西藏那曲市色尼区2025年四下数学期末教学质量检测试题含解析.doc

西藏那曲市色尼区2025年四下数学期末教学质量检测试题

一、填空题。（每题2分，共20分）
1．小数点向右移动两位，相当于把原数乘（________），小数就扩大到原数的（________）倍。
2．如图中一共有_____个三角形．

3．由4个0.1，2个0.01和5个0.001组成的数是________，它里面一共有________个0.001。
4．一个两位小数取近似数后是5.8，这个两位小数最大是______，最小是______．
5．条形统计图是用（________）表示（________），可以直观的反映出数量的多少。
6．图中，三角形A向右平移（_____格，就得到三角形B；梯形A向上平移（________）格，就得到梯形B。

7．冰箱冷藏室的温度是－2℃，冷冻室的温度比冷藏室低16℃，冷冻室的温度是（________）。
8．由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（______）,读作（_________）．
9．如果三角形的两条边的长分别是5厘米和9厘米，且第三条边的长是整厘米数，那么第三条边的长最长是（______）厘米，最短是（______）厘米。
10．在( )里填上“>”“<”或“=”。
7502000（_________）70502000 178-78+7（______178-（78+7）
56万（_________）559999 28×99+28（_________）28×100
二、选择题（每题2分，共10分）
11．用算盘表示8280000，需要拨动（ ）个算珠。
A．18 B．14 C．10
12．下列算式是正确的（ ）。
A．99＋1×23＝100×23 B．201×50＝200×50＋1 C．85＋34＋66＝85＋100
13．53□864≈53万，□里最大填(　　)。
A．9 B．5 C．4
14．下面各数中，要读出两个零的数是（ ）。
A．807.002 B．1007.05 C．300.08
15．一个整数的中间和末尾都有0，关于这个数不可能出现的读法是（ ）。
A．一个“零”也不读 B．只读一个“零”
C．有几个“0”就读几个“零” D．读两个“零”
三、判断题（每题2分，共16分）
16．被减数增加1.5，要使差不变，减数应减少1.5。 （____）
17．小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3行第4列。（________）
18．54个千分之一是0.540。（______）
19．要把7.3扩大到原来的100倍，只要在7.3末尾加两个0即可。 （____）
20．整数部分相同，小数部分位数越多，这个小数就越大。（__________）
21．小数和整数一样，每相邻两个计数单位之间的进率都是1．_____．
22．乘法算式中（乘数不为0），一个因数扩大为原来的10倍，另一个因数也扩大为原来的10倍，积就扩大为原来的100倍。（______）
23．聪聪所在小组同学的平均体重是36kg，乐乐所在小组同学的平均体重是34kg，聪聪一定比乐乐重。（________）
四、计算题（每题6分，共18分）
24．直接写出得数．
7.69×0＝　 20＋7.4＝　 600÷4÷25＝　 240×5÷240÷5＝
0.3＋0.07＝ 2×8×50＝ 99×9＋9＝ 4.3×6＋4.3×4＝
25．用竖式计算．
650×14＝ 234×17＝ 306×24＝
26．列竖式计算下面各题,并验算．
83.65+72.7=　　　　　　　　　　　160.7-93.57=
五、解答题（每题6分，共36分）
27．一个篮球145元，一个排球75元。王老师打算各买18个，带4000元钱够吗？
28．
(1)超市购进15箱苹果和15箱橙子，一共需要多少元？
(2)学校买回18箱橙子和12箱苹果，一共需要多少元？
29．如图，在三角形ABC中，已知∠A是120度，∠A是∠B的3倍，则∠C是多少度？

30． “六一”儿童节，学校准备买篮球和足球各50个，篮球每个75元，足球每个45元，一共要用多少钱？
31．小军从家到学校的路程是900米，平时他以60米/分的速度步行到学校。一天他出门晚了点，到学校的时间比平时少用了3分钟，这一天他到学校的速度是多少？
32．袁浩和冯哲每人买了一本书，袁浩付了20元，找回10.5元。冯哲买书花了24元。冯哲的书比袁浩的书贵多少元？

