高二生物实验变量分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实验变量分析,实验设计的基础,生物高考的实验设计题题型虽然在形式上有多种变化，但在大体上却有共同点，,先要,认真研究课题，找出其中的,自变量,和,因变量,，,其次,是构思,自变量,的控制方法和,因变量,的捕获手段，,最后,选择适宜的实验材料，在注意方法和步骤设计中最重要的是把握好,无关变量,的控制。因此，弄清实验中的,变量,是做好实验的基础。,实验中的变量,出现红黄色沉淀,无颜色,变化,实验结果,5min,5min,水浴加热,2mL,2mL,本尼迪特试剂,2mL,苹果,组织液,2mL,清水,B试管,实验组）,A试管,（对照组）,生物组织中还原糖检测实验,变量：,在实验中，变量是指可,被操纵的,特定因素,或,条件,。,如该实验中的试管的大小、试管,的洁净程度、试管中所加的,物质及其量、加热时间等等。,自变量：,指实验中人为操纵的,因素或条件。,如该实验中试管中所加的物质,（清水或苹果组织液）。,因变量：,指实验中由自变量而,引起的变化和结果。,如该实验中试管中的颜色变化,（不变色或变为红黄色）。,无关变量：,也称控制变量，是指,实验中除自变量以外的能够影响,因变量的因素或条件。,如该实验中试管的大小、试管的,洁净程度、试管中所加物质的量,加热的时间等等。,在实验设计和操作中，要严格控制无关变量，实验组和对照组中无关变量,应完全相同，这样就会避免实验结果,的差异是由无关变量引起的可能性，,便于清晰的研究自变量与因变量的关,系。,单一变量原则、等量原则,对照原则,变量分析,出现紫色,无颜色,变化,实验结果,3滴,3滴,双缩脲试剂B液,2mL,2mL,双缩脲试剂A液,2mL,鸡蛋清,组织液,2mL,清水,B试管,（实验组）,A试管,（对照组）,生物组织中蛋白质检测实验,变量：,试管的大小、试管的干净,程度、试管中所加的物质及其量,自变量：,试管中所加的物质,（清水或鸡蛋清组织液）。,因变量：,试管中的颜色变化,（不变色或变为紫色）。,无关变量：,如该实验中试管的大,小、试管的洁净程度、试管中所,加物质的量。（要尽量保持这些,变量适宜且相等。,(2010广东理综),29、（16分）,假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：,（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：碘液，苏丹溶液，双缩脲试剂，斐林试剂。你选用的试剂应该是,_,；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为,。,（2）完善以下实验设计并回答问题。,双缩脲试剂,紫色,应用高考真题面对面,实验组6中，应该为,_,，原因是_,_,；应该为,，原因是,_,；要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的,和,。,普通饲料,需要普通饲料作为对照组,21,饲养时间相同，实验结果的比较才有意义,体重 体长,(2010浙江理综)29,（12分）,为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。,材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。,（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）,（1）实验思路：,（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。,配置质量分数由低到1.5%的NaCl溶液,分别等量加入各支试管中。,向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。,取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。,