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2025年高考全国3卷试题及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 静谧 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B. 懊悔 锋芒必露 一拍即合
C. 撺掇 杂乱无张 参差不齐
D. 屏嶂 鞠躬尽瘁 参差不齐
答案：A
解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 他经常回忆过去的往事。
D. 他的脸上露出了幸福的笑容。
答案：D
解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。

3. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. 《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。
C. 《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。
D. 《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。
答案：A
解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。

4. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
他饿得都可以把一头大象给吃了。
A. 比喻
B. 拟人
C. 夸张
D. 排比
答案：C
解析：此句运用夸张的修辞手法，突出了他饥饿的程度。

5. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 确凿（què） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 人迹罕至（hǎn）
B. 秕谷（bǐ） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 攒成小球（cuán）
C. 敛在盒里（liǎn） 轻捷（jié） 蟋蟀（xī shuài） 脑髓（suǐ）
D. 鉴赏（jiàn） 相宜（yí） 书塾（shú） 风流倜傥（tì tǎng）
答案：ABCD
解析这些加点字读音均正确。

6. 下列词语中，“强”的读音与其他三项不同的是（ ）
A. 强大
B. 强迫
C. 强壮
D. 富强
答案：B
解析：A、C、D项中“强”读qiáng，B项“强”读qiǎng。

7. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（ ）
A. 学而时习之
B. 知之者不如好之者
C. 择其善者而从之
D. 左将军王凝之妻也
答案：D
解析：A、B、C项中“之”都是代词，D项中“之”是人名。

8. 下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。
B. “河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。
C. 以上两项都对
D. 以上两项都不对
答案：C
解析：这两个关于古代文化常识的表述都是正确的。

9. 下列词语中，与“恍然大悟”意思相近的一项是（ ）
A. 豁然开朗
B. 百思不解
C. 迷惑不解
D. 大惑不解
答案：A
解析：“恍然大悟”和“豁然开朗”都表示突然明白的意思。

10. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他说：“你吃饭了吗？”
B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”
C. 他看上去有十七、八岁的样子。
D. 我不知道他为什么没来？
答案：A
解析B项“皇帝说”后的冒号应改为逗号；C项“十七、八岁”中间的顿号应删去；D项句末的问号应改为句号。

二、多项选择题(总共10题，每题2分)
1. 下列词语中，属于描写人物外貌的有（ ）
A. 眉清目秀
B. 浓眉大眼
C. 白发苍苍
D. 面黄肌瘦
答案：ABCD
解析：这些词语都从不同方面描写了人物外貌。

2. 下列文学作品中，属于四大名著的有（ ）
A. 《红楼梦》
B. 《西游记》
C. 《聊斋志异》
D. 《水浒传》
答案：ABD
解析：四大名著是《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》，C项《聊斋志异》不属于四大名著。

3. 下列句子中，能够体现人物品质的有（ ）
A. 他总是乐于助人，大家都很喜欢他。
B. 她学习非常刻苦，成绩一直名列前茅。
C. 他很勇敢，敢于和坏人作斗争。
D. 他很自私，什么事都只想着自己。
答案：ABCD
解析：这些句子分别体现了乐于助人、刻苦、勇敢、自私等人物品质。

4. 下列词语中，与“高兴”意思相近的有（ ）
A. 开心
B. 快乐
C. 愉快
D. 悲伤
答案：ABC
解析：“悲伤”与“高兴”意思相反，A、B、C项与“高兴”意思相近。

5. 下列修辞手法中，属于比喻的有（ ）
A. 他像一只小鸟一样快乐。
B. 她的脸红得像苹果。
C. 他仿佛看到了未来的希望。
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
答案：AB
解析：C项“仿佛看到”不是比喻；D项“疑是银河落九天”运用夸张和比喻，这里只选属于比喻的AB两项。

6. 下列词语中，属于动词的有（ ）
A. 奔跑
B. 美丽
C. 思考
D. 红色
答案：AC
解析：“美丽”“红色”是形容词，“奔跑”“思考”是动词。

7. 下列句子中，属于陈述句的有（ ）
A. 他今天没来上学。
B. 你吃饭了吗？
C. 明天天气会很好。
D. 请把门关上。
答案：AC
解析：B项是疑问句，D项是祈使句，A、C项是陈述句。

