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铜陵市郊区2025年数学三下期末调研模拟试题含解析.doc

1、铜陵市郊区2025年数学三下期末调研模拟试题 一、用心思考,我会选。 1.在2000年、1400年、2008年、1984年这四个年份中,是闰年的年份有( )个 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.从864里连续减9,减( )次得0。 A.95 B.96 C.97 3.用一副三角板不能拼出的角是( ). A.150° B.145° C.120° 4.下列说法正确的是(  )。 A.被除数的末尾有0,商的末尾不一定有0 B.商店一共要运来120袋面粉,一次最多运7袋,至少要运17次 C.一个未关紧的水龙头,1分钟滴水50克,1小时滴水500克 5.小

2、玲的卧室长6米,宽4米,用边长2分米的正方形地砖铺地,需要这样的地砖( )块。 A.24 B.600 C.1200 D.48 二、认真辨析,我会判。 6.点到直线的距离有无数条,其中垂线最短。(____) 7.两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。(__________) 8.0.9和1.0之间没有小数。(________) 9.验算有余数的除法,可以先用商和除数相乘,再加上余数。(______) 10.一个月不可能有5个星期日. (______) 三、仔细观察,我会填。 11.一年有(________)个大月,每个大月有(________)天。 1

3、2.括号里最大能填几? (________)×9<812 12×(________)< 602 425>(________)×60 13.一个作业本是元,是(__________)角,用小数表示是(__________)元。 14.在括号里填上合适的单位。 黑板长4(________) 课桌面的面积为20(________) 毛毛身高134(________) 篮球场的面积约为420(________) 15.两位数乘一位数(不为0),积可能是________位数,也可能是________

4、位数。 16.今年是2018年,全年有(_______)天,去年二月有(_______)天。 17.如果A×8=120,那么A×80=(________)。 18.743÷6的商是(______)位数,商的最高位在(______)位上。 四、认真细致,我会算。 19.口算。 560÷4= 24×50= 14×22= 9.5+0.5= 0×38= 0.91-0.16= 60×60= 800÷5= 20.用竖式计算下面各题,其中带★号的要验算。 32×12 48×67 78÷3 608÷2 ★895÷6 21.计算下题.先把

5、自己的想法画出来,然后在等号后面写出结果. 计算+= 五、动手操作,我能行。 22.连一连。 23.下面图形分别是从哪张纸上剪下来的?连一连。 24.连一连。 234÷2 576÷8 857÷6 439÷5 六、生活问题,我会解。 25.A城到B城的铁路全长多少千米? 26.(1)用一张长方形纸如图所示,剪一个最大的正方形(边长为整厘米数),剪出的正方形的面积是多大? (2)剩下的纸还能剪出几个面积是1平方厘米的小正方形? 27.挖掘机挖一个水池。如果每小时挖12方土,

6、需6小时,如果每小时挖9方土,从上午7时开始挖,几时才能挖完? 28.一只企鹅体重28千克,一只鸵鸟的体重比企鹅的3倍多23千克,一只鸵鸟的体重是多少千克? 29.小刚收集了三(1)班男生50米跑的成绩(单位:秒),结果如下。 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 1 9.0 8 9.4 15 10.0 2 8.5 9 9.2 16 9.3 3 9.1 10 8.7 17 9.6 4 8.7 11 9.5 18 8.6 5 10.3 12 8.4 19 9.3 6 8.8 13 8.6 20 8.7 7

7、8.7 14 9.3 (1)三(1)班男生50米跑的最好成绩是( )秒,( )号男生的成绩最差。 (2)如果用的时间达到或少于8.7秒为优秀,达到8.8-9.3秒为良好,达到优秀的有( )人,达到良好的有( )人。 (3)小刚的成绩在班级男生中排名第九,他的成绩达到了什么等第? 参考答案 一、用心思考,我会选。 1、C 【解析】略 2、B 【解析】本题只要算出864里面有几个9即可,所以可列式为:864÷9=96,据此解答即可。 【详解】从864里面连续减去9,减几次结果是0,就是看864里面有几个9,根据除法的意义:864÷9

8、96 故选B。 3、B 【详解】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°,把它们进行组合可得到的角有:30°+90°=120°,30°+45°=75°,45°+90°=135°,60°+90°=150°. A、150°的角可由60°和90°的角拼得. B、145°的角不能拼得. C、120°的角可由30°和90°的角拼得. 故选B. 4、A 【分析】根据题意,对各题进行依次分析、进而得出结论。 【详解】A.被除数的末尾有0,商的末尾不一定有0;举例100÷25=4;故此说法正确。 B.120÷7=17(次)……1(袋),由于不能超载,最后有余下的

