高一生物必修二优化复习课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2011高考导航,高考点击,考纲解读,1细胞的减数分裂(),2动物配子的形成过程(),3动物的受精过程(),4伴性遗传(),1掌握减数分裂过程中染色体、DNA的变化规律。,2区分精子、卵细胞形成的异同。,3掌握受精过程及实质。,4掌握伴性遗传特点。,第,1,节 减数分裂和受精作用,基础知识梳理,一、减数分裂,是进行,的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体,的细胞分裂。,有性生殖,数目减半,四、受精作用,1配子中染色体组合的多样性,(1)同源染色体分离，非同源染色体,。,(2)同源染色体的,间的交叉互换(四分体时期),自由组合,非姐妹染色单体,2.受精作用,(1)定义：,相互识别，融合成受精卵的过程。,(2)特点,进入卵细胞的只是精子的头部(,)。,一个精子和一个卵细胞结合形成一个受精卵。,(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自,，一半来自母方(卵细胞)。,卵细胞和精子,细胞核,父方(精子),五、减数分裂与受精作用的意义,1保证每种生物前后代体细胞中,的恒定，即生物物种的稳定。,2减数分裂中同源染色体分离，,等，使生物体产生多种配子，受精后形成多种类型的新个体，增加后代的,。,3后代个体具有双亲的,，有更大,和生活力。,染色,体数目,非同,源染色体自由组合,遗传性,变异性,变异性,核心要点突破,一、减数分裂中的规律总结,1减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N),项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,间期,复制,不复制,进行分裂细胞名称,次级性母细胞(或第一极体),着丝点,变化,不分裂,分裂,项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,染色体,数目,2N,N(,减半),N,2N,N,DNA,分子数目,2N,4N,2N,2N,N(,减半),染色体主要行为,有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合,着丝点分裂，染色单体分开,项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,染色单体,无(0),有(4N),有(2N),有(2N),无(0),同源染,色体,有(N对),无,产生子,细胞,次级性母细胞或第一极体,精细胞或卵细胞和第二极体,2.减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线模型,1(2010年广州调研)如图是细胞分裂过程图，下列有关图中ac阶段(不含a、c两点)的有关叙述正确的是(),A细胞中始终存在同源染色体,即时应用,B细胞中始终存在姐妹染色单体,C细胞中染色体数与DNA分子数的比由12变为11,D此期的染色体行为是生物变异的根本来源,解析,：,选B。,ac阶段(不含a、c两点)包括减数第一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。A错误，bc段不含同源染色体；B正确、C错误，ac阶段，着丝点没有分裂，含姐妹染色单体，细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是12；D错误，此期的染色体行为决定的是基因重组，而生物变异的根本来源是基因突变。,二、减数分裂和有丝分裂的比较及图像识别,1减数分裂和有丝分裂的比较,比较项目,减数分裂,有丝分裂,染色体复制次数及时间,一次，减数第一次分裂前的间期,一次，有丝分裂的间期,细胞分裂,次数,二次,一次,是否出现联会、四分体,出现在减数第一次分裂,不出现,比较项目,减数分裂,有丝分裂,有无同源染色体分离,有；发生于减数第一次分裂后期,无,着丝点分裂,发生在减数第二次分裂后期,后期,子细胞的名称及数目,精细胞4个或卵细胞1个、极体3个,体细胞，2个,子细胞中染色体变化,减半，发生于减数第一次分裂,保持不变,子细胞间的遗传组成,不一定相同,一定相同,2.细胞分裂图形的判别方法(以正常二倍体生物为例),第一步：看细胞内染色体的数目。若为奇数，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶数，则进行第二步。,第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。,第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂图。,【易误警示】,(1)以上判别方法仅适用于二倍体生物。,(2)二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。,2下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是(),即时应用,A该动物的性别是雄性,B乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组,C1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异,D丙细胞不能进行基因重组,解析：,选B。,甲、乙、丙是同一个二倍体的几个细胞分裂图。甲图像同源染色体正在分开，是减数第一次分裂的特征；乙图像着丝点分开，而且有同源染色体，是有丝分裂的特征；丙图像着丝点正在分开，而且没有同源染色体，是减数第二次分裂的特征。基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙细胞不可能进行基因的重组。1与2的片段交换，属于同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组；1与4的片段交换，属于非同源染色体的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异。