苏教版五上语文课内阅读训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,苏教版五上语文课内阅读训练,有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像,40,年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。,十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！,1,这片断选自,师恩难忘,，作者是,刘绍棠,，课文原题是,老师领进门,。,2,按要求写四字词语。,赞美教师的：,循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教,3,课文中 深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘 等词语表达了,作者对老师的尊敬和感激之情。,4,“十年树木，百年树人”，第一个“树”是,培植,的意思，第二个“树”是,培育、培养,的意思。这句话意思是：,比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。,5,、老师的教诲之恩指：,田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。,八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,1,这段话选自文章,，“他”指的是,，他出生在,（国家）。他是一个,。,2,“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,”,这里的省略号指的是,。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们,得了,第一名,”,这段话中省略号指,。,3,从这段话，我们可以看出,。,4,、补写末尾省略号的内容：,等等。,八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,1,这段话选自文章,装满昆虫的衣袋,，“他”指的是,法布尔,，他出生在,法国,（国家）。他是一个,昆虫学家,。,2,“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,”,这里的省略号指的是,列举的省略,。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们,得了,第一名,”,这段话中省略号指,说话断断续续,。,3,从这段话，我们可以看出,主人翁迷恋昆虫和其他小动物,。,4,、补写末尾省略号的内容：,横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼,等等。,法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂,丝毫,没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然,兴致勃勃,地捡那些“没用的玩意儿”，,背着大人,把衣袋装得鼓鼓的，,躲起来偷偷,地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。,1,、“小宝贝”指,。突出了,。,2,、“没用的玩意儿”引号的作用的是,。,3,、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为,4,、文中划线词语表现了,法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂,丝毫,没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然,兴致勃勃,地捡那些“没用的玩意儿”，,背着大人,把衣袋装得鼓鼓的，,躲起来偷偷,地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。,1,、“小宝贝”指,昆虫之类的小玩意儿,。突出了,法布尔对昆虫的迷恋和珍爱,。,2,、“没用的玩意儿”引号的作用的是,表示特殊含义,，或表示否定，意思相反。,3,、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为,象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。,4,、文中划线词语表现了,法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。,变色龙,我细细端详着：我们被它吓了一跳。,我们被它吓了一跳。,1,片段中表示“看”的词语有,：。,2,从“迅雷不及掩耳”看出,。,3,第二段中引号表示,，破折号表示,。,4,“我们被它吓了一跳”的原因是,：。,5,联系全文，概括变色龙的生活习性：,6,、用“,”,线画出正确读音 伺（,c s,）机 刹（,ch sh,）那间,7,、“刹那间”可以换成词语：,8,、变色龙，学名,，因为它能够随着环境而改变身体颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容,。像这样的三字成语你还知道,。,9,、课文主要从,这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是,，因为,。,10,、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：凶相必露 指手划脚 四肢短脚,11,、端详的意思,：。,近义词,：。,反义词,：。,12,、作者是从,两方面来端详变色龙的。是按,的顺序来写的。,13,、第二自然段在文中起什么作用？,14,、最后一个自然段主要写,。,变色龙,我细细端详着：我们被它吓了一跳。,我们被它吓了一跳。,1,片段中表示“看”的词语有：,窥探、观望、注视,。,2,从“迅雷不及掩耳”看出,捕食迅速,。,3,第二段中引号表示,突出强调拟声词,，破折号表示,解释说明,。,4,“我们被它吓了一跳”的原因是：,捕食迅速、出人意料,。,5,联系全文，概括变色龙的生活习性：,变色龙靠（眼睛）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。,6,、用“,”,线画出正确读音 伺（,c,s,）机 刹（,ch,sh,）那间,7,、“刹那间”可以换成词语：,一眨眼、一刹那、霎时间、转眼间,8,、变色龙，学名,避役,，因为它能够随着环境而改变身体颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容,立场不稳、见风使舵的人,。像这样的三字成语你还知道,抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧,。,9,、课文主要从,外形、捕食、变色,这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是,捕食,，因为,变色龙捕食神速，出人意料,。,10,、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：凶相必露（毕）指手划脚（画）四肢短脚（只）,11,、端详的意思：,仔细地看,。近义词：,打量、端量,。反义词：,浏览,。,12,、作者是从,颜色和形状,两方面来端详变色龙的。是按,整体到局部,的顺序来写的。,13,、第二自然段在文中起什么作用？,承上启下,14,、最后一个自然段主要写,变色龙捕食的情景,。,金蝉脱壳,开始脱壳了！,蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。,1,写出下列词语的近义词。,敏捷,依依不舍,2.,用“”画出文中的比喻句，这句话,把 比作,。,3.,读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是,：。,4.“,金蝉脱壳”在原文中的意思,：。,现比喻：,5.,蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为,。,请写一句有关“观察”的名言。