参考答案

一、填空题。（每题2分，共20分）
1、100 100
【分析】根据小数点的位置移动规律，可知一个小数的小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，这个小数就扩大100倍。
【详解】一个小数的小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍。
故答案为：100；100
【点睛】
此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位……，这个数就扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍……。
2、1
【详解】试题分析：因为所有的三角形都有一个公共的顶点，所以只要看底边有几条线段就有几个三角形．
解：底边上线段一共有：4+3+2+1=1（条），
所以一共有1个三角形．
故答案为1．
【点评】
解决本题的关键是根据三角形的边的关系将三角形的个数转化成线段的条数来解答．
3、0.425 425
【分析】4个0.1就是0.4，2个0.01是0.02，5个0.001是0.005，因此由0.4、0.02和0.005组成的数是0.425，0.425含有425个0.001，据此解答。
【详解】根据分析可得：
由4个0.1，2个0.01和5个0.001组成的数是（0.425），它里面一共有（425）个0.001。
故答案为：0.425；425；
【点睛】
本题考查了小数的组成和小数计数单位之间的进率，牢记小数相邻两个计数单位之间的进率是10。
4、5.84 5.1
【分析】要考虑5.8是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.8最大是5.84，“五入”得到的5.8最小是51，由此解答问题即可．
【详解】“四舍”得到：5.8最大是5.84，因此这个数最大是5.84；
“五入”得到的5.8最小是5.1，因此这个数最小是5.1．
故答案为5.84，5.1．
5、直条的长短 数量的多少
【分析】条形统计图一般简称“条形图”，也叫“直条图”，使用直条的长短表述数量的多少，从条形统计图中可直观地看出各个数量的多少。
【详解】条形统计图是用（直条的长短）表示（数量的多少），可以直观的反映出数量的多少。
故答案为：直条的长短；数量的多少。
【点睛】
本题考查条形统计图的含义，属于基础知识，应熟练掌握。
6、8 3
【分析】选中三角形的一个顶点，从图A到图 B，数一数这个点向右平移的格数即可；选中梯形的一个顶点，从图A到图 B，数一数这个点向上平移的格数即可。
【详解】根据分析，从图A到图 B三角形向右平移了8格；从图A到图 B梯形向上平移了3格。
故答案为：8；3
【点睛】
同学们在解答时只需选中一个点，仔细数清楚格数即可。
7、－18℃
【分析】由冰箱冷藏室的温度是－2℃，冷冻室的温度比冷藏室低16℃，求冷冻室的温度，用“（－2）－16”解答即可。
【详解】（－2）－16
＝－（2＋16）
＝－18（℃）
所以，冷冻室的温度是－18℃。
故答案为：－18℃。
【点睛】
此题主要考察正负数的简单运算，正确理解负数的含义并处理好运算符号是本题解答的关键，必要时候可借助数轴进行理解。
8、4.806 四点八零六
【详解】略
9、13 5
【分析】根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。
【详解】9﹣5＜第三边＜9＋5，
所以：4＜第三边＜14，
即第三边的取值在4～14厘米（不包括4厘米和14厘米），
因为第三边都是整厘米数，所以第三根小棒最长为：14﹣1＝13（厘米），最短为：4＋1＝5（厘米）；
故答案为：13，5
【点睛】
此题关键是根据三角形的特性进行分析、解答。
10、< > > =
【解析】略

二、选择题（每题2分，共10分）
11、C
【解析】略
12、C
【分析】分别计算出各个选项中左右两边算式的结果，然后比较即可。
【详解】A.99＋1×23
＝99+23
＝122；
100×23＝2300
122＜2300，本选项错误；
B.201×50＝10050
200×50+1
＝10000+1
＝10001
10050＞10001，本选项错误；
C.85+34+66
＝85+（34+66）
＝85+100
＝185
85+100＝185
185＝185，本选项正确。
故答案为：C
【点睛】
解决本题要注意运算的顺序，不要错用运算定律。
13、C
【解析】略
14、B
【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；根据小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。分别读出各数再作选择。
【详解】807.002读作：八百零七点零零二，读出三个零；
1007.05读作：一千零七点零五，读出两个零；
300.08读作，三百点零八，读出一个零。
故答案为：B
【点睛】
本题是考查整数、小数的读法，属于基础知识，要掌握。关键是整数中的0容易读错，可用数位表来读。
15、C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，所以如果一个整数的中间和末尾都有0，不可能有几个“0”就读几个“零”。
【详解】由分析可知，一个整数的中间和末尾都有0，关于这个数不可能出现的读法是有几个“0”就读几个“零”。
故答案为：C
【点睛】
本题考查整数的读法，解答本题的关键是掌握读数时“0”的读法。

