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2025年南京中考语文阅读试题及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 静谧（mì） 狡黠（xiá） 忍俊不禁（jìn）
B. 炽热（zhì） 殷红（yān） 戛然而止（jiá）
C. 确凿（què） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qiè）
D. 愧怍（zuò） 亘古（gèng） 气冲斗牛（dǒu）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 烦躁 宛转 妇孺皆知
B. 懊悔 屏嶂 鞠躬尽瘁
C. 撺掇 屏嶂 锋芒必露
D. 斑斓 懊悔 一拍既合
3. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）
B. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）
C. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）
D. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
D. 《安徒生童话》具有独特的艺术风格：充满绮丽的幻想、乐观的精神等。
5. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾”这里指调皮、机灵）
B. 他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（“宿儒”指书念得很多的老学者）
C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（“震悚”指身体因恐惧或过度兴奋而颤动）
D. 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”（“规矩”指一定的标准、法则或习惯）
6. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
B. 大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
C. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写出了山水曲折、景色多变的特点，又蕴含着在困境中看到希望的哲理。
D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人范仲淹对家乡的思念之情，以及对战争胜利的渴望。
7. 下列对小说的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B. 小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还有序幕和尾声。
C. 小说的环境描写包括自然环境和社会环境，自然环境的描写对表现人物的身份、地位、性格等没有作用。
D. 小说的人物形象可以通过外貌、语言、动作、心理等描写来展现。
8. 下列对文言文的理解，不正确的一项是（ ）
A. “三人行，必有我师焉”，意思是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
B. “温故而知新，可以为师矣”，强调了复习旧知识的重要性。
C. “学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习和思考的辩证关系。
D. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，告诉我们要以学习为乐。
9. 下列对现代文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 记叙文的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
B. 说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
C. 议论文的三要素是论点、论据和论证。
D. 散文的特点是形散而神不散，“形散”指的是散文的内容松散，“神不散”指的是中心明确。
10. 下列对语言表达的分析，正确的一项是（ ）
A. “他的脸上绽放出了灿烂的笑容，就像春天里盛开的花朵。”这句话运用了夸张的修辞手法。
B. “我喜欢阅读，因为阅读能让我开阔视野，增长知识，提升素养。”这句话运用了排比的修辞手法。
C. “他跑得像风一样快。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“风”。
D. “他很聪明，就像爱因斯坦一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“爱因斯坦”。

二、多项选择题(总共10题，每题2分)
1. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）
A. 强迫 勉强
B. 载重 载体
C. 模样 模型
D. 劳累 积累
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 静谧 鞠躬尽瘁 锋芒必露
B. 懊悔 一拍既合 参差不齐
C. 撺掇 大彻大悟 参差不齐
D. 屏嶂 鞠躬尽瘁 参差不齐
3. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）
B. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）
C. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）
D. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）
4. 下列对文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
D. 《安徒生童话》具有独特的艺术风格：充满绮丽的幻想、乐观的精神等。
5. 下列对句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾”这里指调皮、机灵）
B. 他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（“宿儒”指书念得很多的老学者）
C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（“震悚”指身体因恐惧或过度兴奋而颤动）
D. 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”（“规矩”指一定的标准、法则或习惯）
6. 下列对诗歌的赏析，正确的一项是（ ）
A. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
B. “大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
C. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写出了山水曲折、景色多变的特点，又蕴含着在困境中看到希望的哲理。
D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人范仲淹对家乡的思念之情，以及对战争胜利的渴望。
7. 下列对小说的理解，正确的一项是（ ）
A. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B. 小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还有序幕和尾声。
C. 小说的环境描写包括自然环境和社会环境，自然环境的描写对表现人物的身份、地位、性格等有作用。
D. 小说的人物形象可以通过外貌、语言、动作、心理等描写来展现。
8. 下列对文言文的理解，正确的一项是（ ）
A. “三人行，必有我师焉”，意思是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
B. “温故而知新，可以为师矣”，强调了复习旧知识的重要性。
C. “学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习和思考的辩证关系。
D. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，告诉我们要以学习为乐。
9. 下列对现代文的理解，正确的一项是（ ）
A. 记叙文的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
B. 说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
C. 议论文的三要素是论点、论据和论证。
D. 散文的特点是形散而神不散，“形散”指的是散文的内容松散，“神不散”指的是中心明确。
10. 下列对语言表达的分析，正确的一项是（ ）
A. “他的脸上绽放出了灿烂的笑容，就像春天里盛开的花朵。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B. “我喜欢阅读，因为阅读能让我开阔视野，增长知识，提升素养。”这句话运用了排比的修辞手法。
C. “他跑得像风一样快。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“风”。
D. “他很聪明，就像爱因斯坦一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“爱因斯坦”。

