2024-2025学年七台河市勃利县四下数学期末统考试题含解析.doc

2024-2025学年七台河市勃利县四下数学期末统考试题

一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22 分）
1．在一个三角形中，有两个角分别是35°、25°，这个三角形是（______）三角形．
2．先写出数量关系式，再解答
一种篮球运动服的单价是150元/套，实验小学买了48套这样的运动服，一共要付多少元？
3．在能围成三角形的各组线段下面画“√”，围不成三角形的画“×”。（单位：厘米）

（________） （________）

（________） （________）
4．某市实验小学四3班共有学生55人，男生比女生多3人，这个班有男生（______）人。
5．长江是亚洲第一大河，流域面积达1808500km2,改写成用“万”作单位的数是（_________）万km2（保留一位小数）。
6．任何一个三角形都有（____）条高,内角和都是（____）．
7．在0.9，0.09，0.900，9.0中，最小的数是（______），和0.9相等的数是（______）。
8．把m米长的绳子平均分成6段，每段是这根绳子的（______），每段长（______）米。
9．我国第六次人口普查的结果是大陆人口总数为1339724852人，将横线上的数改写成用“亿”作单位并且保留两位小数得到的近似数是（_
10．我省的面积大约10万平方千米，约合_____万公顷。
11．0.32里面有（______）个0.01；2.5里面有（______）个0.1。
二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）。
12．计算47×23 +47×56 +47的简便算法是47×（23+47）． ………… （______）
13．张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“＝”键，能得到正确的结果。（______）
14． (12＋x)×5＝60＋5x （_____
15．凡是乘数末尾有0的，积的末尾一定有0。（______）
16．2元零5分可以记作2.05元。（______）
三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分））
17．下面图形不是轴对称图形的是（ ）。
A．正方形 B．平行四边形 C．圆
18．数与形之间存在着联系，下图与下面算式（ ）有着联系，图中蕴藏的运算律是（ ）。
4×20
4×6
10×20
10×6
A．24×16，乘法交换律 B．26×14，乘法分配律 C．42×16，乘法结合律
19．下面各数，读数时只读一个零的是（ ）．
A．50.09 B．4.005 C．7.0900
20．从前面看形状是的是（ ）．
A． B． C．
21．3袋大米重60千克，共300元，每千克大米的单价是（ ）。
A．20千克 B．20千克/袋 C．5元/千克 D．100元/袋
四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。
22．直接写得数．
+= -= += -= 1-=
+= += -= +=
23．脱式计算，能简算的要简算。
29.28＋8.63＋10.72 97.3－（26.09＋17.3） 68×89＋68×12－68
2300÷25÷4 （603－338÷13）×16 630÷[（39＋87）÷14]
24．四（1）班的师生到植物园赏花．学生有35人，带队老师有3人．
植物园门票：
成人票10元/人，儿童票5元/人．
10人以上（含10人）可购买团体票，团体票6元/人．
（1）怎样购票最划算？请写一个购票方案．
（2）四（1）班的师生最少要花多少钱？
五、操作题（每题 5 分， 共 10 分）
25．下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的?连一连．

26．看图连线

从前面看
从上面看
从左面看
六、解决问题（每题 6 分， 共 30 分）
27．已知篮球每个110元，足球每个105元，李老师买了5个篮球，8个足球，带了1500元够吗？
28．某市出租车收费标准为：3千米以内（含3千米）按起步价7元收费，超过3千米，每千米收费2元4角，有一天，小明一家坐一辆出租车到太阳宫玩，一共付费16元6角。小明家离太阳宫多远？
答：小明家离太阳宫______千米。
29．列方程解决问题．
一个面包，1.8元 x瓶，每瓶2.5元

       共14.3元
30．水果批发市场运回荔枝和葡萄各32箱，荔枝每箱24 kg，葡萄每箱26 kg，水果批发市场运回荔枝和葡萄共多少千克？
31．一筐苹果连筐共重 180 千克，卖去苹果的一半后，连筐共重 92 千克，一 筐苹果重多少千克？筐重多少千克？

