讲座：初中物理实验技能培训.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中物理实验技能培训,无锡市太湖格致中学 吉临荣,一、实验教学理念,1.重视物理实验教学。,物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。,2.实验是教学的底线。,能做的要做，不放视频；能让学生做的，教师不演示；还要尽可能开发低成本实验。,3.只有做才发现问题。,二、实验功能价值,1.有利于激发学生的学习兴趣；,2.有利于巩固学生所学的知识；,3.有利于培养学生的动手能力。,三、具体操作要领,八年级,1.哪根蜡烛先灭/Y,器材,：真空罩、蜡烛、打火机,步骤,：,点燃并固定好高低不同的两支蜡烛；,用真空罩盖在两支蜡烛上，观察哪根蜡烛先熄灭。,三、具体操作要领,八年级,2.水杯放大镜/F,器材,：烧杯、水,步骤,：,在烧杯中注入,2/3量,的水；,透过烧杯观察课本上字的,大小、正倒,。,三、具体操作要领,八年级,3.磁屏蔽/Y,器材,：磁铁、玻璃、纸片、铝片、塑料片、,铁片、铁架台,步骤,：,按图固定好器材；,用力、拿稳,各种材料片；分别慢慢插入磁铁和回形针间。,三、具体操作要领,八年级,4、5.声音是怎么产生的/F、Y,器材,：钢尺；音叉、音锤，铁架台、挂线的乒乓球,步骤,：,将钢尺一端固定，弹拨钢尺另一端，弹拨钢尺发声，观察钢尺振动；,敲击音叉发声；,将正在发声的音叉，轻碰悬挂在铁架台下的乒乓球。,三、具体操作要领,八年级,8.弦音调探究/Y,器材,：自制二弦琴,步骤,：,将弦的一端绕在桌子腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂几个砝码使弦拉紧，用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。,用塑料三角尺弹拨弦的中部，就可听到弦发出的声音。,改变A、B间距、砝码个数、弦的粗细，弹拨后比较声音的变化？,三、具体操作要领,八年级,9.学生音调探究/F,器材,：钢尺；塑料梳,子,、塑料片,步骤,：,将钢尺一端固定，弹拨钢尺另一端，倾听声音；改变钢尺伸出的长度，用相同的力度弹拨钢尺，,倾听声音的变化。,用塑料片慢速弹拨塑料梳子，,倾听声音；再用塑料片快速弹拨塑料梳子，倾听声音的变化。,建议,：,用钢尺可做声音由物体振动产生和响度与幅度的关系实验。,三、具体操作要领,八年级,10.温度计测温度/F,器材,：温度计（各种）、烧杯、水,步骤,：,估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；,选择合适的温度计；,用温度计正确测量,冷水、温水、热水的温度；,正确记录数据。,三、具体操作要领,八年级,11.体温计/F,器材,：体温计,步骤,：,观察体温计的构造、量程、分度值；,说出体温计的结构特点和使用特点。,三、具体操作要领,八年级,12.酒精汽化实验/F,器材,：酒精（乙醚）、温度计、棉球,步骤,：,在手背上涂些酒精，体验手的感觉。,将温度计插入酒精中，测量酒精温度；,将温度计从酒精中取出来，观察温度计示数变化；,观测酒精蒸发完后，温度计示数变化。,结论,：蒸发需要吸热，蒸发有致冷现象。,三、具体操作要领,八年级,13.探究水的沸腾/F,器材,：铁架台、酒精灯、烧杯、打火机、温度计、水、纸板盖,、钟表,步骤,：,这是一个重要的学生实验,按图由下而上组装器材；,向250mL的小烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；,根据分工，观察水中发生的现象；,在水温升高到90后，每隔1min记录,一次温度，直到沸腾持续2min后停止读数。,记录数据，绘画图像，分析结论。,三、具体操作要领,八年级,14.水的液化演示/Y,器材,：铁架台、酒精灯、烧甁、带有橡皮塞的玻璃管、玻璃片、打火机、温度计水,步骤,：,用酒精灯对烧瓶中热水加热到沸腾；,在瓶口上方倾斜放置一个金属盘，观察瓶内水面上方、瓶口上方、金属盘下方出现的现象。,三、具体操作要领,八年级,15.固体的熔化探究/,F,器材,：铁架台、酒精灯、烧杯、试管、打火机、温度计、海波,（或荼）,、松香,（或烛蜡）,步骤,：,按图自下而上组装好器材；,向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；,根据分工，观察固体熔化时的状态变化；每隔30s记录一次温度和状态。,根据数据绘画图像，分析结论。,三、具体操作要领,八年级,16.