苏教版五上语文第二课陶校长的演讲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版五上语文第二课陶校长的演讲,生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。,小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。,谈演讲的特点,（1）真实性（贴近生活，讲真话）,（2）鼓动性（激烈感情，感召力）,（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）,听范读，了解“演讲”,生字词学习,陶校长的演讲,健康 崇高理想 否则 自觉持久 锻炼 堡垒专心致志,坚韧不拔的意志力,彼岸 承担 值勤,激励 鞭策 效能,2、归类写字：,左右结构：演、锻、稳,比较组词：,陶（）炼（）彼（）,葡（）练（）履（）,3、交流分段知大意,填充概括段意,一（1）开门见山提出了（）,二（25）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。,三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。,26.陶校长的演讲,身体有没有进步？生命之本,每天四问 学问有没有进步？前进源泉,工作有没有进步？打牢基础,道德有没有进步？做人根本,填空总结,陶校长希望同学们从小树立（“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心，锻炼办事能力），认真负责地做好（自己手上的每一件事情），要学做（“真”人）。这样就可以（在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步）。,陶校长的演讲,各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，,进步了多少？为什么要这样问？因为健康是,生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱,去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切,都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久,的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希,望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科,学的健康堡垒”。,第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。,第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。,第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。,以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。,对陶行知的评价,伟大的人民教育家。毛泽东,无保留追随党的党外布尔什维克。,周恩来,万世师表。宋庆龄,当今一圣人。董必武,两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。,郭沫若,陶行知,行是知之始，知是行之成。,陶行知名言,捧着一颗心来，不带半根草去。,千教万教，教人求真；千学万学，学做真人,教育是立国的根本。,行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。,（3）填充概括段意,一（1）开门见山提出了（）,二（25）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。,三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。,二、陶校长的演讲,1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在,（身体健康 ）、（学问进修）、（工作效能）、（道德品格）,各方面有长足的进步。,2、请你写一句陶行知的名言：,行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。,四颗糖的故事,陶行知有这样一则教育学生的故事：,有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”,倾吐练习,A、陶校长的演讲读后感,B、我也要每天四问,C、陶校长，您听我说,结束,