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2025年教师自考试题及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)
1. 教育心理学的创始人是（ ）
A. 华生 B. 桑代克 C. 布鲁纳 D. 加涅
2. 学生在学习过程中表现出的注意力不集中、粗心大意等现象，属于（ ）
A. 学习态度问题 B. 学习习惯问题 C. 学习方法问题 D. 学习能力问题
3. 教师在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，促进学生的学习，这属于（ ）
A. 讲授法 B. 讨论法 C. 启发式教学法 D. 演示法
4. 学生在学习新知识时，能够将新知识与已有的知识经验建立联系，这属于（ ）
A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 适应
5. 下列属于程序性知识的是（ ）
A. 三角形的内角和是180度 B. 如何骑自行车 C. 中国的首都是北京 D. 李白是唐代诗人
6. 学生在考试中，能够根据题目要求，选择合适的解题方法，这属于（ ）
A. 认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 组织策略
7. 教师在评价学生的学习时，应该（ ）
A. 以学生的考试成绩为主要依据 B. 关注学生的学习过程和进步 C. 只评价学生的学习结果 D. 不评价学生的学习态度
8. 下列属于正强化的是（ ）
A. 学生按时完成作业，老师给予表扬 B. 学生违反纪律，老师给予批评 C. 学生考试成绩不理想，老师让其补考 D. 学生上课讲话，老师没收其手机
9. 学生在学习过程中，能够主动地探索新知识，这属于（ ）
A. 自主学习 B. 合作学习 C. 探究学习 D. 接受学习
10. 教师在教学过程中，应该根据学生的（ ）进行因材施教
A. 兴趣爱好 B. 学习能力 C. 性格特点 D. 以上都是

二、多项选择题(总共10题，每题2分)
1. 教育心理学的研究对象包括（ ）
A. 学生的学习心理 B. 教师的教学心理 C. 学生的品德心理 D. 学生的心理健康
2. 下列属于学习策略的是（
A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略
3. 教师在教学过程中，应该遵循的教学原则包括（ ）
A. 科学性与思想性相统一原则 B. 直观性原则 C. 启发性原则 D. 巩固性原则
4. 学生在学习过程中，可能会出现的学习障碍包括（ ）
A. 注意力不集中 B. 记忆力差 C. 学习方法不当 D. 学习动力不足
5. 下列属于认知发展理论的是（ ）
A. 皮亚杰的认知发展阶段理论 B. 维果斯基的文化历史发展理论 C. 埃里克森的心理社会发展理论 D. 班杜拉的社会学习理论
6. 教师在评价学生的学习时，应该采用（ 的评价方式
A. 多元化 B. 过程性 C. 终结性 D. 综合性
7. 下列属于行为主义学习理论的是（ ）
A. 桑代克的联结主义理论 B. 巴甫洛夫的经典条件反射理论 C. 斯金纳的操作性条件反射理论 D. 班杜拉的社会学习理论
8. 学生在学习过程中，应该培养的学习品质包括（ ）
A. 学习兴趣 B. 学习意志 C. 学习习惯 D. 学习方法
9. 教师在教学过程中，应该关注学生的（ ）
A. 学习需求 B. 学习困难 C. 学习进步 D. 学习兴趣
10. 下列属于教育心理学研究方法的是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 个案研究法

三、填空题(总共4题，每题5分)
1. 教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学。
2. 学习策略包括认知策略、元认知策略和______。
3. 教师的教学过程包括备课、上课、______和教学评价等环节。
4. 学生的学习动机包括内部动机和______。

四、判断题(总共10题，每题2分)
1. 教育心理学只研究学生的学习心理，不研究教师的教学心理。（ ）
2. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（ ）
3. 教师在教学过程中，应该以教师为中心，注重知识的传授。（ ）
4. 学生在学习过程中，出现学习障碍是正常现象，不需要特别关注。（ ）
5. 认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个连续的、阶段性的过程。（ ）
6. 教师在评价学生的学习时，应该只关注学生的学习结果，不关注学生的学习过程。（ ）
7. 行为主义学习理论认为，学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。（ ）
8. 学生在学习过程中，应该只注重学习成绩，不注重学习品质的培养。（ ）
9. 教师在教学过程中，应该关注学生的个体差异，进行因材施教。（ ）
10. 教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和个案研究法等。（ ）

五、简答题总共4题，每题5分)
1. 简述教育心理学的研究对象。
2. 简述学习策略的分类。
3. 简述教师在教学过程中应该遵循的教学原则。
4. 简述学生在学习过程中可能会出现的学习障碍。

