样性和特异性的表现,例,1:,某双链,DNA,分子中，,A,与,T,之和占,整个,DNA,碱基总数的,54%,，其中,一条链,上,G,占该链碱基总数的,22%,。求另一条链上,G,占其所在链碱基总数的百分含量A 20%B 22%C 23%D24%,D,例,2,一个,DNA,分子的一条链上,腺嘌呤比鸟嘌呤多,40%,两者之和占,DNA,分子碱基总数的,24%,则该,DNA,分子的另一条链上,胸腺嘧啶占该链碱基数目的,(),A.44%B.24%C.14%D.28%,D,例,3:,在,DNA,分子的一条单链中，相邻的碱基,A,与,T,的连接是通过哪种方式,?,A,肽键,B,一磷酸一脱氧核糖一磷酸一,C,氢键,D,一脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖一,B,重带,中带,轻带,中带,亲代,(,第一代,),第二代,第三代,第四代,15,N,14,N,DNA,分子的复制,二,亲代,DNA,有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,解旋后两条母链,游离的,4,种脱氧核苷酸,ATP,DNA,聚合酶,解旋,DNA,聚合,半保留复制,边解旋边复制,从亲代传给了子代,遗传信息的连,续性,场所,:,主要在,细胞核,其次在细胞质的,线粒体、叶绿体,原核生物在,细胞质,解旋酶催化,解旋：,模板,（在,DNA,聚合酶的催化下，利用,游离的脱氧核苷酸进行碱基配对,）,复制,:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链）,子链（新链）,复制后的,DNA:,同时进行,组成,复制过程,:,1,、概念：,以亲代,DNA,分子为模板合成子代,DNA,分子,的过程。,下图为,DNA,分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示,限制酶、,DNA,聚合酶、,DNA,连接酶、解旋酶,作用的正确顺序是,:,A,B,C,D,有关,DNA,分子复制的计算,规律,1,：,1,个,15,N,标记的,DNA,分子在,14,N,的培养基复制,n,次，,1,、产生的子代,DNA,分子为,_,个，,其中含有,15,N,的,DNA,分子为,_,个，,含有,14,N,的,_,个，,只含,14,N,的,_,个，,只含有,15N,的,_,个；含,15,N,的脱氧核苷酸链和含,14,N,的脱氧核苷酸链之比为,_,。,2,n,2,n,2,n,-2,2,:(2,n+1,-2),2,0,规律,2,：,亲代,DNA,分子经,n,次复制后，所需游,离的脱氧核苷酸数为：,N游离的脱氧核苷酸数,=a(2,n,-1),a,表示模板的碱基数,n,表示复制的次数,规律,3,：,亲代,DNA,分子第,n,次复制，所需游离,的脱氧核苷酸数为：,N,游离的脱氧核苷酸数,=a2,n-1,a,表示模板的碱基数,n,表示复制的次数,规律,3,：,DNA,分子复制与染色体复制的关系,DNA,分子,染色体复制,注意,：,解题时看清 是,一个,DNA,分子被标记还是,所有,DNA,分子被标记。,跟踪练习：,1,、将,15,N,标记的,DNA,分子放在,14,N,的培养基,上培养，经过,3,次复制，在所形成的子代,DNA,中，含,15,N,的,DNA,占总数是（）,A,1/16,B,l,8,C,1,4,D,1,2,2,、,1,个,DNA,分子经过,4,次复制，形成,16,个,DNA,分子，其中含有最初,DNA,分子长链的,DNA,分子有（）,A.2,个,B.8,个,C.16,个,D.32,个,C,A,4,、一双链,DNA,分子在解旋时，一条链上的,G,变成,C,，则,DNA,分子经,n,次复制后，发生差错,的,DNA,分子占（）,A,、,1/2 B,、,1/(2,n,-1),C,、,1/2,n,D,、,1/(2,n,+1),A,跟踪练习：,8,某双链,DNA,分子共有含氮碱基,1 400,个，其中一条单链上,(A,T),(C,G),2,5,。问该,DNA,分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是,(,),A,300,个,B,400,个,C,600,个,D,1 200,个,C,14,已知一个完全标记上,15,N,的,DNA,分子含,100,个碱基对，其中腺嘌呤,(A),有,40,个，在不含,15,N,的培养中经过,n,次复制后，不含,15,N,的,DNA,分子总数与含,15,N,的,DNA,分子总数之比为,7,1,，需游离的胞嘧啶,(C),为,m,个，则,n,，,m,分别是,(,),A,3,900 B,3,420 C,4,420 D,4,900,D,实例,1,、大肠杆菌的,DNA,与基因,2,、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术,3,、人类基因组计划（,HGP,计划）,4,、小鼠体内的,HMGIC,基因与肥胖直接相关,三、基因,具有遗传效应的,DNA,片段,基因具有遗传效应（能控制生物性状），它可以独立起作用。,基因能控制生物性状。不同生物个体可能含有相同基因。,成百上千个碱基对构成基因，由许多基因组成,DNA,基因是一段,DNA,，但是一段,DNA,不一定是基因。,d,c,b,a,1,据图,写出基因与染色体的关系：基因在染色体上呈,排列。,2,将代表下列结构的字母填入图,中的相应横线上：,a.,染,色体、,b.DNA,、,c.,基因、,d.,脱氧核苷酸。,3,基因的本质：具有,的,片段。,线性,遗传效应,DNA,基因与染色体的关系,染色体,DNA,基因,脱氧核苷酸,染色体是,DNA,的,主要载体,每个染色体上有一个,DNA,分子,基因是有遗传效应,的,DNA,片断,每个,DNA,分子,上有许多基因,基因中的,4,种碱基的排列顺序,代表着,遗传信息,每个基因由许多脱氧核苷酸组成,DNA,是主要的,遗传物质,(1),图中,A,是,_C,是,_G,是,_,(2)B,有,_,种，分别是,_,(3),图中,D,和,F,的关系是,_,(4),图中,D,和,E,的关系是,_,(5),图中,E,和,F,的关系是,_,(6),图中,F,和,H,的关系是,_,F DNA,B,碱基,C,E,基因,A,H,染色体,D,脱氧核苷酸,G,磷酸基团,脱氧核糖蛋白质,四,A,、,T,、,C,、,G,D,是,F,的基本组成单位,D,也是,E,的基本组成单位,E,是有遗传效应的,F,片段,H,是,F,的主要载体,提示排列顺序应为,4,n,，,n,指碱基对数，,100,个,50,对，即应为,4,50,种，其中“,4”,有特定含义，代表,4,种碱基，不能写成,2,100,。,解,惑,(1),基因是遗传的基本结构和功能单位，其主要载体是染色体。线粒体和叶绿体中也存在基因。,(2),原核生物体内也存在基因，但不与蛋白质结合。