参考答案

一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22 分）
1、钝角
【解析】略
2、单价×数量=总价 7200元
【解析】单价×数量=总价
150×48=7200（元）
答：一共要付7200元。
3、× √ √ √
【分析】根据三角形的特性：三角形任意两边之和大于第三边，进行解答即可。
【详解】（1）2＋4＜8，不能围成三角形，画“×”。
（2）4＋4＞4，能围成三角形，画“√”。
3）6＋8＞10，能围成三角形，画“√”。
（4）2＋2＞3，能围成三角形，画“√”。
【点睛】
解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答，三角形任意两边的和大于第三边。
4、29
【分析】根据题意，四3班共有学生55人，男生比女生多3人，则用总人数加上3人，即女生人数和男生人数相等时的人数之和，再除以2，即可求出男生人数。
【详解】（55＋3）÷2
＝58÷2
＝29（人）
【点睛】
此题主要考查了和差公式的应用，即：（和＋差）÷2＝大数，（和－差）÷2＝小数，或和－大数＝小数。
5、180.9
【解析】略
6、3 180°
【详解】略
70.09 0.900
【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推，直到比较出大小为止；小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
【详解】根据小数的性质和小数大小比较方法可知，9.0＞0.9＝0.900＞0.09，所以在0.9，0.09，0.900，9.0中，最小的数是0.09，和0.9相等的数是0.900。
【点睛】
本题主要考查学生对小数比较大小和小数的小数的性质知识的掌握和灵活运用。
8、
【分析】求每段长是这根绳子的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；求每段长的米数，平均分的是具体的数量，用除法计算。
【详解】1÷6＝
m÷6＝（米）
【点睛】
解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”。
9、13.40亿
【分析】根据题意，在亿位后面点上小数点，然后进行四舍五入，保留小数点后两位数。
【详解】1339724852＝13.39724852亿≈13.40亿
【点睛】
此题主要考查学生对整数的改写和近似数的应用。
10、1000
【分析】把10万平方千米化成万公顷数，用10乘进率100，即可得解。
详解】10×100＝1000（万公顷）；
故答案为1000。
【点睛】
此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
11、32 25
【分析】小数计数单位即分位上的最小量，小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001……两位小数的计数单位是0.01，也就是0.32的计数单位时0.01，0.32里面有32个0.01。一位小数的计数单位是0.1，也就是2.5的计数单位是0.1，2.5里面有25个0.1。
【详解】0.32里面有32个0.01；2.5里面有25个0.1。
故答案为：32；25
【点睛】
本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……

二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）。
12、×
【解析】略
13、√
【详解】本题考查了计算器各个按键的功能，其中：ON是开机键，OFF是关机键，CE是改错键，AC是清除键。
数据不正确可以使用改错键来改正错误的数字，改错键是CE键，由此解答。
【详解】由分析可知，张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“＝”键，能得到正确的结果；
故答案为：√。
14、√
【详解】略
15、×
【分析】在整数乘法中，根据因数末尾有零的乘法的计算法则可知，可以先把这个末尾有零的因数的零前面的数与另一个因数相乘，然后在乘得的积的后面加上零，所以积的末尾至少有1个0；但是如果是小数乘法，积的末尾不一定有零，据此判断即可。
【详解】例如：20×0.1＝2；
积的末尾没有0。
故答案为：×。
【点睛】
本题主要考查整数小数乘法的计算法则，注意如果在整数乘法中，一个因数末尾有一个0，另一个因数末尾没有0，那么积的末尾也一定有0；如果在小数乘法中就不一定成立。
16、√
【分析】利用元和分两个单位之间的进率，将5分化成元，再和2元相加得到结果即可判断正误。
【详解】2＋5÷100
＝2＋0.05
＝2.05（元）
故判断正确。
【点睛】
本题考查的是小数点位置的移动引起小数的大小变化，以及人民币单位之间的进率。

