高三一轮复习细胞分化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,金太阳新课标资源网,老师都说好!,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,金太阳新课标资源网,老师都说好!,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,受精卵,有丝分裂,系统,人体,骨细胞,上皮,细胞,肌肉,细胞,神经细胞,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,器官,细胞分化,一、细胞的分化,考点1：,细胞的分化,1.概念,:,在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在,形态、结构和生理功能,上发生,稳定性差异,的过程。,2、分化的实质,:,例,:,红细胞与肌细胞,考点1：,细胞的分化,红细胞,合成血红蛋白,(不合成肌动蛋白),肌细胞,肌动蛋白基因开启,合成肌动蛋白,(不合成血红蛋白),肌动蛋白基因关闭,血红蛋白基因关闭,血红蛋白基因开启,试一试:现在你能解释这些现象了吗?,血红蛋白基因,肌动蛋白基因 。,同一生物不同种细胞遗传物质,相同,，只是表达,不同，,合成的,蛋白质不同。,想一想,同一生物不同部位的细胞如,人的胰岛B细胞,和唾液腺细胞,，下列结构或物质是否相同？,染色体 DNA 基因 mRNA 蛋白质,相同，不同。,提示,b,.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。,3.,细胞分化特点,稳定性,不可逆性,a,.细胞分化发生在,整个生命进程,中。(动物）,胚胎时期,达到最大限度。,持久性,c,.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡,考点1：,细胞的分化,细胞分化,有丝分裂,受精卵,小肠上皮细胞,血红细胞,神经细胞,4、,比较细胞分裂与细胞分化：,考点1：,细胞的分化,4,、,有丝分裂与细胞分化的比较,增加,相同,不变,差异,遗传信息,共同完成,生物个体,过程,发育,增加,不变,考点1：,细胞的分化,细胞分化具有,持久性、稳定性、不可逆性,，是不是细胞一旦分化就不再具有分裂分化能力了呢？,一段分化的菊花茎可以变成一棵植物吗,?,一粒分化的花粉可以变成一棵植物吗,?,植物组织培养技术,韧皮部细胞,愈伤组织,胚状体,植物体,脱分化,再分化,脱分化：,分化细胞,失去其特有的结构和功能,变成具有未分化细胞特征的过程。,1.定义：细胞的全能性是指,已经分化,的细胞,仍然具有发育成,完整个体,的,潜能,。,2.植物细胞表现出全能性,条件：,细胞离体,一定的营养物质、植物激素,其他外界条件,考点2：,细胞的全能性,二、,细胞的全能性,思考：能否像植物组织培养技术一样将,单个已分化的动物体细胞培养成新的个体？,如何使已分化的动物细胞表现出全能性？,3,.,动物细胞的全能性,考点2：,细胞的全能性,芬兰白面母绵羊,乳腺细胞（体细胞）,苏格兰黑面母绵羊,A,未受精的卵细胞,苏格兰黑面母绵羊,C,子宫内,“,多利,”,胚胎移植,去核卵细胞,提取细胞核,绵羊“多利”整个克隆过程如下：,这说明什么呢？,高度分化的动物细胞没有表现出全能性,植入代孕母羊子宫内,无法发育成多利,现今只证明已分化的动物体细胞细胞核,具有全能性。,该实验证明了什么呢？,动物体细胞核移植技术,4全能性差异：,高度分化的植物细胞具有发育成完整植株的能力，说明,植物细胞,仍然具有全能性；,动物细胞核移植技术（“多莉”）实验表明已分化的,动物体细胞的细胞核,具有全能性,细胞全能性大小的比较：,在,受精卵、,生殖细胞、,高度分化的动物细胞中，全能性最大的是,_,最小的是,_,。,细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越,高,，全能性越,_,；分化程度越,低,，全能性越,_,。,另外，植物细胞全能性,_,动物细胞！,低,高,高于,5.细胞分化,与,细胞全能性,的比较,细胞内基因选择性表达,含有本物种全套遗传物质,持久性,稳定性,不可逆性,高度分化的,植物细胞,具有全能性。,动物已分化的体细胞全能性受到限制，但,细胞核,仍具有全能性。,形成,形态、结构、功能,不同的细胞,形成新的个体,两者的,遗传物质,都不发生变化；细胞分化程度越高，具有的全能性越小,概念：,动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。,如：人的骨髓的造血干细胞,三、干细胞（了解）,种类：,按来源分：,胚胎干细胞,胚胎组织中的干细胞（全能，多能）,（来自早期胚胎或原始性腺 选修三）,成体干细胞,（专能，具有组织特异性）,全能干细胞,多能干细胞,专能干细胞,（受精卵）,体细胞,（多能骨髓造血,干细胞）,（专能骨髓造血,干细胞红细胞）,分化程度：,全能性：,分裂能力：,低,高,低,低,高,高,在体外培养出组织和器官，并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。