诗歌鉴赏---语言风格.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏-语言风格,(2013湖北高考),阅读下面这首宋词，然后回答问题。,临江仙,欧阳修,记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。,注：,欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。,前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。,语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。,语言风格(特点)主要是指作品中所反映出的语言特点，语言风格主要有,委婉含蓄、慷慨悲壮、哀怨凄婉、雄浑奔放、绮丽香艳、清新自然和瑰丽奇特,等。每个诗人都有自己的诗风、词风，如说到杜甫，往往是沉郁顿挫；说到王维，往往是清新自然。但是，在具体考题中，我们应该从诗词本身来看，避免“刻舟求剑”式的刻板对答,此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,悲壮慷慨,指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。沉郁的诗，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。,沉郁顿挫,多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,豪迈雄奇,具体解说,风格类型,在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。,幽默讽刺,这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。一般以新颖轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思。这种风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。,清新明丽,即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。,含蓄委婉,这种风格往往体现出,“,曲、细、柔,”,的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。,婉约细腻,指语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓,“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”,，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。,朴素自然,具体解说,风格类型,不同诗类的语言特色,宫廷诗缠绵婉转,田园诗恬静宁谧,山水诗清新优美,边塞诗慷慨悲凉,讽喻诗沉郁激愤,咏史诗雄浑壮阔,诗歌语言的个人风格,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫,白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸,王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽,李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体,温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉,李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国,春 怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析此诗的语言特色。,此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,分析语言特色类答题：,解答分析：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄 简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约,答题步骤：,(1)用一两个词准确点明语言特色（,叙,）。,(2)用诗中有关语句具体分析这种特色（,析,)。,(3)指出表现了作者怎样的感情（,评,）。,长干曲四首（其一）,崔颢,“,君家何处住？妾住在横塘。,”,停舟暂借问，或恐是同乡。,问：品评这首诗歌语言上的特色。（,4分）,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。,(步骤一叙),何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。,(步骤二析),烘托出一个素朴真率的船家女形象。,(步骤三评),迁移训练,阅读下面这首词，然后回答问题。,卜算子送鲍浩然之浙东,宋王观,水是眼波横，山是眉峰聚。,欲问行人去那边，眉眼盈盈处。,才始送春归，又送君归去。,若到江南赶上春，千万和春住。,宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析,答案：,修辞巧妙，用语绮丽。如,“,水是眼波横,”“,山是眉峰聚,”“,送春归,”“,和春住,”,。,想像别致，意蕴生动。如,“,眉眼盈盈处,”“,若到江南赶上春，千万和春住,”,。,