三、判断题（每题2分，共16分）
16、×
【解析】略
17、×
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此进行判断。
【详解】小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3列第4行；
所以，小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室3行第4列，此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】
本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
18、×
【分析】千分之一为， 54个千分之一就是54个，也就是将54缩小到它的，即为0.054。
【详解】54个千分之一是0.054。
故答案为：×。
【点睛】
本题考查小数数位和计数单位的灵活应用。
19、×
【解析】略
20、×
【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，若整数部分相同，再比较小数部分的十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…，依此类推；据此判断即可。
【详解】假设小数是：12.236；12.3；
12.236＜12.3
所以整数部分相同，小数部分位数越多，这个小数就越大，故此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】
此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
21、√
【详解】根据整数和小数的意义，整数和小数都采用十进制计数法，不论整数部分还是小数部分，每相邻的两个计数单位之间的进率都是十．
所以说法正确；
故答案：√．
22、√
【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也扩大或缩小相同的倍数；如果两个因数扩大相同的倍数（0除外），积扩大的倍数就等于两个因数扩大倍数的乘积；两个因数都缩小相同的倍数（0除外），积缩小的倍数等于两个因数缩小倍数的乘积；由此解答。
【详解】乘法算式中，两个因数都扩大为原来的10倍，那么积就扩大为原来的100倍。
故答案为：√。
【点睛】
因数×因数＝积，两个因数都扩大为原来的10倍时，（因数×10）×（因数×10）＝因数×因数×100＝积×100。
23、×
【分析】根据平均数的意义及求法，聪聪所在小组同学的平均体重是指聪聪所在的小组的同学体重之和除以人数，同理，乐乐所在的小组同学平均体重是指乐乐所在的小组体重之和除以人数，平均体重受偏重或偏轻同学的影响，聪聪所在的组可能偏重的同学较多，导致平均体重增加，乐乐所在的小组体重偏轻的同学多，导致平均体重减少，因此，无法判定聪聪与乐乐谁重。
【详解】聪聪所在的组可能偏重的同学较多，导致平均体重增加，或乐乐所在的小组体重偏轻的同学多，导致平均体重减少，因此，无法判定聪聪与乐乐谁重。
所以判断错误。
【点睛】
平均数受极端数据的影响较大，它不能反映个体的情况。

四、计算题（每题6分，共18分）
24、0；27.4；6；1；
0.37；800；900；43
【详解】略
25、650×14＝9100 234×17＝3978 306×24＝7344

【解析】略
26、156.35 67.13
【详解】略

五、解答题（每题6分，共36分）
27、够了
【详解】（145＋75）×18
＝220×18
＝3960（元）
4000元＞3960元
答：够了
考察数量关系，结合生活实际，能找出不变量，会用更简便的方法来求出两种商品的总价再比较。
28、1524元
【解析】(1)15×(46＋54)＝1500(元)
答：一共需要1500元。
(2)18×54＋12×46＝1524(元)
答：一共需要1524元。
29、20度
【解析】120°÷3=40°
180°-120°-40°=20°
答：则∠C是20度．
30、6000元
【解析】方法1：（75+45）×50=6000（元）
方法2：75×50+45×50=6000（元）
答：一共要用6000元。
31、75米/分
【分析】首先根据路程÷速度＝时间，用小军从家到学校的路程除以平时的速度，求出他平时步行到学校的时间；然后根据路程÷时间＝速度，用小军从家到学校的路程除以这天他实际用的时间，求出这一天他步行的速度是多少米/分即可。
【详解】900÷60＝15（分）
900÷（15 －3）
＝900÷12
＝75（米/分）
答：这一天他到学校的速度是75米/分。
【点睛】
本题考查行程问题，解答本题的关键是掌握行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间。
32、14.5元
【分析】袁浩付了20元，找回10.5元，先用20减去10.5求出袁浩花的钱数，再用冯哲花的钱数减去袁浩花的钱数即可解答。
【详解】24－（20－10.5）
＝24－9.5
＝14.5（元）
答：冯哲的书比袁浩的书贵14.5元。
【点睛】
此题考查了学生运用小数减法解答实际问题的能力，比较简单。