2024-2025学年宾川县数学四下期末综合测试模拟试题含解析.doc

2024-2025学年宾川县数学四下期末综合测试模拟试题

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1．下面三种表示“0.4”的方式中，不正确的是（ ）．
A． B． C．
2．一个立体从左面看到的图形是，从前面看到的图形是，这个立体至少由（ ）个小正方体搭成。
A．4 B．5 C．6 D．7
3．下列式子中与36×99相等的是（ ）
A．36×100－1 B．36×100＋36
C．36×100－36 D．36×100－99
4．在一个减法算式里，如果被减数、减数和差的和是6.8，那么被减数是（　　）
A．13.6 B．3.4 C．无法确定
5．在一个三角形中最大的一个角是89°，这个三角形是（ ）。
A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形
二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6．分子、分母都是质数的数一定是最简分数。（______）
7．小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小和意义都一样。 （______）
8．用竖式计算小数加、减法时，要把小数点对齐。 （______）
9．一个数的近似数都比准确数大。（______）
10．我国国旗上的五角星是轴对称图形，有5条对称轴．（______）

11．一班和二班学生的平均身高分别是1.46米和1.48米，小明在一班，小红在二班，小红一定比小明高。（______）
三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12．把525.4的小数点向左移动两位是（______），这时它缩小到原数的（______）。
13．根据68×27＝1836，直接填空。
680×27＝（__________） 68×（__________）＝1836000
14．10 枚 1 元的硬币叠放在一起的高度大约是 2 厘米，那么 100 万枚这样的硬币叠放在一起的高度大约是（______）米。
15．红红、青青和兰兰三个小朋友同时买了同样的一支铅笔，三天后红红用去2.3厘米，青青用去2.45厘米，兰兰用去1.98厘米，她们三人中，（______）剩下的铅笔最长。
16．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
140×5（______）150×4 15×250（______）150×25
350×（15－10）（______）350×15－10 598000万（______）609000000
17．一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是（___________）。
18．在£里可以填哪些数？在后面的横线上写出来。
（1）647cm＞6.£6m ___
（2）5.£9dm2＜5.9dm2 _____________
19．在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”．
68×99＋99____68×100 20×(5+30)____20×5×30
(38-4)×10____38×10＋10×4 28150000____200980000
20．四位同学100米的成绩分别是小明14.96秒，小亮15.01秒，小刚14.69秒，小乐16.01秒。其中成绩最好的是（________），排名第三的是（________）。
21．计算（38＋27÷3）×23时，先算（______）法再算（______）法，最后算（______）法。
22．将4 cm、8 cm长的两根小棒和第三根小棒首尾相连围成一个三角形，第三根小棒最长是（____）cm，最短是（____）cm。(取整厘米数)
23．在括号里填上合适的小数。
0.8平方分米＝（________）平方厘米 3元8角＝（________）元 4.8米＝（________）米（________）分米
四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24．直接写出得数。
12×5＝ 75÷5＝ 74＋26＝ 0.207×1000＝
3×25×4＝ 24÷100×10＝ 80－23－27＝ 4.53÷10＝
3.06×10＝ 350÷100＝ 12×15÷3＝ 320÷40＝
25．用竖式计算。
450×28＝　　　　　　　136×27＝　　　　　　　603×14＝
五、动手操作。（每题4分，共12分）
26．看一看,连一连．

27．连一连，左侧图形分别是谁看到的？

28．把图中的三角形和相应的名称用线连起来。

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29．在一个直角三角形中，其中一个锐角的度数是另一个锐角的4倍，较大的锐角是多少度？
30．下面是某大厦2019年前三个月服装和食品营业额的统计图，看图回答下列问题。

（1）哪个月的服装营业额最高？哪个月的食品营业额最高？
（2）哪个月的服装营业额和食品营业额相差最大？
（3）这三个月中，服装和食品的平均营业额各是多少？
31．袁浩和冯哲每人买了一本书，袁浩付了20元，找回10.5元。冯哲买书花了24元。冯哲的书比袁浩的书贵多少元？
32．为防治白蛾，潍坊市采用了飞机喷药的方法。现有175平方千米的树林需要喷药，已经喷了97平方千米，剩下的3天喷完。剩下的平均每天要喷多少平方千米？（列方程解答）
33．吴江有一所小学新建了一幢4层的教学楼，每层有5个教室，每个教室放24张课桌。一共需要多少张课桌？