升华和凝华演示/Y,器材,：酒精灯、烧杯、玻璃片、打火机、碘,步骤,：,按图组装好器材；,在烧杯中倒入热水，将碘锤放在热水中加热，观察碘锤中碘的状态和颜色变化；,停止加热，自然冷却或放在冷水中冷却，,观察碘锤中碘的状态和颜色变化。,三、具体操作要领,八年级,17.光的色散演示/Y,器材,：三棱镜、平行光源（,投影仪,）,步骤,：,按图放好三棱镜和光屏；,调节三棱镜的角度，使入射光从底边方向斜向上射入三棱镜，观察光屏上得到的色斑。,三、具体操作要领,八年级,18.物体的颜色/Y,器材,：三棱镜、颜色透明纸，颜色不透明纸,步骤,：,用太阳光射向三棱镜，射出七色光；,分别用红、绿、蓝等透明纸插在三棱镜和光屏之间，观察光屏上得到光的颜色；,再,分别用红、绿、蓝等不透明纸放在三棱镜后，观察纸的颜色。,三、具体操作要领,八年级,19.光的直线传播/F,器材,：激光笔、蚊香、烧杯、,水、牛奶、果冻,步骤,：,在空气中喷一些烟雾，用激光笔射出光束，观察光的传播路径；,在水中滴几牛奶，用激光笔向水中射出光束，观察光的传播路径；,用激光笔向果冻（或毛玻璃侧面）中射出光束，观察光的传播路径。,建议,：,实验在较暗的环境中进行。,三、具体操作要领,八年级,20.小孔成像/Y,器材,：小孔成像演示仪、蜡烛、打火机,步骤,：,将器材按图示放置好；,点燃蜡烛，在光屏上观察成像情况；,左右移动蜡烛或光屏，观察像的大小变化。,三、具体操作要领,八年级,21.平面镜成像探究/F,器材,：平板玻璃、蜡烛、打火机、支架,步骤,：,将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放在方格纸上；,在玻璃板前放一个蜡烛A，将相同的蜡烛B放在镜后，并使它与蜡烛A的像重合，这就是蜡烛A像的位置。,观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小，测量并比较蜡烛A和B到平面镜的距离。,将一张白纸放在蜡烛B的上方，看是否被烧着？,改变蜡烛A位置，再做二次实验。,三、具体操作要领,八年级,22.球面镜（演示）/Y,器材,：激光仪、凸面镜、凹面镜,步骤,：,打开激光仪，射出平行光束；,让平行光射向,凸面镜，观察反射光的情况；,让平行光射向凹面镜，观察反射光的情况。,三、具体操作要领,八年级,23.探究反射定律/Y,器材,：反射定律演示板,步骤,：,使一束光紧贴板左侧射向镜面上的O点，并将纸板右侧绕ON向前和向后翻折，观察在什么位置能呈现反射光线；,读出入射角和反射角大小；改变入射角，再做二次实验。,将数据填入表中，分析得出结论。,三、具体操作要领,八年级,24.折射定律演示/Y,器材,：折射定律演示仪、激光仪、水,、玻璃,步骤,：,使光斜射向水面，观察折射光线与入射光线的位置；,比较折射角与入射角的大小，改变入射角的大小，观察折射角的变化；,分析现象，得出规律。,三、具体操作要领,八年级,25.,折射现象演示/Y,器材,：,玻璃砖、烧杯、水、铅笔,步骤,：,在烧杯中注入适量的水，将铅笔斜插入水中，观察铅笔的弯折情况；,将铅笔放在玻璃砖下方，观察铅笔的弯折情况。,三、具体操作要领,八年级,26.,辨别,透镜种类/Y,器材,：,各种,凹透镜、凸透镜,步骤,：,通过比较中央与边缘厚薄的方法辨别；,通过观察透镜成像情况辨别；,通过对平行光的作用辨别。,要点,：,指出摸的方法不符合光学仪器的操作规范。,三、具体操作要领,八年级,27.透镜光学性质/Y,器材,：激光仪、凸透镜、凹透镜、激光笔,步骤,：,调节激光仪，得到平行光；,将平行光分别射向凸透镜和凹透镜，观察折射光线的情况。,结论,：,凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。,三、具体操作要领,八年级,28.凸透镜成像探究/F,器材,：光具座、蜡烛、打火机、,凸透镜、光屏,步骤,：,组装器材，并使烛焰和光屏的中心位于,凸透镜的主光轴上；,使烛焰从较远处依次靠近透镜，每次都调整光屏到透镜的距离，使光屏上成清晰的像。观察像的正倒、大小、虚实，并测出像距。,三、具体操作要领,八年级,29.观察刻度尺/F,器材,：直尺、卷尺,步骤,：,了解刻度尺的量程、分度值、零刻度线；,将刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐；,视线正对刻度线，且与尺面垂直时读数；,记录数据：准确值+估计值+单位。,三、具体操作要领,八年级,30.时间测量/F,器材,：秒表,步骤,：,第一次按，启动；,第二次按，停止；,读数（两种秒表）；,第三次按，回零。,三、具体操作要领,八年级,31.速度/F,器材,：纸锥、秒表、剪刀、胶带,步骤,：,用复印纸剪成圆，再做成圆锥；,将纸锥从米尺顶端自由释放，测出,纸锥下落所用的时间；重复做二次。