8化学九年级上册期末复习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,九年级化学上册,总复习,第一页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,现有H、C、O、S、Cu五种元素，请选用其中的元素写出符台以下要求的物质各一个 (用化学式表示)：,(1)用于制造电线电缆的是 ；,(2)天然气的主要成分是,(3)会形成酸雨的气体是 ；,(4)中学化学实验室中最常用的溶剂是,(5)能溶于水形成蓝色溶液的盐是,CH,4,Cu,SO,2,H,2,O,CuSO,4,第二页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,以下图示的化学实验操作正确的选项是 (),以下实验根本操作正确的选项是(),倾倒液体 过滤 给液体加热 检查装置气密性,A B C D,C,D,第三页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,以下装置操作图不能用于检查气密性的是 (),A,第四页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的选项是 D ,AO2：可表示一个氧气分子中有2个氧原子,B2C：可表示两个碳原子,CS2-：可表示一个硫离子带2个单位负电荷,DNH3：可判断出该物质中N、H元素的个数比,为1：3,第五页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/,PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/,PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/,试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/,PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/,语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/,英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/,科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/,化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/,地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/,元素周期表是学习化学的重要工具。右以下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的选项是 B ,A该元素的原子序数为20,B该元素属于非金属元素,C该元素的原子核外有20个电子,D该元素的相对原子质量为40.08,20 Ca,钙,40.08,第六页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,以下结构示意图中表示原子的是,第七页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,2022年5月12日，四川省汶川发生了地震。为防止灾后疫情出现，防疫人员用过氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸钠(NaClO)进行消毒。以下说法正确的选项是 C ,A次氯酸钠中氯元素的化合价为-1,B次氯酸钠是氧化物,C过氧乙酸的相对分子质量为76,D过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2:4:3,第八页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,染发时常用到的着色剂对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其化学式为C6H8N2。以下有关对苯二胺的说法正确的选项是 AD ,(A)对苯二胺属于有机物,(B)对苯二胺的相对分子质量为27,(C)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为341,(D)对苯二胺能被人体少量吸收,第九页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,以下分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是A，化合物的是D，纯洁物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D。均填容器下的代号,以下物质中，属于氧化物的是 B,AO2 BP2O5 CKClO3 DNaHCO3,第十页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,“O、“表示质子数不同的原子。,1以下表示的气体物质中，属于化合物的是 B 。,2以下表示的气体物质中，属于混合物的是 CD 。,(3)以下表示的气体物质中，属于单质的是 A 。,第十一页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,以下表达不正确的选项是 D,A氢气是最理想的清洁能源,B.使用乙醇汽油可以减少汽车尾气的污染,C.化石燃料是不可再生的能源,D.人类利用的能量都是通过化学反响获得的,对以下词语的有关化学原理解释不合理的是 A,A火上浇油隔绝空气,B风助火威为燃烧提供足够多的氧气,C釜底抽薪燃烧需要可燃物,D钻木取火使温度到达可燃物的着火点,第十二页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,金属与人类生活密切相关。请分析答复以下问题：,1将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片外表留下较深的划痕，那么它们的硬度大小关系是：,黄铜 纯铜填“或“；,2铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是用化学方程式表示 ；,3往AgNO3溶液中参加一定量锌和铜的混合粉末，充分反响后，过滤，滤液为蓝色，那么滤液中含有的金属离子是 Zn2+、Cu2+和Ag+、Cu2+、Zn2+写出所有存在的可能组合。,第十三页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中各倒，入质量相等、质量分数也相等的稀硫酸，然后在左盘的烧杯中放入一定质量的金属X粉末，同时在右盘的烧杯中放入与X等质量的金属Y粉末。观察到天平的指针先偏向左边，当两种金属完全溶解后，天平的指针偏向右边。那么X、Y是以下组合中的(D ),ABCD,XMgZnZnFe,YFeMgFeZn,第十四页，编辑于星期三：二十二点 十五分某工厂排放的废液中含有Zn(NO3)2和AgNO3，为回收金属Ag，设计了以下方案：,B中含有_Zn_Ag_，气体C_H2_。,第十五页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作如下图装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞：关b开a；通入混合气体；收集气体；关a开b；收集气体。