三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分））
17、B
【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可解答。
【详解】A.正方形是轴对称图形，不符合题意；
B.平行四边形不是轴对称图形，符合题意；
C.圆是轴对称图形，不符合题意；
故选：B。
【点睛】
本题主要考查学生对轴对称图形定义的理解和掌握，以及灵活运用定义来判断轴对称图形。
18、B
【分析】先看第一行，可以看成4×20＋4×6＝4×（20＋6）＝4×26；
再看第二行，可以看成10×20＋10×6＝10×（20＋6）＝10×26；
整合在一起就是4×26＋10×26＝（4＋10）×26＝14×26，运用了乘法分配律。
【详解】4×20＋4×6＋10×20＋10×6
＝4×（20＋6）＋10×（20＋6）
＝4×26＋10×26
＝（4＋10）×26
＝14×26
很明显运用了乘法分配律
故答案为：B。
【点睛】
本题主要考查学生对乘法运算律的掌握和使用。
19、A
【解析】解A、50.09读作：五十点零九，读出一个零；B、4.005读作：四点零零五，读出两个零；
C、7.0900读作：七点零九零零，读出三个零；
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分依次读出每一个数位上的数字，据此读出各选项中的数，进而选择．
故选A．
20、C
【详解】A.从前面看到的是 ；
B. 从前面看到的是；
C. 从前面看到的是；
故答案为：C
【点睛】
考察了简单图形的三视图，从不同方向观察物体。
21、C
【分析】根据题意，要求每千克大米的单价，先用总钱数除以总质量，即可求出每千克的钱数，由此求解。
【详解】300÷60＝5（元/千克）
故答案为：C
【点睛】
本题考查了基本的数量关系：单价＝总价÷数量，解题时要看清题意，要求每千克大米的单价就用总价除以对应的千克数。

四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。
22、；；1；；
；；；
【详解】略
23、48.63；53.91；6800
23；9232；70
【分析】（1）使用加法交换律，将29.28和10.72先算；
（2）运用减法的性质，将括号去掉以后，交换26.09和17.3的位置；
（3）将68提取出来，运用乘法的分配律来求解；

（4）运用除法的性质将25和4相乘并且打上小括号先算；
（5）先算小括号里的除法，再算小括号里的减法，最后算外面的乘法；
（6）先算小括号里的加法，再算中括号里的除法，最后算括号外面的除法。
【详解】29.28＋8.63＋10.72
＝29.28＋10.72＋8.63
＝40＋8.63
＝48.63
97.3－（26.09＋17.3）
＝97.3－26.09－17.3
＝97.3－17.3－26.09
＝80－26.09
＝53.91
68×89＋68×12－68
＝68×（89＋12－1）
＝68×（101－1）
＝68×100
＝6800
2300÷25÷4
＝2300÷（25×4）
＝2300÷100
＝23
（603－338÷13）×16
＝（603－26）×16
＝577×16
＝9232
630÷[（39＋87）÷14]
＝630÷[126÷14]
＝630÷9
＝70
故答案为：48.63；53.91；6800；23；9232；70
【点睛】
本题考查整数四则混合运算，要学会灵活使用运算定律来进行计算，不能使用的再按照运算顺序计算。
24、（1）3名老师和7名学生买团体票，其他的学生买儿童票最划算
（2）200元
【详解】（1）方案一：5×35+10×3=205（元）
方案二：（35+3）×6=228（元）
方案三：（3+7）×6+（35-7）×5=200（元）
200元＜205元＜228元
所以3名老师和7名学生买团体票，其他的学生买儿童票最划算
（2）最少要花200元

五、操作题（每题 5 分， 共 10 分）
25、
【解析】略
26、
【详解】略

六、解决问题（每题 6 分， 共 30 分）
27、够
【分析】首先根据总价＝单价×数量，分别用两种球的单价乘以购买的数量，求出各需要多少钱；然后把买两种球需要的钱数求和，求出一共需要多少钱，再把它和1500比较大小即可。
【详解】110×5＋105×8
＝550＋840
＝1390（元）
1390＜1500
够了
答：带了1500元够。
【点睛】
此题主要考查了乘法、加法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
28、7千米；7
【分析】一共花费了16元6角，用花费的钱减去7元，再用剩下的钱除以2元4角，计算出超过3千米后，出租车走的路程，再加上3千米，就是小明家和太阳宫之间的距离。
【详解】16元6角＝16.6元，2元4角＝2.4元
（16.6－7）÷2.4＋3
＝9.6÷2.4＋3
＝4＋3
＝7（千米）
答：小明家距离太阳宫7千米。
【点睛】
本题的关键是计算出超过3千米后，出租车走的路程。
29、5瓶
【详解】1.8+2.5x=14.3
x=5
30、1600kg
【解析】(24＋26)×32＝1600(kg)
31、（1）一筐苹果中 176 千克 （2）筐重 4 千克
【解析】略