,干细胞的用途,:,干细胞移植治疗白血病,【2】,动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是,(),A,a,过程表示干细胞能自我更新,B,b,、,c,过程表示干细胞具有分化能力,C,a,、,b,、,c,过程中细胞的遗传信息表,达情况不同,D,b,过程形成的细胞直接组成器官，,可供器官移植使用,D,例4（2011年山东）下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是,A玉米种子萌发长成新植株,B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,C小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株,D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,减少,变小,新陈代谢速率,活性降低,酪氨酸,逐渐积累,体积增大,内折,收缩,加深,通透性改变,物质运输,四、细胞的衰老、凋亡、癌变,考点3：,细胞的凋亡和衰老,1.细胞衰老特征,基因,程序性,不利,被动性,有利,考点3：,细胞的凋亡和衰老,遗传物质,恶性增殖,无限增殖,形态结构,糖蛋白,黏着性,物理,化学,病毒,机体,考点4：,细胞,癌变,3.细胞癌变,电子显微镜下的成纤维细胞,电子显微镜下的成纤维癌细胞,癌细胞的分散和转移,如果侵入的,不是癌细胞,，则人体的,免疫细胞会通过细胞膜上的糖蛋白进识行别并清除,，但癌细胞,不容易,被识别而保留并可无限增殖。,癌细胞,表面发生了变化,，细胞膜上糖蛋白等物质减少，使癌细胞间黏着性显著降低，容易分散和转移,Go back,原癌基因,抑癌基因,细胞周期,阻止细胞不正常的增殖,（畸形分行）,突变表达,致癌因子,癌细胞,原癌基因,抑癌基因,正常表达,正常细胞,例5,.（2011年北京1）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是(),A.断尾壁虎长出新尾巴,B.砍伐后的树桩上长出新枝条,C.蝌蚪尾巴消失的过程,D.胚胎发育中出现造血干细胞,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,C,例6,.（2009年安徽2）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（）,A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的,B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡,C.细胞癌变是细胞高度分化的结果,D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,B,小结：,细胞分化,1、概念：,3、,实质,：,细胞全能性,1、概念：,2、表现条件：,3、原因：,4、动植物细胞全能性：,在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代，在,上发生稳定性差异的过程。,形态、结构和生理功能,（1）持久性,（2）稳定性、不可逆性,基因的选择性表达,生物个体发育的基础,（3）遗传物质没有改变,已经分化的细胞，仍然具有,细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。,（1）脱离母体,（2）给予适宜的营养和外界条件,植物细胞具有全能性,动物细胞核具有全能性,发育成完整个体的潜能。,2、特点：,4、意义：,思维误区警示,对细胞分化、衰老、凋亡和癌变有关知识点辨析不清,（1）细胞分化过程中,遗传物质未改变，只是基因选择性表达。,（2）细胞全能性必须由细胞发育成,完整个体,才能体现，若发育成某个器官不叫全能性3）,特例：,精子、卵细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。,（4）目前，没有任何实验证明动物细胞全能,性，只是,证明动物细胞核全能性,。,解题思路探究,（5）原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，,只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。,（6）,个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。,（7）,细胞的癌变是细胞畸形分化的结果,对机体有害。,（8）细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。,（9）哺乳动物红细胞衰老时,不具备“细胞核体积增大”,这一特征，因为已无细胞核。,在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成其他类型的细胞称为,干细胞。,类型：全能干细胞,（受精卵、囊胚期以前的胚胎细胞,、,胚胎干细胞）,多能干细胞,（造血干细胞）,专能干细胞,（神经干细胞）,