通过上述操作，小芳 B ,A、只收集到CO B、先收集到CO气体，后收集到CO2气体,C、只收集到CO2 D、先收集到CO2气体，后收集到CO气体,第十六页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,如图，a、b、c、d四套装置中，在诸如稀酸起反响后，对气球的变化情况作出正确分析的是 C ,A、气球不胀大，都迅速胀大,B、气球逐渐胀大，气球迅速胀大,C、气球逐渐胀大，气球缓缓膨胀后停止，气球迅速胀大,D、以上都不正确,第十七页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,如下图，四个完全相同的装置中，分别盛有空气、二氧化碳或两者的混合气体，同时放在阳光下晒一段时间，玻璃管内的液面a端最低的是 B ,第十八页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,第十九页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,Fe、Mg、Al三种金属分别跟稀盐酸充分反响，得到相同质量的氢气，其原因有：,Fe、Mg、Al的质量相等，盐酸足量,Fe、Mg、Al的质量比为5 6：24：27，盐酸足量,Fe、Mg、Al的质量比为28：1 2：9，盐酸足量,Fe、Mg、Al均为过量。所用盐酸的溶质质量分数和质量都相同,你认为可能的原因是(A ),A B C D,第二十页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,为了探究影响金属与酸反响程度的因素，进行了以下实验：,实验序号实验过程实验现象,1镁粉和铁粉分别与5%盐酸反响镁粉产生气体快,2铁粉和铁片分别与10%盐酸反响铁粉产生气体快,3铁片分别与5%盐酸和10%盐酸反响10%盐酸产生气体快,由此得出影响金属与酸反响剧烈程度的因素有：,因素一：_；,因素二：_；,因素三：_。,金属的活动性,盐酸的质量分数,金属与酸的接触面积,第二十一页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,请结合如以下图中实验室常用装置，答复有关问题：,1写出图中标有字母的仪器名称。A 2假设用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A 填“A“B“C，在参加药品前，应首先 检查装置的气密性 ，反响的化学方程式 。,2假设要制取CO2，在B装置中装有石灰石，那么a中应参加 稀盐酸 ，假设要获得枯燥CO2，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 浓硫酸 填试剂名称。如果用E收集气体，那么气体从 b 端进入填“b或“c。,3实验室如用块状固体和液体，无需加热之制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是 控制反响的发生和停止 。,第二十二页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,4右图是某微型实验的装置图。试管中反,应发生后a处变化是 紫色石蕊变红色 ，,b处变化是 石灰水变浑浊 ，烧杯中的,现象是 下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭 。,微型实验装置的优点是请答两点：,节约药品 ；产生的污染物少 。,第二十三页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,某研究性学习小组设计的实验装置如图，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。,1写出仪器A和B的名称：A B,2当翻开K1，关闭K2时，利用、装置可直接进行的实验是,大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳；锌与稀硫酸反响制取氢气。,小柯认为在不改变、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是 在 装置 的集气瓶中注满水 实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 。,3当翻开K2，关闭K1时，利用、装置可验证二氧化碳与水反响，生成了碳酸，因此试管中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 。C为枯燥管，用于防止液体倒吸,第二十四页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,小红同学为了探究二氧化碳与水反响的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了，小红同学作了大胆猜测，并用石蕊试液染成紫色的枯燥小花设计了以下四个实验方案来验证自己的猜测如以下图,1请和小红仪器来完成下表：,猜想,实验方案,实验现象,结论,可能是,CO,2,使石蕊变红,C小花不变色,猜想错误,可能是,水,使石蕊变红,B,小花不变色,猜想错误,可能是,CO,2,和水发生反应的生成物使石蕊变红,D,小花变,红,色,猜想正确,2小红同学做了一个比照实验来确定CO2于水反响生成具有酸性的物质，此比照实验方案是 A 填上图中的实验方案序号,第二十五页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,.某同学模仿物理课上学到的“串联电路，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。翻开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图答复以下问题：,A B C D E F,1A中反响的化学方程式为：,2B中白磷能够燃烧的原因是：与氧气接触，温度到达着火点,3E中的实验现象是：导管口有气泡冒出，溶液由紫色变红色,4用F装置收集气体的依据是：气体的密度比空气密度大,第二十六页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,判断以下反响是否发生。,Zn+H2SO4 Cu+HCl Ag+H2SO4 Fe+HCl,Cu+FeSO4 Zn+FeCl2 Cu+Ag(NO3)2 Al+MgCl2,判断以下物质能由金属和酸发生反响生成。,ZnSO4 CuCl2 FeCl2 Fe2(SO4)3 MgCl2 Al2(SO4)3 HgSO4,将四根锌棒分别伸入到以下四种溶液中，过一段时间后取出，溶液的质量增加的是_A_C_，溶液的质量减少的是_D_。溶液质量不变的是_B_,A、H2SO4 B、MgSO4 C、CuSO4 D、AgNO3,第二十七页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,Mg、Fe、Cu三种金属的混合物与适量稀硫酸恰好完全反响，过滤后滤纸上的残渣中含有_Cu_，滤液中的阳离子有_Mg2+、Fe2+_，假设向滤液中参加过量的锌粉，充分反响后过滤，滤纸上的物质是_Zn、_Fe_，滤液中的溶质是_硫酸镁和硫酸锌_,第二十八页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,澄清石灰水,Ca(OH),2,常见气体的检验,O,2,CO,2,CO,H,2,CH,4,可燃性与助燃性,具可燃性,具助燃性,不具可燃性,不具助燃性,CO H,2,CH,4,CO,2,O,2,燃烧产物,带火星的木条,燃着,的木条,CO,2,H,2,O,CO,2,H,2,O,复原氧化铜,第二十九页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,为了确定可燃性气体,CH4、CO、H2分别,在氧气中燃烧，把燃烧后,生成的气体依次通过如下图：,1假设装置A的质量增加，B的质量不变，那么可燃性气体是_H2_。,2假设装置A的质量不变，B的质量增加，那么可燃性气体是_CO_，澄清石灰水质量增加的原因是_。