诗歌鉴赏之景物描写.ppt

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安谧恬美 优美宁静 宁谧悠远,2,、,华美艳丽 明快活泼 热烈欢快 生机勃勃,3,、清新自然 空灵悠远 朴素自然 清新明丽,4,、,孤寂冷清 空寂寥落 萧瑟凄冷 荒芜空旷,5,、雄伟壮丽 辽阔苍凉 深远辽阔 雄浑悲壮,思维导引（,怎么答,）,找到（景物）,修饰语,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,找出,意象词,（景物）,概括意象（景物）营造的,氛围特点,（意境）通过,联想、想象，,将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要,忠于原诗,。,杨柳岸，晓风残月。,一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。,思维导引（,怎么答,）,找到（景物）,修饰语,找出,意象词,（景物）,概括意象（景物）营造的,氛围特点,（意境）,通过,联想、想象，,将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要,忠于原诗,。,尽量点明,时间、地点,思维导引（,怎么答,）,找到（景物）,修饰语,找出,意象词,（景物）,概括意象（景物）营造的,氛围特点,（意境）,通过,联想、想象，,将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要,忠于原诗,尽量点明,时间、地点,杨柳岸，晓风残月。,诗句描绘了一幅,凄清的拂晓酒醒后所见之景,（诗人想像别后酒醒之处）,（步骤一）,。一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头,（步骤二）,。,提问方式：,这首,(,句,),诗,展现了一幅怎样的画面,？,这首,(,句,),诗描绘了什么样的景物,（,图景,）,？,明确答题步骤,:,第一步：,概括景物营造的氛围特点。,格式：,(,形容词,)+,(,名词,),图,/,景,（景物氛围特点）（时间季节地点）,第二步：,列举诗中有关意象，描述诗句内容。,思维导引（,怎么答,）,找到（景物）,修饰语,找出,意象词,（景物）,概括意象（景物）营造的,氛围特点,（意境）,通过,联想、想象，,将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要,忠于原诗,。,尽量点明,时间、地点,登原州城呈张贲从事,魏野,异乡何处最牵愁？,独上边城城上楼。,日暮北来惟有雁，,地寒西去更无州。,数声塞角高还咽，,一派,泾河冻不流。,君作贫官我为客，,此中离恨共难收。,注：派：水的分流，这里泛指水流。,颈联描绘了一幅怎样的图景？,参考答案,：颈联描绘的是一幅,萧瑟凄凉的边塞风光图。,临近傍晚，荒凉的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌。,（步骤一）,（步骤二）,试题回放,绝句二首（其一）杜甫,迟日,江山丽，春风花草香。,泥融,飞燕子，沙暖睡鸳鸯,。,注,此诗写于诗人经过,“,一岁四行役,”,的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,迟日：指春天。泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。,此诗描绘了怎样的景物,?,参考答案,：此诗描绘了一幅,明净美丽的初春景象,：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静静沉睡。,牛刀小试,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,提问方式：,这首诗在景物描写方面有何特点？,这首诗（或某几句）是怎样写景的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤,:,第一步：,答出描写景物运用的手法。,第二步：,结合诗句具体分析手法。,第三步：,答出手法的作用。,思维导引（,怎么答,）,答出写景手法,从哪些方面思考判断写景手法,知识梳理：,描写景物常用手法,内容,：,所见、所闻、所感,（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）,顺序,：,空间角度,（,上下、高低、俯仰、远近等,）,表达技巧,：,正侧、虚实、动静、白描、对比衬托,等,常用修辞：,比喻、比拟、夸张、对偶等,答题时应根据题干提出的问题作答,思维导引（,怎么答,）,结合诗句具体分析写景手法,微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，,深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头的画面。,思维导引（,怎么答,）,结合诗句具体分析写景手法,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头的画面。丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间。,答出写景手法的作用,思维导引（,怎么答,）,结合诗句具体分析写景手法,答出写景手法,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,诗句运用了虚实结合（想象）的手法,（步骤一）,。诗人虚写（想象）别后之景，描绘了一幅凄清的晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头画面,（步骤二）,。丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下了想象的空间,（步骤三）,。,答出写景手法的作用,思维导引（,怎么答,）,根据诗句梳理描写景物的手法,答出写景手法,结合诗句具体分析写景手法,根据题干提出的问题作答,答出写景手法的作用,下列诗句写景运用了哪些手法？有什么作用？,1,、明月松间照，清泉石上流。,2,、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,。,虚写（虚实结合）,远近、高低、视觉听觉结合、,动静结合（视听结合）,4,、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,夸张、拟人、虚写、侧面描写,夸张，比喻,5,、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,3,、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,。,动静结合,：,大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。,虚实结合,：,丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。