参考答案

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1、C
【分析】分母是10、100、1000 …的分数，可以用小数表示。0.4表示把单位“1”平均分成10份，这样4份就是0.4
【详解】A. ，正方形平均分成了10份，涂色部分占4份，选项正确；
B. ，将1平均分成10份，第4份是0.4，选项正确；
C.图形没有平均分，选项错误。
故答案为：C
【点睛】
本题考察了小数的意义，注意“平均分”。
2、C
【分析】按照最少的要求，从左面看有4个，从前面看，去掉左边的部分，右边有两个，那么一共应为4＋2＝6个。
【详解】通过分析可知，按照最少的要求来算，这个立体由6个小正方体搭成。
故答案为：C
【点睛】
解答此题的关键是按照最少计算，把它分成左右两部分。
3、C
【解析】略
4、B
【分析】根据被减数＝减数＋差，可得被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数＝6.8，据此求出被减数是多少即可。
【详解】因为被减数＝减数＋差；
所以被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数＝6.8；
所以被减数×2＝6.8；
因此被减数＝6.8÷2＝3.4；
故被减数是3.4。
故答案为：B
【点睛】
解答此题的关键是判断出被减数的2倍是6.8。
5、A
【分析】三角形按角分类时，关键是看这个三角形中最大的内角是什么角，如果最大的内角是锐角，这个三角形就为锐角三角形；如果最大的内角是直角，这个三角形就为直角三角形；如果最大的内角是钝角，这个三角形就为钝角三角形。
【详解】由于这个三角形中最大的一个角是89°，小于90°是锐角，根据分析可知，这个三角形就为锐角三角形。
故选：A。
【点睛】
本题主要考查学生对三角形分类知识的掌握和灵活运用。

二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6、√
【详解】
分子、分母只有公因数1的分数是最简分数。两个数都是质数，这两个数只有公因数1。
7、×
【详解】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；但小数的计数单位发生了变化，所以意义也就发生了变化；明确小数的性质和意义，是解答此题的关键。
8、√
【详解】
计算小数加减法时要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐.注意得数的小数点也要对齐.
9、×
【分析】根据“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，据此判断即可。
【详解】一个数的近似数可能比原数大，也可能比原数小；
故答案为：×
【点睛】
解答此题应明确取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
10、√
【详解】略
11、×
【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中所有数据的大小，一班学生的平均身高是1.46米，则小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班学生的平均身高是1.48米，则小红的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.
【详解】根据分析可知，一班和二班学生的平均身高分别是1.46米和1.48米，不能说明小红就一定比小明高，小红可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一样高。
故答案为：×。
【点睛】
此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。

三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12、5.254
【分析】把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……，只要把这个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位……，据此即可解答。
【详解】把525.4的小数点向左移动两位是5.254，这时它缩小到原数的。
故答案为：5.254，。
【点睛】
本题主要考查学生对小数点位置移动引起小数大小变化规律的掌握和灵活运用。
13、18360 27000
【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也扩大或缩小相同的倍数，由此即可解答。
【详解】根据分析：
680×27＝68×10×27＝18360；
1836000＝1836×1000＝68×27×1000＝68×27000；
故答案为：18360；27000。
【点睛】
此题主要考查积的变化规律，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也扩大或缩小相同的倍数。
14、2000
【分析】100万枚是10枚的100000倍，高度大约是2厘米的100000倍。
【详解】100万＝1000000
1000000÷10＝100000
100000×2＝200000（厘米）
200000厘米＝2000米
故答案为：2000
【点睛】
先算出100万是10的多少倍，再乘2厘米，最后进行单位换算。
15、兰兰
【解析】略
16、＞ ＝ ＜ ＞
【分析】根据整数四则运算的计算方法先计算出结果，再进行比较即可。
【详解】140×5＝700，150×4＝600，所以140×5＞150×4
15×250＝3750，150×25＝3750，所以15×250＝150×25
350×（15－10）
＝350×5
＝1750
350×15－10
＝5250－10
＝5240
350×（15－10）＜350×15－10
598000万＝5980000000，所以598000万＞609000000
【点睛】
本题主要考查大数的比较大小和整数的四则运算方法，算式的比较大小先计算出结果，再进行比较。
17、正方形
【解析】略
18、0、1、2、3、4 0、1、2、3、4、5、6、7、8
【分析】先换算成统一的单位，再按照小数比大小的方法进行比较。低级单位换化成高级单位除以它们之间的进率。小数大小的比较：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大；整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大……
【详解】（1）647cm＝647÷100＝6.47m，6.47m＞6.£6m。6.47和6.£6整数部分相同，若十分位上数字也相同，£里填4千分位上7＞6成立；若十分位上数字不同则需4＞£，£里可以填0、1、2、3。综上两种情况，£里可以填0、1、2、3、4。
（2）单位相同，直接比较数的大小。5.£9和5.9整数部分相同，若十分位上数字也相同，£里填9，不成立；只能是十分位上£＜9，£里可以填0、1、2、3、4、5、6、7、8。
故答案为：0、1、2、3、4
0、1、2、3、4、5、6、7、8
【点睛】
掌握小数的大小比较的方法是解题的关键。
19、＝ ＜ ＜ ＜
【详解】略
20、小刚 小亮
【分析】100米赛跑，用时最短成绩最好，将四个时间进行比较即可，小数比大小，先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。
【详解】14.69＜14.96＜15.01＜16.01
由此可知，成绩最好是小刚，排名第三是小亮。
【点睛】
此题主要考查学生对小数大小比较的实际应用。
21、除 加 乘
【分析】四则混合运算中，先算乘除、再算加减，有括号的先算括号里面的，同级运算按照从左到右的顺序依次进行，由此解答。
【详解】观察算式符号特点，发现有小括号，而且小括号里有加法有除法，仍然按先乘除后加减进行计算，所以先算小括号里的除法，再算加法，最后算括号外的乘法。
故答案为：除；加；乘。
【点睛】
本题考查四则混合运算的计算方法，这里需注意如果括号里出现多级运算，仍然按照先乘除后加减来计算。
22、 11 5
【解析】略
23、80 3.8 4 8
【分析】（1）平方分米换算成平方厘米，要乘以它们之间的进率100；
（2）是人民币的单位换算，由复名数化单名数，把8角除以进率10化成0.8元，再与3元相加；
（3）把4.8米化成复名数，4是米数，0.8乘进率10就是分米数。
【详解】0.8平方分米＝（80）平方厘米 3元8角＝（3.8）元 4.8米＝（4）米（8）分米
故答案为：80；3.8；4；8
【点睛】
解答本题的关键是掌握单位之间的进率。