三、填空题(总共4题，每题5分)
1. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
2. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
3. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
4. 《安徒生童话》具有独特的艺术风格：充满绮丽的幻想、乐观的精神等。

四、判断题(总共10题，每题2分)
1. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（×）
2. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（√）
3. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。（√）
4. 《安徒生童话》具有独特的艺术风格：充满绮丽的幻想、乐观的精神等。（√）
5. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（×）
6. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比、比喻的修辞手法。（√）
7. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比的修辞手法×）
8. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。（×）
9. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。（√）
10. 小说的环境描写包括自然环境和社会环境，自然环境的描写对表现人物的身份、地位、性格等没有作用。（×）

五、简答题(总共4题，每题5分)
1. 请简要概括《论语》的主要内容。
答：《论语》是孔子及其弟子的言行录，主要记录了孔子及其弟子的思想、言论和行为，内容涉及政治、教育、伦理、文化等诸多方面，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2. 请简要概括《世说新语》的主要内容。
答：《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中通过一个个生动的故事，展现了当时社会的风貌，刻画了众多性格鲜明的人物形象，反映了士大夫阶层的生活方式、精神面貌和思想情趣。
3. 请简要概括《繁星》《春水》的主要内容。
答：《繁星》《春水》包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。以短小精悍的诗歌形式，表达了作者细腻的情感和深刻的思想。
4. 请简要概括《安徒生童话》的主要内容。
答：《安徒生童话》充满绮丽的幻想、乐观的精神。通过一个个精彩的故事，塑造了许多生动的形象，如善良的拇指姑娘、勇敢坚定的丑小鸭等，传达了爱与善良、勇敢面对困难等积极向上的价值观，展现了人性的美好与丑恶。

答案与解析
1. 答案：C
解析：A项“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“亘古”的“亘”应读“gèn”。所以正确答案是C。
2. 答案：A
解析：B项“屏嶂”应为“屏障”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“屏嶂”应为“屏障”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“一拍既合”应为“一拍即合”。所以正确答案是A。
3. 答案：B
解析：A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反复和拟人的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法。所以正确答案是B。
4. 答案：A
解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子及其弟子编写的。所以正确答案是A。
5. 答案：D
解析：“规矩”在这里指体罚的规定。所以正确答案是D。
6. 答案：D
解析：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人范仲淹对家乡的思念之情，以及对战争未取得胜利的无奈。所以正确答案是D。
7. 答案：C
解析：自然环境的描写对表现人物的身份、地位、性格等有作用。所以正确答案是C。
8. 答案：A
解析：“温故而知新，可以为师矣”强调了复习旧知识并从中获得新的理解和体会的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考要相结合的辩证关系；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”告诉我们要以学习为乐。所以正确答案是A。
9. 答案：D
解析：散文的“形散”指的是散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”指的是散文的中心明确，线索清楚。所以正确答案是D。
10. 答案：B
解析：A项运用了比喻的修辞手法；C项把“他跑的速度”比作“风”；D项不是比喻，只是把他和爱因斯坦作比较。所以正确答案是B。

多项选择题答案及解析：
1. 答案：AB
解析：C项“模样”的“模”读“mú”，“模型”的“模”读“mó”；D项“劳累”的“累”读“lèi”，“积累”的“累”读“lěi”。所以正确答案是AB。
2. 答案：AC
解析：B项“一拍既合”应为“一拍即合”；D项“屏嶂”应为“屏障”。所以正确答案是AC。
3. 答案：ABC
解析：D项运用了拟人的修辞手法。所以正确答案是ABC。
4. 答案：BCD
解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子及其弟子编写的。所以正确答案是BCD。
5. 答案：ABCD
解析：各项解释均正确。所以正确答案是ABCD。
6. 答案：ABCD
解析：各项赏析均正确。所以正确答案是ABCD。
7. 答案：ABCD
解析：各项理解均正确。所以正确答案是ABCD。
8. 答案：ABCD
解析：各项理解均正确。所以正确答案是ABCD。
9. 答案：ABCD
解析：各项理解均正确。所以正确答案是ABCD。
10. 答案：AB
解析：C项把“他跑的速度”比作“风”；D项不是比喻，只是把他和爱因斯坦作比较。所以正确答案是AB。

填空题答案及解析：
1. 答案：《孟子》《大学》《中庸》
解析：“四书”的相关知识。
2. 答案：刘义庆
解析：《世说新语》的作者。
3. 答案：冰心
解析：《繁星》《春水》的作者。
4. 答案：绮丽的幻想、乐观的精神等
解析：《安徒生童话》的艺术风格。

判断题答案