,计算出纸锥下落的速度。,三、具体操作要领,八年级,32.匀速直线运动/Y,器材,：充水的玻璃管、,刻度尺、秒表,步骤,：,在玻璃管上标注O、10cm、20cm、30cm、40cm、50cm标记；,在玻璃管中注水，上端留空气泡，用橡皮塞塞住管口；,将玻璃管翻转后，测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm、40cm、50cm处所用的时间；,计算出各区间的时间和速度。,三、具体操作要领,九年级,1.拔铁钉/Y,器材,：羊角锤、铁钉、木板,步骤,：这是一个引入课题的实验。,木板的密度要较大，用手无法直接拔钉子；,可借助摄像头将实验细节投影到屏幕上；,可先让男生用手拔，再让女生借助工具拔，形成显明对比；,若用螺丝刀撬时，有两种方法。,三、具体操作要领,九年级,2.探究杠杆的平衡条件/F,器材,：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干,步骤,：,将杠杆悬挂在铁架台上，调节两端的,平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；,在一端整刻度线上悬挂钩码，在另一,端改变钩码位置或个数，使杠杆在水平,位置平衡，再做二次实验；,记录数据，找出规律。,结论,：杠杆的平衡条件是F,1,L,1,=F,2,L,2,三、具体操作要领,九年级,3.探究使用定滑轮和动滑轮的特点/F,器材,：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干,步骤,：,用弹簧测力计测出钩码重G；,用定滑轮提升物体时，读出弹簧测力,计的读数；改变钩码重，再做二次。,用弹簧测力计测出钩码和动滑轮,总重G,总,；,用动滑轮提升物体时，读出弹簧测力,计的读数；改变钩码重，再做二次。,三、具体操作要领,九年级,4.探究斜面/Y,器材,：斜面、小车、弹簧测力计、钩码、尺,步骤,：,用弹簧测力计测出小车重；,沿着斜面方向匀速拉力小车，读出弹簧测力计示数；,用刻度尺测出斜面的长和高；,记录数据，计算并比较两次力的大小和做功大小。,结论,：使用斜面省力，但不能省功。,三、具体操作要领,九年级,5.估测上楼功率/F/KH,器材,：秒表、体重计、,刻度尺步骤,：,用体重计测出每个人体重(或查体检报告)；,用刻度尺测出一级台阶的高度，并数出一层楼房的台阶数；,二人一组，测出从一楼登上三楼所用的时间；,根据公式计算出功率。,三、具体操作要领,九年级,6.,再,探动滑轮/Y,器材,：滑轮、铁架台、弹簧测力计、线、钩码若干,步骤,：,用弹簧测力计测出钩码重；,用动滑轮提升钩码，当弹簧测力计竖直匀速上升时读出示数；,改变动滑轮重，再做二次实验；,比较拉力做的功和动滑轮对,钩码做的功。,三、具体操作要领,九年级,7.探究动能的大小与哪些因素有关/Y,器材,：斜面、小车、木块、钩码,步骤,：,按图组装好器材；,让同一小车（或钢球）从斜面的不同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；,在小车上放钩码（或用不同质量的钢球）从斜面的相同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；,分析现象，得出结论。,三、具体操作要领,九年级,8.,卡片为什么会跳起来/Y,器材,：卡片、橡皮筋,步骤,：,将卡片剪成如图形状；,在两缺口处放橡皮筋，将卡片反压在桌面上，迅速松手。,三、具体操作要领,九年级,9.模拟打桩/Y,器材,：带钉木桩、沙盘、不同重物,步骤,：,将小桌平放在沙面上；,取质量不同的木块从同一高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度；,取质量相同的木块从不同高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度。,三、具体操作要领,九年级,10.观察摆球的动能和势能的转化/Y,器材,：单摆、滚摆,步骤,：,拉动单摆的小球在某处释放，观察小球摆动情况；,将滚摆两端的线均匀地卷在金属杆上，当滚摆到达一定高度时释放，观察滚摆摆动情况,三、具体操作要领,九年级,11.,墨水扩散/Y,器材,：冷水、热水、墨水、滴管,步骤,：,在两只相同的烧杯中分别注入热水和冷水；,分别在两烧杯中滴入两滴红墨水，观察红墨水的扩散快慢。,三、具体操作要领,九年级,12.