四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24、60；15；100；207；
300；2.4；30；0.453；
30.6；3.5；60；8
【分析】根据整数加减乘除法的计算方法及小数乘除法的计算方法进行计算即可；
3×25×4根据乘法结合律进行简算；
80－23－27根据减法的性质进行简算。
【详解】12×5＝60 75÷5＝15 74＋26＝100 0.207×1000＝207
3×25×4＝3×（25×4）＝300 24÷100×10＝0.24×10＝2.4 80－23－27＝80－（23＋27）＝30 4.53÷10＝0.453
3.06×10＝30.6 350÷100＝3.5 12×15÷3＝180÷3＝60 320÷40＝8
【点睛】
考查了四则运算，关键是熟悉运算法则，直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。
25、12600；3672；8442
【分析】三位数乘两位数，先用两位数的个位数字乘三位数，再用两位数的十位数字乘三位数，据此计算。
【详解】450×28＝12600　　　　136×27＝3672　　　　　　603×14＝8442

【点睛】
考查学生对三位数乘两位数的竖式计算的掌握情况。

五、动手操作。（每题4分，共12分）
26、
【解析】略
27、
【分析】
根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。
【详解】

【点睛】
此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
28、
【分析】根据三角形各角的特点及三角形的分类进行判断完成连线。
【详解】连线如下：

【点睛】
本题考查了根据角对三角形分类的方法：三个角都是锐角，这个三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形。

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29、90°÷(4＋1)×4＝72° 答：较大的锐角是72°．
【解析】略
30、（1）3月；1月
（2）2月
（3）服装4.3万元；食品5.1万元
【分析】（1）此题主要考查了复式条形统计图的应用，要求哪个月的服装营业额最高？哪个月的食品营业额最高？直接对比三个月的营业额即可；
（2）根据题意，分别用减法求出1月、2月、3月的服装营业额和食品营业额的差额，然后对比即可；
（3）要求这三个月中，服装和食品的平均营业额各是多少？依据总数量÷总份数＝平均数，据此列式解答。
【详解】（1）因为6.4＞4＞2.5，所以3月的服装营业额最高；
因为5.5＞5.3＞45，所以1月的食品营业额最高。
答：3月的服装营业额最高，1月的食品营业额最高。
（2）1月：5.5－4＝1.5（万元）；
2月：4.5－2.5＝2（万元）；
3月：6.4－5.3＝1.1（万元）；
2＞1.5＞1.1，2月的服装营业额和食品营业额相差最大。
答：2月的服装营业额和食品营业额相差最大。
（3）服装的平均营业额：
（4＋2.5＋6.4）÷3
＝12.9÷3
＝4.3（万元）
食品的平均营业额：
（5.5＋4.5＋5.3）÷3
＝15.3÷3
＝5.1（万元）
答： 这三个月中，服装的平均营业额是4.3万元，食品的平均营业额是5.1万元。
【点睛】
本题考查的是条形统计图的实际运用，关键是认真分析数据，按要求作答。
31、14.5元
【分析】袁浩付了20元，找回10.5元，先用20减去10.5求出袁浩花的钱数，再用冯哲花的钱数减去袁浩花的钱数即可解答。
【详解】24－（20－10.5）
＝24－9.5
＝14.5（元）
答：冯哲的书比袁浩的书贵14.5元。
【点睛】
此题考查了学生运用小数减法解答实际问题的能力，比较简单。
32、26平方千米
【解析】解：设剩下的平均每天要喷x平方千米
3x=175-97
x=26
答：剩下的平均每天要喷26平方千米.
33、480张
【详解】【分析】因为一幢教学楼有4层，每层有5个教室，可以求出共有多20个教室，每个教室有24张课桌可以求出共有课桌数20个24。
【详解】4×5×24
＝20×24
＝480（张）
答：一共需要480张课桌。
【点睛】此题考查学生用连乘的策略解决实际问题。