9、袋数还要运一次;所以商店一共要运来120袋面粉,一次最多运7袋,至少要运17次,故此说法不正确。 C.1小时=60分;50×60=3000(克),所以一个未关紧的水龙头,1分钟滴水50克,1小时滴水500克,故此说法不正确。 故答案为:A 【点睛】 此题涉及的知识点较多,但都比较简单,属于基础题,只要认真,容易完成,注意平时基础知识的积累。 5、B 【分析】根据长方形的面积=长×宽,求出卧室地面面积。根据正方形的面积=边长×边长,求出地砖的面积。用卧室地面面积除以地砖面积即为一共需要地砖块数。 【详解】6×4=24(平方米) 24平方米=2400平方分米 2×2=4(平方分米

10、 2400÷4=600(块) 所以一共需要600块地砖。 故答案为:B。 【点睛】 熟记长方形和正方形的面积公式,并灵活运用公式解决问题。不同单位的数进行计算时,要先换算成同一单位的,再进行计算。 二、认真辨析,我会判。 6、× 【分析】因为从直线外一点到已知直线的垂线段的长度叫做这点到已知直线的距离,据此即可解答. 【详解】点到直线的距离就是点到直线的垂线段的长度,有且只有一条. 故答案为:×. 【点晴】 本题主要是对点到直线的距离以及垂线段最短含义的考查,熟记概念一定要记准概念的外延与内涵. 7、× 【分析】0乘任何数都得0,举例证明即可。 【详解】例如

11、132×0<132+0 两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。原题说法错误,故答案为:×。 【点睛】 找一些较特殊的数,用赋值法能比较容易解决此类问题。 8、× 【分析】小数比较大小时,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大……根据小数比较大小的方法可知,0.9和1.0之间的两位小数有0.91、0.92……0.9和1.0之间的三位小数有0.911、0.921……0.9和1.0之间的四位小数有0.9111、0.9211…… 【详解】0.9和1.0之间有无数个小数。 故答案为:×。

12、 【点睛】 本题考查了比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时,在两个小数之间有无数个小数。 9、√ 【分析】求被除数,根据:被除数=商×除数+余数,解答即可。 【详解】验算有余数的除法,可以先用商和除数相乘,再加上余数; 故答案为√. 10、× 【解析】一个月最多31天,刚好第一天或第二天或第三天是星期日时,余下的28天还有4个星期日,此月最多有5个星期日.据此判断即可. 三、仔细观察,我会填。 11、7 31 【分析】一年有12个月,大月有:1、3、5、7、8、10、12,共有7个大月,每月有31天;据此解答。 【详解】据分析得出: 一

13、年有7个大月,每个大月有31天。 【点睛】 此题根据年、月、日的知识进行解答即可,基础知识,要牢记。 12、90 50 7 【分析】最接近812、比812小、又是9的倍数的数是810,810÷9=90,则算式( )×9<812括号里最大填90; 最接近602、比602小,又是12的倍数的数是600,600÷12=50,则算式12×( )<602括号里最大填50; 最接近425、比425小,又是60的倍数的数是420,420÷60=7,则算式425>( )×60括号里最大填7; 【详解】(90)×9<812 12×(5

14、0)< 602 425>(7)×60 故答案为:90;50;7。 【点睛】 求括号里最大能填几,关键是找出满足条件的数,将不等式转化成等式,从而得解。 13、9 0.9 【分析】1元=10角,所以9角是元,改写成小数是0.9元;由此解答即可。 【详解】1元=10角 ×10=9(角) 元=0.9元 一个作业本是元,是9角,用小数表示是0.9元。 【点睛】 此题考查了小数的意义,明确十分之几可以换算为一位小数,另外单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位,其次记住单位间的进率。 14、米 平方分米 厘米

15、平方米 【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识,可知计量黑板长度用“米”作单位。计量课桌面的面积用“平方分米”作单位。计量毛毛身高用“厘米”作单位。计量篮球场的面积用“平方米”作单位。 【详解】黑板长4米 课桌面的面积为20平方分米 毛毛身高134厘米 篮球场的面积约为420平方米 故答案为:米;平方分米;厘米;平方米。 【点睛】 此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。 15、两 三 【详解】两位数乘一位数积可能是两位