探究物质吸热升温的属性/Y,器材,：相同规格,电热杯两只,、相同质量水、煤油、温度计两只,步骤,：,按图组装好器材；,将质量相等的水和煤油分别注入电热杯中；,同时接通电源，按分工开始搅拌、计时、每隔1min读出液体温度。,将数据记录在表中，分析得出结论。,三、具体操作要领,九年级,13.研究做功能否改变物体的内能/Y,器材,：空气压缩引火仪、硝化棉,步骤,：,在空气压缩仪的玻璃筒底部放一小团硝化棉；,将活塞拉到顶部，用力将活塞迅速压下，观察筒底部现象。,三、具体操作要领,九年级,14.,汽油机的工作循环/Y,器材,：演示用汽油机模型、挂图,步骤,：,出示实物，挂好挂图或用多媒体显示图片；,边演示、边讲解，活塞运动情况、气门开闭情况等。,三、具体操作要领,九年级,15.观察手电筒/Y,器材,：手电筒、电池,步骤,：,按下手电筒的开关按钮，观察小灯泡的发光情况；,打开后盖，观察电池如何安放，后盖与电池如何连接？开关的结构和作用？,打开手电筒的前端，观察,灯泡如何安装？,三、具体操作要领,九年级,16.,使小灯亮起来/Y,器材,：小电灯、灯座、开关、导线、电池,步骤,：,可让学生连接，只要能让灯泡亮起来，就给以肯定。,再讲连接电路的规范要求。,三、具体操作要领,九年级,电路连接要求,1.在桌面上顺好元件，断开开关；,2.按照一定的顺序连接电路；先连接主电路，再连接并联部分；,3.检查电路连接情况，电表量程选择和连接情况；,4.检查滑动变阻器连接情况，并将滑片滑在阻值最大位置；,5.闭合开关时要试触，再闭合。,检查电路故障,电路连接好后，可能存在故障。,1.学会用电压表或灯泡检查电源是否有电压。,2.学会用一根导线导线迅速找出故障，要防止短路。,三、具体操作要领,九年级,17.怎样使两个小电灯亮起来及串、并联电路的比较/F,器材,：小电灯、灯座、开关、导线、电池,步骤,：,在一个灯泡的电路基础上，再串接一只灯泡或并接一只灯泡(同时连接两电路便于比较)。,在串联和并联电路工作时，取下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光？,在串联电路中，断开开关，观察灯泡是否发光；改变开关位置，看其作用是否改变。,在并联电路中，分别断开干路和支路中的开关，观察灯泡的发光情况。,三、具体操作要领,九年级,18.观察电流表及探究串、并联电路中的电流/F,器材,：小电灯、灯座、开关、导线、电池、电流表,步骤,：,按图连接电路；把一只(或三只)电流表分别串接在a、b、c三处，测出电流；,换用不同规格的灯泡,，再测出a、b、c三处的电流二次；,分析数据，得出结论。,三、具体操作要领,九年级,19.学习使用电压表及探究串（并）联电路中的电压/F,器材,：小电灯、灯座、开关、导线、电池、电压表,步骤,：,按图连接电路；,把一只(或三只)电压表分别并接在图中三处，测出电压；,换用不同规格的灯泡,，再测出图中三处的电压二次；,分析数据，得出结论。,三、具体操作要领,九年级,20.探究影响导体电阻大小的因素/Y,器材,：电阻定律演示器、电池、电灯、长导线等,步骤,：,按图连接电路；,探究电阻与材料的关系，选择,两根电阻丝，连接到MN间，观察灯泡亮暗和电流表读数；,探究电阻与材料的关系，选择,两根电阻丝，连接到MN间，观察灯泡亮暗和电流表读数；,探究电阻与材料的关系，选择,两根电阻丝，连接到MN间，观察灯泡亮暗和电流表读数；,分析得出结论。,三、具体操作要领,九年级,21.,学习使用滑动变阻器/Y,器材,：小电灯、电池、开关、电流表、鱼夹线、演示滑动变阻器,步骤,：,按图连接电路；,将滑动变阻器的六种,接法分别接入电路中，,移动滑片探究滑动变阻,器改变电流的作用；,归纳滑动变阻的正确,接法和使用注意事项。,三、具体操作要领,九年级,22.探究电流与电压、电阻的关系/Y,器材,：几个阻值不同的定值电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电池、导线,步骤,：,按电路图连接电路；,保持电阻不变，调节滑动变阻器，使电压表示数成整倍数增大，读出电流表的读数；,改变电阻的阻值，调节滑动变阻值使电阻两端电压不变，读出电流表的读数；,将数据填入表中，找出数据间的规律。,三、具体操作要领,九年级,23.测量定值电阻的阻值/F,器材,：阻值未知的定值电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电池、导线,步骤,：,画出电路图；,按电路图连接电路；,设计记录表格；,闭合开关，读出电流表和电压,表的读数；调节滑动变阻器，再,做二次实验。,计算出待测电阻阻值。,谢谢大家！,无锡市太湖格致中学 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