,6,、出壳后的蝉变化最大的是,。,7,、请写出蝉尾出壳的动词：,8,、第二段是围绕哪句话写的，画出来。,金蝉脱壳,开始脱壳了！,蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。,1,写出下列词语的近义词。,敏捷,迅捷,依依不舍,依依惜别（流连忘返）,2.,用“”画出文中的比喻句，这句话,把眼睛比作花椒籽,。,3.,读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：,背、头、脚、尾。,4.“,金蝉脱壳”在原文中的意思：,指蝉脱去外壳的过程,。现比喻比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉,。,5.,蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为,作者观察十分仔细。,请写一句有关“观察”的名言。,观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）,6,、出壳后的蝉变化最大的是,翅膀和颜色,。,7,、请写出蝉尾出壳的动词：,抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽,8,、第二段是围绕哪句话写的，画出来。,画龙点睛,大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的,点睛之笔,。,1,、这段话主要写,。,2,、“惊叹不已”的意思是,。游客们“惊”的是,。“叹”的是,画龙点睛,大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的,点睛之笔,。,1,、这段话主要写,张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走,。,2,、“惊叹不已”的意思是,因惊奇而不停地发出赞叹声,。游客们“惊”的是,龙点睛后果真飞走了,。“叹”的是,张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。,推敲,接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（）用“推”好，（）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（）友人家门没有闩，（）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。,后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。,1,在括号里填上合适的关联词语。,2,、写出下面词语的近义词。（,2,分）莽撞（）响亮（）,3,、用文中的词句解释下列词语。（分）犹豫不决：,推敲：,4,贾岛犹豫不决是因为不知道是用,，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为,（）,5,读了片段，我认为贾岛是个,的人，韩愈是个,的人。,6,人们把,叫做“推敲”。这一典故出自我国,朝诗人,的诗,中,（）,一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。,7,本课讲的是,的故事，表现了贾岛,钻研精神。,推敲,接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（是）用“推”好，（还是）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（即使）友人家门没有闩，（也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。,后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。,1,在括号里填上合适的关联词语。,2,、写出下面词语的近义词。（,2,分）莽撞（鲁莽）响亮（洪亮）,3,、用文中的词句解释下列词语。（分）犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。,推敲：在写诗和作文时斟酌文字。,4,贾岛犹豫不决是因为不知道是用,“推”好还是用“敲”好,，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为,：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。,5,读了片段，我认为贾岛是个,认真严肃、锲而不舍,的人，韩愈是个 的人,胸怀宽广、喜爱人才,的人。,6,人们把,写诗和作文时斟酌文字,叫做“推敲”。这一典故出自我国,唐,朝诗人,贾岛,的诗,题李凝幽居,中“,鸟宿池边树，僧敲月下门,”一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。,7,本课讲的是,唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词,的故事，表现了贾岛,严肃认真的创作态度和 锲而不舍的,钻研精神,嫦娥奔月,这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。,嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？,于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。,1,写出近义词：,周旋（）搜寻（）,2,、“疾步向前”的“疾”是指,3,、将划线句子换种说法，意思不变。,。,4,、联系课文，“这件事”指的是,5,、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出,。,6,、用波浪线画出嫦娥机智的句子。,7,、嫦娥吃仙药的时间是,，这是我国传统的,。中秋习俗有,等。,嫦娥奔月,这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。,嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？,于是，她,便机智地与逢蒙周旋。,逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。,眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。,1,、写出近义词：,周旋（应付）搜寻（搜索）,2,、“疾步向前”的“疾”是指,快速,3,、将划线句子换种说法，意思不变。,嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。,4,、联系课文，“这件事”指的是,西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。,5,、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出,逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。,6,、用波浪线画出嫦娥机智的句子。,7,、嫦娥吃仙药的时间是,农历八月十五,，这是我国传统的,中秋节,。中秋习俗有,赏月、吃月饼、祭拜月神,等。,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。,后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。,乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。,、你能写出几个这样的词语吗？,碧蓝碧蓝（）（飘飘悠悠（）（）（）,、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。,（）（）（）（）,3,、写近义词：想念（）企盼（）,4,、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。