,实验专题探究,准确把握实验目的：明确实验要解决的“生物学事实”是什么？要解决该“生物学事实”的哪一方面？,设计型实验试题的解题突破和方法,明确实验原理：分析实验所依据的科学原理是什么？涉及到的生物学及相关学科中的方法和原理有哪些？,确定实验变量、设置对照实验：找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。,确定实验方法：根据实验目的和所提供的材料来确定。,设计合理的实验装置和实验步骤：严格遵循实验设计原则，根据实验原理以及充分考虑提供的实验材料、用具的基础上，根据设计要求，设计实验装置和步骤。,得出预期实验结果和结论,苏丹红是一种人工色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类，对人体具有一定的毒害作用。为了解其毒性，科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行了检测。,实战演练,(1)推测苏丹红一定含有的化学元素是,。,(2)若实验小鼠为雌性，上图中过程为,分裂，甲细胞的名称是,。,(3)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示，与本次分裂同时产生的配子的基因型为。,(4)用过程检测有毒物质毒性的指标是,，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有,。,(5)请完善检测苏丹红毒性的实验。,主要实验步骤：,第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为16号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。,第二步：_。,第三步：_。,结果如下表：,培养瓶编号,1,2,3,4,5,6,添加剂中苏丹红浓度(mg/L),水,10,50,100,300,900,变异细胞比例,0,0,1/10,6,1/10,6,2/10,6,8/10,6,结论：_。,解析,：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体，乙处于减后期，又因细胞质均等分配，故为第一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异，其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量为苏丹红浓度，其余条件要相同。,答案,：(1)C、H、N(2)减数第一极体(3)常染色体bDX,a,(4)变异细胞占全部培养细胞的百分数无机盐、维生素、动物血清,(5)第二步：向1号培养瓶中加入水，向26号培养瓶中加入等量的不同浓度的苏丹红溶液,第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目,结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg/L以上时毒性明显增强,(2009年高考上海卷)某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞(),A处于有丝分裂中期,B正在发生基因自由组合,C将形成配子,D正在发生DNA复制,高频考点例析,考点一 细胞分裂各时期的判断及特点,例1,【解析】,细胞膜开始缢缩，说明此细胞处于细胞分裂的后期；细胞中染色体数和DNA分子数相等，说明着丝点已分裂，每一极有5条染色体，即无同源染色体，且该生物是二倍体动物，因此该细胞处于减数第二次分裂的后期。,【答案】C,若上题中改为“20个DNA分子”，则进行何种分裂？,【提示】,减后期,互动探究,例2,(2009年高考福建卷)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是(),A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异,B非同源染色体自由组合，导致基因重组,考点二 细胞分裂与遗传变异的关系,C染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变,D非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异,【解析】,细胞进行分裂时，随同源染色体的分离，非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，所以B选项正确；而A、C、D选项所述内容既可以发生于减数分裂过程中，也可以发生于有丝分裂过程中。,【答案】B,【归纳提升】,细胞分裂与生物变异,(1)基因突变主要发生在细胞分裂的间期，减数分裂的间期基因也极易发生突变。,(2)基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，前期是由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换造成的基因重组；后期是由于非同源染色体之间自由组合造成的。,(3)染色体变异可以发生在细胞分裂的各个时期。,(2009年高考北京卷)真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代(),A增加发生基因突变的概率,B继承双亲全部的遗传性状,C从双亲各获得一半的DNA,D产生不同于双亲的基因组合,考点三 减数分裂和受精作用的意义,例3,【解析】,真核生物通过减数分裂使同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体非等位基因的自由组合产生不同的配子，通过随机受精可以使后代产生不同于双亲的基因型，使后代产生变异。基因突变发生在DNA复制过程中，减数分裂和随机受精不能提高基因突变的频率。受精时，核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，而质DNA几乎全部来自卵细胞。,【答案】D,【题后反思】,(1)若不指明是核中DNA，则应考虑细胞质中DNA的随机分配。,(2)受精作用中不存在基因重组现象。,随堂即时巩固,点击下载,课时活页训练,点击下载,