,3假设装置A和B的质量都增加了，那么可燃性气体是_CH4_,气体,浓硫酸,澄清石灰水,吸收了CO,2,第三十页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,如下图的置有多种用途，,请答复以下问题：,1检验：证明CO中含有CO2，,装置内应盛放_.,2洗气：除去氧气中混有的,较多量的CO2，装置内应盛放 ,3贮气：假设用排空气法收集H2时，H2应从装置的_端通入填A或B，下同假设用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2从_端通入加上量筒排水测量气体体积 假设要用水将装置的O2排出进行实验时，水应从_端流入,第三十一页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,根据以下实验装置图，答复以下问题：,1装置A中所发生反响的化学方程式为 。,2装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是 除水 。,3反响一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是_ _；装置G中澄清石灰水变浑浊，写出反响的化学方程式 _。,4某学生在验证CuO与CO的反响产物时，在装置E中参加了一种试剂。你认为这种试剂是_。,第三十二页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。,【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中外表能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反响，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液,铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反响，生成无色的硫酸铝溶液,【预 测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：,Cr Al Cu Al Cr Cu Al Cu Cr,【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。,实验一,实验二,实验三,实验方案,实验现象,铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。,无明显现象,_,铝片表面产生气泡较快。,结论,铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢。,铜不与稀硫酸反应,_,铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快,_,_,三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是,_,Al Cr Cu,_,第三十三页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,【答复以下问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是_。,(2)实验一所发生反响的化学方程式是_。,(3)小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是_。,(4)小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是_。,【归 纳】比较金属活动性强弱的方法有,_ _ _ _ _ 。,答复以下问题：(1)除去金属外表氧化物,(2)Cr+H2SO4CrSO4+H2,(3)无法比较铬和铝的金属活动性强弱,(4)A1、CrSO4溶液、Cu(合理答案均可得分),归纳：通过金属与酸反响判断金属活动性,通过金属与盐溶液反响判断金属活动性强弱,第三十四页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,为了分析生铁中铁的含量，某学习小组进行了实验研究，即取6g生铁与10%的盐酸反响，并绘制了参加盐酸质量与放出气体质量的关系图见右以下图。,说明：生铁中杂质不溶于水，不与盐酸、硫酸铜溶液反响。,1铁完全反响用去盐酸的质量为 73 g。,2生铁中铁的质量分数为多少？写出计算过程，结果保存到小数点后一位93.3%,第三十五页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,某课外兴趣小组对一批铁样品含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反响进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反响，实验数据如下表：,甲 乙 丙,烧杯+稀硫酸200g 150g 150g,参加的铁样品9g 9g 14g,充分反响后，,烧杯+剩余物 208.7g 158.7g 163.7g,请你认真分析数据，答复以下问题：,1哪位同学所取的稀硫酸与铁样品恰好完全反响；乙,2计算样品中铁的质量分数；,3计算恰恰好完全反响后所得溶液中溶质的质量。烧杯的质量为25.4g,第三十六页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,石灰石是主要矿产之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数。取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：,(1)哪几次反响中矿石有剩余？,(2)试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。,(3)上表中m的值是_,3、4；80%；4.4g。,实验,1,2,3,4,加入样品质量,/g,5,10,15,20,生成CO,2,的质量,/g,1.76,3.52,4.4,M,第三十七页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反响：,烧杯,烧杯,烧杯,烧杯,烧杯,加入样品的质量,/g,10,10,10,10,10,加入稀盐酸的质量,/g,10,20,30,40,50,充分反应后生成气体的质量,/g,0.88,1.76,X,3.52,3.52,1表中X的值为 2.64 ；,2求样品中碳酸钙的质量分数；80%,3烧杯中物质充分反响后所得溶液的质量为 44.48 g。,第三十八页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,为了使袋装内的食品不受潮，现在的食品生产厂家会在袋内放一小袋枯燥剂以保持食品枯燥。现实验桌上有一袋已露置很长时间的“旺旺雪饼的枯燥剂，它的说明如图：,枯燥剂,主要成份：生石灰,注意：切勿入口,请同学们面对上述说明和枯燥剂的说明书，你能提出什么问题或猜测？,第三十九页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,PPT模板下载：1ppt /moban/行业PPT模板：1ppt /hangye/,节日PPT模板：1ppt /jieri/PPT素材下载：1ppt /sucai/,PPT背景图片：1ppt /beijing/PPT图表下载：1ppt /tubiao/,优秀PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,Word教程：1ppt /word/Excel教程：1ppt /excel/,资料下载：1ppt /ziliao/PPT课件下载：1ppt /kejian/,范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/,教案下载：1ppt /jiaoan/PPT论坛：1ppt,可以在以下情况使用,不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。,拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。,不可以在以下情况使用,用于任何形式的在线付费下载。,收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。,第四十页，编辑于星期三：二十二点 十五分。,