,5,、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？,逢蒙：,嫦娥：,后羿：,6,、乡亲们为什么非常想念嫦娥？,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。,后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。,乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。,、你能写出几个这样的词语吗？,碧蓝碧蓝（瓦蓝瓦蓝）（火红火红）（雪白雪白）,飘飘悠悠（轻轻松松）（高高兴兴）（平平安安）,、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。,（端详）（观察）（仰望）（注视）,3,、写近义词：想念（思念）企盼（期盼）,4,、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。,“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”让人感动，体现了,他们夫妻情深。,5,、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？,逢蒙：奸诈贪婪,嫦娥：心地善良、舍己为民,后羿：力大无比、为民造福,6,、乡亲们为什么非常想念嫦娥？,因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓，自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。,高尔基和他的儿子,高尔基的儿子只有,10,岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1.,文中哪个词写出了花的美？,请换上一个意思相近的词,2.,高尔基的儿子只有,10,岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？,3.,这段话主要写,，反映儿子,高尔基和他的儿子,高尔基的儿子只有,10,岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。,1.,文中哪个词写出了花的美？,姹紫嫣红,请换上一个意思相近的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇）,2.,高尔基的儿子只有,10,岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？,让父亲赏花解闷,3.,这段话主要写,高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花儿盛开,，反映儿子,对父亲的深深的爱,你回去了 （）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花,要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快,”,1.,这是伟大的作家,写给,他,信里的话。他的作品有,等。你最喜欢他的这句名言：,2.,文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是,，第二处指的是,3,、“给，永远比拿愉快,”“,给”表示,，“拿”表示,。你对这句话是怎么理解的,？。,4,、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：,5,、在括号中填上恰当的关联词。,6,、给第一自然段加上标点。,7,、将第二自然段这句话改写成反问句。,8,、找出文中的一对反义词。（）,（）,“,你回去了，（可是）你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西,鲜花。,要是你（无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快,”,1.,这是伟大的作家,高尔基,写给,他儿子,信里的话。他的作品有,母亲,、,童年,、,在人间,等。你最喜欢他的这句名言：,书是人类进步的阶梯。（你要知道，“给”永远比“拿”愉快。）,2.,文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是,鲜花,，第二处指的是,带给别人的快乐,。,3,、“给，永远比拿愉快,”“,给”表示,给予、奉献,，“拿”表示,索取,。你对这句话是怎么理解的？,人生的快乐在于付出，而不在于索取。,4,、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：,爸爸，谢谢您的教育，使我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对社会有用的人。,5,、在括号中填上恰当的关联词。,6,、给第一自然段加上标点。,7,、将第二自然段这句话改写成反问句。,8,、找出文中的一对反义词。（给）,（拿）,艾滋病小斗士,（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,1,、写出下列词语的近义词。,依然,（）周游,（）,2,、在括号里填上恰当的关联词语。,3,、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。,4,、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一边还关心和他一样患病的妇女、儿童。,5,、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。,6,、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。,艾滋病小斗士,（尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,1,、写出下列词语的近义词。,依然,（仍然）周游,（环游）,2,、在括号里填上恰当的关联词语。,3,、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。,4,、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一边还关心和他一样患病的妇女、儿童。,5,、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。,6,、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。,黄果树瀑布,刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。,透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。,瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。,黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。,1,用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。,2,用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。,3,第,4,段文字从,、,三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了,。其中的“乐池”指,，“乐声”指,。,4.,在第,4,段文字括号内填上适当的关联词。,5.,李白曾用,“。”,来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是,。,6,第,2,段文字中第一句话运用了,的修辞手法。,7,、第一段文字写,，先把水声比作,，再把水声比作,，从而形象地写出,的特点。,8,、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？