,11,(2010,南京二模,),关于图示,DNA,分子的说法，正确的是,(,),A,限制性核酸内切酶可作用于,部位，,DNA,连接酶作用于部位,B,该,DNA,的特异性表现在碱基种类和,(A,T)/(G,C),的比例上,C,若该,DNA,中,A,为,p,个，占全部碱基的,n/m(m,2n),，则,G,的个数为,pm/2n,p,D,把此,DNA,放在含,15,N,的培养液中复制两代，子代中含,15,N,的,DNA,占,3/4,C,ByeBye!,突破考点,提炼技法,解析,答案,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,解析,答案,核心突破,突破考点,提炼技法,A,考点一,命题探究,技法提炼,解析,答案,核心突破,突破考点,提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,解析,突破考点提炼技法,答案,B,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点,提炼技法,1,DNA,结构中化学键的形成与断裂,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点,提炼技法,2,核酸种类的判断方法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,考点二,DNA,复制的研究方法和条件,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,同位素标记,离心,两条链,脱氧核苷酸,突破考点,提炼技法,a,(2,n,1),a2,n,1,2/2,n,1/2,n,100%,1,1/2,n,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,易 错 警 示,关于,DNA,复制的,2,个易错点,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,解旋,、,碱基互补配对,半保留,复制,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,B,A,B,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,A,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,解析,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,解析,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点,提炼技法,D,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点,提炼技法,以上面第,4,题为例，利用图示法理解细胞分裂与,DNA,复制相结合的知识。,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点,提炼技法,以上面第,4,题为例，利用图示法理解细胞分裂与,DNA,复制相结合的知识。,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,强化审答,规范解题,案例投影,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,强化审答,规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,规范审答,半保留复制,对“方式”和“特点”区分不开,能量,(ATP,),审题不清，本题考查“解旋条件”,答非所问，没有注意题干中的,“,还需要,DNA,连接酶,案例投影,强化审答,规范解题,规范审答,案例投影,相反,忽视题干中的方向,考虑问题不全面,细胞核、线粒体和叶绿体,答案不全面,有丝分裂后期、减数第二次分裂后期,T,-,-T,-,T,A-,-,A,A-,1/4,对减数分裂与,DNA,复制关系理解不清,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,集训真题,体验高考,题组一,DNA,分子的结构及相关计算,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,C,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,解析,答案,题组二,DNA,复制及基因的本质,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,解析,答案,题组二,DNA,复制及基因的本质,题组二,题组一,题组三,题组二,DNA,复制及基因的本质,集训真题,体验高考,C,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题,体验高考,题组二,题组一,题组三,解析,答案,集训真题,体验高考,B,题组二,题组一,题组三,解析,答案,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,C,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,56,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,练出高分,解 析,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,解 析,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,C,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,解 析,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,练出高分,解 析,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,A,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,胞嘧啶,脱氧核糖,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,一条脱氧核苷酸链的片段,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,4,2,反向平行,互补,18,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,半保留复制,有丝分裂间期和减数第,一次分裂前的间,解旋,、,碱基互补配对,100%,12.5%,练出高分,解 析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,胞嘧啶脱氧核苷酸,DNA,复制,细胞核、线粒体,有丝分裂间期和减数第一次分裂,多个,提高,DNA,解旋,和叶绿体,前的间期,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,3,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,解 析,