8. 下列对古代诗人及其作品的表述，正确的有（ ）
A. 李白的诗歌豪放飘逸、意境奇妙，代表作有《将进酒》等。
B. 杜甫的诗沉郁顿挫，他的“三吏”“三别”很有名。
C. 王维的诗多咏山水田园，有“诗佛”之称。
D. 苏轼是北宋文学家，其词开豪放一派。
答案：ABCD
解析：这些关于古代诗人及其作品的表述都是正确的。

9. 下列词语中，没有错别字且加点字读音正确的有（ ）
A. 静谧（mì） 静谧
B. 懊悔（ào） 懊悔
C. 撺掇（duo） 撺掇
D. 屏嶂（zhàng） 屏障
答案：ABC（D项“屏嶂”应为“屏障”）
解析：A、B、C项词语无错别字且加点字读音正确，D项有字形错误。

10. 下列句子中，没有语病的有（ ）
A. 我断定他可能生病了。
B. 他的写作水平明显提高了。
C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
D. 他完成了作业。
答案：BD
解析：A项“断定”和“可能”矛盾；C项应先“继承”再“发扬”。

三、填空题(总共4题，每题5分)
1. __________________，志在千里。烈士暮年，__________________。
答案：老骥伏枥 壮心不已
解析：出自曹操《龟虽寿》，意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。

2. __________________，谁家新燕啄春泥。
答案：几处早莺争暖树
解析：出自白居易《钱塘湖春行》，描绘了春天里莺燕争春的景象。

3. __________________，长河落日圆。
答案：大漠孤烟直
解析：王维《使至塞上》中的名句，展现了塞外奇特壮丽的风光。

4. __________________，化作春泥更护花。
答案：落红不是无情物
解析：龚自珍《己亥杂诗》，表达了诗人虽辞官但仍关心国家命运的情感。

四、判断题(总共10题，每题2分)
1. “他高兴得一蹦三尺高”是夸张的写法。（ ）
答案：√
解析：运用夸张突出高兴程度。

2. “他的家乡是北京人”这句话没有语病。（ ）
答案：×
解析：应改为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。

3. 《论语》是孟子写的。（ ）
答案：×
解析：是孔子弟子及再传弟子编写。

4. “飞流直下三千尺”运用了比喻的修辞手法。（ ）
答案：×
解析：运用夸张和比喻，这里主要强调夸张。

5. “他很安静，像睡着了一样”是比喻句。（ ）
答案：√
解析：将他安静的状态比作睡着了。

6. “奔跑”是名词。（ ）
答案：×
解析：“奔跑”是动词。

7. “他经常回忆过去的事”中“过去”是名词。（ ）
答案：√
解析：这里“过去”表示时间，是名词。

8. “他的脸上露出了甜蜜的笑容”是陈述句。（ ）
答案：√
解析：陈述他脸上露出笑容这一事实。

9. “你吃饭了吗？”是祈使句。（ ）
答案：×
解析：是疑问句。

10. 李白和杜甫都是唐代诗人。（ ）
答案：√
解析：李白是唐代浪漫主义诗人，杜甫是唐代现实主义诗人。

五、简答题(总共4题，每题5分)
1. 请简要概括《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。
答案：这句话的意思是，只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。它强调了学习与思考要相结合，这样才能真正掌握知识，有所收获。
解析：学习和思考相辅相成，缺一不可，否则都会出现问题。

2. 简述《西游记》中孙悟空三打白骨精故事的主要情节。
答案：白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次被白骨精逃脱真身，第三次在土地山神等的帮助下，孙悟空打死白骨精，使其现出原形。
解析：白骨精不断变化迷惑唐僧师徒，孙悟空凭借火眼金睛和本领与之斗争。

3. 请举例说明什么是排比句，并说说其作用。
答案：例如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”排比句的作用是增强语势，节奏感强，使文章表达的情感更强烈，内容更丰富。
解析：通过多个相似句式强调和突出表达内容。

4. 说说《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳这一情节体现了他怎样的性格特点。
答案：这一情节体现了鲁智深力大无穷、豪爽直率、勇猛无畏的性格特点。他能轻松倒拔垂杨柳，可见力气极大；做事不拖泥带水，十分豪爽；面对粗壮柳树毫不畏惧，展现出勇猛的一面。
解析：从倒拔垂杨柳的行为可分析出鲁智深多方面性格特质。