,黄果树瀑布,刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。,透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。,那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。,瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。,黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。,1,用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。,2,用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。,3,第,4,段文字从,形态,、,声响,、,感受,三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了,黄果树瀑布雄伟壮观的特点,。其中的“乐池”指,山谷,，“乐声”指,水声,。,4.,在第,4,段文字括号内填上适当的关联词。,5.,李白曾用“,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是,声若雷滚撼天地，势如江翻腾,蛟龙,。,6,第,2,段文字中第一句话运用了,比喻,的修辞手法。,7,、第一段文字写,水声,，先把水声比作,微风拂过树梢,，再把水声比作,潮水涌上来,，从而形象地写出,人离瀑布越近，瀑布声响越大,的特点。,8,、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？,不能。“漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。,莫高窟,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，,有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。,其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,1,、画去括号里不恰当的汉字。,2,、写近义词：描摹（）遨游（）瑰丽（）,3,、第一句话写了两个方面的内容：一是,；二是,。这一段写的是,方面的内容。,4,、给空白的地方加上标点符号。,5,、用波浪线画出作者最有感受的句子。,6,、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处,:,。,(),7,、请你用上“有的,有的,有的,”,具体地写一写其他的飞天。,8,、请为莫高窟设计一条广告语：,莫高窟,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，,有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。,其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，,有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂 飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,1,、画去括号里不恰当的汉字。,2,、写近义词：描摹（描绘）遨游（翱翔、漫游）瑰丽（绮丽、奇丽）,3,、第一句话写了两个方面的内容：一是,精妙绝伦的彩塑,；二是,宏伟瑰丽的壁画,。这一段写的是,第 二,方面的内容。,4,、给空白的地方加上标点符号。,5,、用波浪线画出作者最有感受的句子。,6,、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处：,增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称，读上去琅琅上口，有节奏感。,7,、请你用上“有的,有的,有的,”,具体地写一写其他的飞天。,有的手捧莲花，暗送芳香；有的反抱琵琶，弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞,8,、请为莫高窟设计一条广告语：,西北明珠，九天揽秀。,河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。,飞天的骄傲，艺术的殿堂,敦煌莫高窟。,甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！,一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,1,写出下列词语的近义词。,大雨倾盆,（）欣喜若狂,（）骤然,（）,2,在括号里填上合适的词语。,3,用“,”,画出描写天气的语句，并填空。,富兰克林是在,的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用,_,来夸奖他。,4,给这段话取个合适的题目。,(),一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（发现）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（靠近）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（发麻）。富兰克林欣喜若狂地（喊道）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,1,写出下列词语的近义词。,大雨倾盆,（大雨如注）欣喜若狂,（欢天喜地）骤然,（突然）,2,在括号里填上合适的词语。,3,用“,”,画出描写天气的语句，并填空。,富兰克林是在,雷电交加的风雨,天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用,_,敢于试验，勇于探索,来夸奖他。,4,给这段话取个合适的题目。风筝实验,厄运打不垮的信念,经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，,59,岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。,在北京的那段时间，他四处（），广泛（）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。,又经过了几年的奋斗，一部新的,国榷,诞生了。新写的,国榷,共,104,卷，,428,万,4,千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。,在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。,1,在括号里填上合适的词语。,2,填空：,国榷,初稿用了,4,年时间。为了使这部书更加完备、准确，,59,岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的,国榷,共,104,卷，,428,万,4,千字。这段内容都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：,3,读文中画“,_”,的语句。谈迁这么做，是为了,4,你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？（）,5,、读了最后一段，我明白了（）,厄运打不垮的信念,经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，,59,岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。,在北京的那段时间，他四处（寻访），广泛（搜集）前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（奔波）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。,又经过了几年的奋斗，一部新的,国榷,诞生了。