16、数,也可能是三位数.如果两位数的最高位上的数与一位数的积等于或大于10,或者积虽小于10,但加上进位上来的数以后就等于或大于10,那么它们的积就是三位数;如果两位数的最高位上的数与一位数的积小于10,且加上进位上来的数后仍小于10,那么这两个因数的积是两位数. 16、365 28 【解析】略 17、1200 【解析】略 18、三 百 【分析】 三位数除以一位数,用百位上的数字和除数进行比较,如果比除数大或相等,商就是一个三位数;如果百位上的数字比除数小,商就是一个两位数,由此进行求解。 【详解】 算式743÷6中,7大于6,所以商是一个三位数,商的

17、最高位在百位上。 故答案为:三,百。 【点睛】 本题考查除法的计算方法,需要从高位开始除,从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上。 四、认真细致,我会算。 19、140;1200;308;10; 0;0.75;3600;160 【分析】根据两位数乘两位数、除数是一位数的除法、小数加减法的计算方法解答。小数加减法计算时,首先要把小数点对齐,也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算。 0乘任何数均等于0。 【详解】560÷4=140 24×50=1200 14×22=308 9.5+0.5=10 0×38=0 0.

18、91-0.16=0.75 60×60=3600 800÷5=160 【点睛】 观察数据特点和运算符号,仔细解答即可。小数加减法时,要先对齐小数点,再进行计算。 20、384;3216;26; 304;149……1 【分析】根据两位数乘两位数和除数是一位数的除法的计算方法解答。有余数的除法验算时,用商乘除数再加上余数,看是不是等于被除数。 【详解】32×12=384 48×67=3216 78÷3=26 608÷2=304 ★895÷6=149……1 验

19、算:149×6+1=895 【点睛】 本题主要考查学生基本计算能力,熟练掌握两位数乘两位数、除数是一位数的除法计算方法是解决本题的关键。 21、+=或 可以这样画图(不唯一) 【详解】略 五、动手操作,我能行。 22、 【解析】略 23、 【分析】依据轴对称图形的意义,即在平面内,如果一个图形沿一条直线对折,对折后的两部分都能完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,据此即可进行连线。 【详解】 【点睛】 此题考查的目的是理解掌握轴对称图形的特点及应用。 24、 【分析】234÷2,被除数最高

20、位上的数2等于除数2,则商是三位数;576÷8,被除数最高位上的数5小于除数8,则商是两位数;857÷6,被除数最高位上的数8大于除数6,则商是三位数;439÷5,被除数最高位上的数4小于除数5,则商是两位数。 【详解】根据分析连线如图所示: 【点睛】 三位数除以一位数,如果被除数的最高位上的数小于除数,则商是两位数;如果被除数的最高位上的数大于或等于除数,则商是三位数。 六、生活问题,我会解。 25、1170千米 【解析】450÷5×13=1170(千米) 答:A城到B城的铁路全长1170千米。 26、(1)625平方厘米 (2)50个 【分析】(1)剪出的最大正

21、方形的边长为25厘米,然后根据“正方形的面积=边长×边长”求出正方形的面积。 (2)用长方形的面积减去正方形的面积得剩下的纸的面积,再除以小正方形的面积得能剪出的小正方形的个数。 【详解】(1)25×25=625(平方厘米) 答:剪出的正方形的面积是625平方厘米。 (2)(27×25-625)÷1 =675-625 =50(个) 答:剩下的纸还能剪出50个面积是1平方厘米的小正方形。 【点睛】 本题考查学生对长方形、正方形面积公式的掌握和熟练运用,在长方形中剪出最大正方形的边长等于宽的长度。 27、12×6÷9=8(小时) 7时+8小时=15时 答:15时才能挖完。

22、 【解析】略 28、解:28×3+23 =84+23 =107(千克) 答:一只鸵鸟的体重是107千克. 【考点】整数的乘法及应用 【解析】根据题意,用企鹅的体重×3+23=一只鸵鸟的体重,据此列式解答. 29、(1)8.4;5 (2)8;7 (3)良好 【分析】(1)根据题意,时间越短,成绩越好,时间越长,成绩越差,所以最好是8.4秒,成绩最差是10.3秒; (2)时间达到或少于8.7秒有8人,所以优秀的有8人,达到8.8-9.3秒有7人,所以良好的有7人; (3)优秀的有8人,8<9,所以是良好。 【详解】(1)三(1)班男生50米跑的最好成绩是8.4秒,5号男生的成绩最差。 (2)如果用的时间达到或少于8.7秒为优秀,达到8.8-9.3秒为良好,达到优秀的有8人,达到良好的有7人。 (3)8<9,所以小刚的成绩达到良好。 【点睛】 此题是考查如何从统计表获取作息,并根据所获取的信息解决实际问题。

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