答案与解析
1. 单项选择题
- 1. 答案：B。解析：桑代克被称为教育心理学之父，他于1903年出版了《教育心理学》，是教育心理学的创始人。
- 2. 答案：B。解析：学生在学习过程中表现出的注意力不集中、粗心大意等现象，属于学习习惯问题。
- 3. 答案：C。解析：启发式教学法是指教师在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，促进学生的学习。
- 4 答案：A。解析：同化是指学生在学习新知识时，能够将新知识与已有的知识经验建立联系。
- 5. 答案：B。解析：程序性知识是指关于如何做的知识，如如何骑自行车。
- 6. 答案：A。解析：认知策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
- 7. 答案：B。解析：教师在评价学生的学习时，应该关注学生的学习过程和进步，而不是只以学生的考试成绩为主要依据。
- 8. 答案：A。解析：正强化是指通过给予奖励或表扬等方式，增强某种行为的发生频率。
- 9. 答案：A。解析：自主学习是指学生在学习过程中，能够主动地探索新知识，独立地思考问题，解决问题。
- 10. 答案：D。解析：教师在教学过程中，应该根据学生的兴趣爱好、学习能力、性格特点等进行因材施教。
2. 多项选择题
- 1. 答案：ABCD。解析：教育心理学的研究对象包括学生的学习心理、教师的教学心理、学生的品德心理和学生的心理健康等。
- 2. 答案：ABCD。解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略和组织策略等。
- 3. 答案：ABCD。解析：教师在教学过程中，应该遵循的教学原则包括科学性与思想性相统一原则、直观性原则、启发性原则、巩固性原则等。
- 4. 答案：ABCD。解析：学生在学习过程中，可能会出现的学习障碍包括注意力不集中、记忆力差、学习方法不当、学习动力不足等。
- 5. 答案：AB。解析：认知发展理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果斯基的文化历史发展理论。
- 6. 答案：ABD。解析：教师在评价学生的学习时，应该采用多元化、过程性和综合性的评价方式。
- 7. 答案：ABC。解析：行为主义学习理论包括桑代克的联结主义理论、巴甫洛夫的经典条件反射理论和斯金纳的操作性条件反射理论。
- 8. 答案：ABCD。解析：学生在学习过程中，应该培养的学习品质包括学习兴趣、学习意志、学习习惯和学习方法等。
- 9. 答案：ABCD。解析：教师在教学过程中，应该关注学生的学习需求、学习困难、学习进步和学习兴趣等。
- 10. 答案：ABCD。解析：教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和个案研究法等。
3. 填空题
- 1. 答案：学与教。解析：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
- 2. 答案：资源管理策略。解析：学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
- 3. 答案：课外辅导。解析：教师的教学过程包括备课、上课、课外辅导和教学评价等环节。
- 4. 答案：外部动机。解析：学生的学习动机包括内部动机和外部动机
4. 判断题
- 1. 答案：×。解析：教育心理学既研究学生的学习心理，也研究教师 的教学心理。
- 2. 答案：√。解析：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
- 3. 答案：×。解析：教师在教学过程中，应该以学生为中心，注重学生的主体地位。
- 4. 答案：×。解析：学生在学习过程中，出现学习障碍需要特别关注，及时采取措施加以解决。
- 5. 答案：√。解析：认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个连续的、阶段性的过程。
- 6. 答案：×。解析：教师在评价学生的学习时，应该既关注学生的学习结果，也关注学生的学习过程。
- 7. 答案：√。解析：行为主义学习理论认为，学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。
- 8. 答案：×。解析：学生在学习过程中，不仅要注重学习成绩，还要注重学习品质的培养。
- 9. 答案：√。解析：教师在教学过程中，应该关注学生的个体差异，进行因材施教。
- 10. 答案：√。解析：教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和个案研究法等。
5. 简答题
- 1. 教育心理学的研究对象包括学生的学习心理、教师的教学心理、学生的品德心理和学生的心理健康等。
- 2 学习策略的分类包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和社会资源利用策略。
- 3. 教师在教学过程中应该遵循的教学原则包括科学性与思想性相统一原则、直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则和理论联系实际原则等。
- 4. 学生在学习过程中可能会出现的学习障碍包括注意力不集中、记忆力差、学习方法不当、学习动力不足、学习焦虑、学习压力大等。这些学习障碍可能会影响学生的学习成绩和学习兴趣，需要及时采取措施加以解决。