新写的,国榷,共,104,卷，,428,万,4,千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。,在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。,1,在括号里填上合适的词语。,2,填空：,国榷,初稿用了,4,年时间。为了使这部书更加完备、准确，,59,岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的,国榷,共,104,卷，,428,万,4,千字。这段内容都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：,更能突出谈迁治学的刻苦、信念的坚定和成就的巨大。,3,读文中画“,_”,的语句。谈迁这么做，是为了,与时间赛跑，赶在有生之年完成一部翔实可信的新,国榷,。,4,你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？,国榷,具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不气馁的榜样。,5,、读了最后一段，我明白了：,在生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们有坚定的信念、顽强的意志，就一定能取得成功。,诺贝尔,有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。,近了 近了 火星已经接近炸药了,诺贝尔的心怦,(png),怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。,1,给第一自然段加上合适的标点符号。,2,文中画横线的句子，表面上写,的过程，实际上,（）,3,这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”,4,忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔,（）,诺贝尔,有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。,近了！近了！火星已经接近炸药了！,诺贝尔的心怦,png),怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。,1,给第一自然段加上合适的标点符号。,2,文中画横线的句子，表面上写,火星接近炸药,的过程，实际上,它还包含诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待结果的心情,。,3,这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”,亲自点燃、双眼紧盯、怦怦直跳、盯着不放、满身鲜血。,4,忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：,您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。,滴水穿石的启示,现代著名书画家齐白石，在他数（,sh sh,）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（,jio jio,）一日闲过。”就是到了晚年，也仍,(rng rng),然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗,?,1,用“”标出括号中正确的读音。,2,从文中找出三组意思相反的词：,3,、写出三个与滴水穿石相近的成语：,4文中“挥毫作画”的“毫”意思,，“坚持不懈”的“懈”意思是,。,5,文中“不教一日闲过”这句话的意思是,在你的积累中，也表达这一意思的名句：,6,文中“顽石”指的是,，“滴穿顽石”指的是,。“滴穿”这个词上加上引号，表示,。,7.,文中列举了古今中外成就事业的人是,，他们正是靠着,的精神才取得最终的成功。,8.,把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。,滴水穿石的启示,现代著名书画家齐白石，在他数（,sh sh,）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（,jio jio,）一日闲过。”就是到了晚年，也仍,(rng rng),然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗,?,1,用“”标出括号中正确的读音。,2,从文中找出三组意思相反的词：停止,坚持 古,今 中,外,3,、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍,4,文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔，“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。,5,文中“不教一日闲过”这句话的意思是不让一天在空闲中度过，表示珍惜每天的时间。在你的积累中，也表达这一意思的名句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。,6,文中“顽石”指的是困难，“滴穿顽石”指的是克服困难。“滴穿”这个词上加上引号，表示特殊含义。,7.,文中列举了古今中外成就事业的人是李时珍、爱迪生、齐白石，他们正是靠着“滴水穿石”的精神才取得最终的成功。,8.,把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。,你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。,浪花与礁石,浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。毛毛棱棱leng的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?”小浪花笑了笑说：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。”,礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕，就来吧!”,浪花说:“那咱们就比试比试。”浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮ni，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。,礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说:“唉，真没想到，我,我,竟会败在你的手里。”,1、联系上下文，理解词义：,粉身碎骨：,不自量力：。,2、用波浪线画出2个比喻句。把,分别比作,。,3、描写礁石情感变化的词语：,4、把短文分成三段，用/标出，写出第二段的段意：,。,5、读了这篇课文，你有什么感悟？联系生活实际谈一谈。,浪花与礁石,浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。毛毛棱棱,leng,的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗,?”,小浪花笑了笑说：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。”,礁石用讥讽的语气说,:“,世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕，就来吧,!”,浪花说,:“,那咱们就比试比试。”,/,浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，,礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮,nie,，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背,。,/,礁石像个泄了