,视听觉,：,生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗人（）的感受，渲染（）的气氛。,空间角度,：,诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。,夸张,：,强调突出,景物特征,，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。,拟人,：,使景物人格化。,化无情为有情，使,景物栩栩如生,。,正侧结合,：,使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。,比喻,：,使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。,知识梳理：常用写景手法的作用,比喻,：,使景物形象、生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。,拟人,：,使景物人格化。,化无情为有情，使,景物栩栩如生,。,夸张,：,强调突出,景物特征,，通过对景物形象的渲染，引起人们丰富的想象。,视听觉,：,生动写出诗人的所见所闻，使人身临其境，突出诗人（）的感受，渲染（）的气氛。,虚实结合,：,丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，给读者留下想象的空间。,动静结合,：,大多以动衬静，突出环境的幽静；动中有静，静中有动，相映成趣，富于动静变化之美。,正侧结合,：,使形象更加鲜明，给读者留下丰富的想象空间。,空间角度,：,诗人通过观察角度的变化,写景富有层次感。,提问方式：,这首诗在景物描写方面有何特点？,这首诗（或某几句）是怎样写景的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤,:,第一步：,答出描写景物运用的手法。,第二步：,结合诗句具体分析手法。,第三步：,答出手法的作用。,登原州城呈张贲从事,魏野,异乡何处最牵愁？,独上边城城上楼。,日暮北来惟有雁，,地寒西去更无州。,数声塞角高还咽，,一派泾河冻不流。,君作贫官我为客，,此中离恨共难收。,颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。,参考答案,：颈联,采用了视听结合（动静结合）的手法。,“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写,。,（步骤一）,（步骤二）,试题回放,（步骤三）,动静结合突出了边地环境的恶劣。,晚 春,韩愈,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,这首诗是怎样描绘晚春之景的？,参考答案：,这首诗是运用拟人的手法来描绘晚春之景的。,草树,好象知道春天将要逝去，竞相展示自己的美丽，连没有才思的杨花榆荚都不甘落后，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。作者将草树与,杨花榆荚,人格化，化无情为有情，使描绘的晚春景致生动有趣。,牛刀小试,村 行,王禹偁,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。,注,晚籁,:,夜晚或傍晚时的各种天然响声。,这首诗颔联与颈联描写了怎样的景色？运用了哪些手法？（,4,分）,参考答案,：这首诗颔联与颈联描绘了一幅,色彩鲜明，富有诗意的秋日山村晚景,图。夕阳西下，千万的山谷回荡着天然响声，几座山峰在斜阳中默默伫立，棠梨叶已落，呈现胭脂的颜色，如雪的荞麦花开，传来淡淡的幽香。,实战演练,参考答案：,动静结合（或以动衬静）。,诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，,动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；,远近结合。,诗句的第二联写远景，第三联写近景，,既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；,拟人和比喻。,数峰无语，,将峰峦人格化，突出其静。,作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”叶色和荞麦花色，,生动形象绚丽多姿，美不胜收,；,各种感官的运用。,“万壑有声含晚籁”听觉，“数峰无语立斜阳”视觉，“荞麦花开白雪香”嗅觉，,视觉，听觉，嗅觉等的运用，多角度的描写出山村迷人的景象，使人身临其境。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。,正宫,塞鸿秋 浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀,。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,注,周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。,淀：即蓝靛，蓝色染料。,这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。,参考答案：,1,、,由远及近,：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，,是,远景,；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，,是,近景,。,2,、,由地面到天空,：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等,地面景物,的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等,天空景物,的描写。,诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地,呈现给我们这幅,色彩绚丽,的浔阳山水图。,送韩十四江东觐省 杜甫,兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须各努力故乡犹恐未同归。,【,注,】,这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。韩十四：作者友人，名不详。觐省：谓探望双亲。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。庭闱（,wi,）：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。黄牛峡：位于湖北宜昌之西。白马江：成都附近的一条河流。,请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（,4,分）,请简要分析颈联在写景上有哪些特色,。,以静衬动,，,“,黄牛,”,句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。,虚实结合,，,“,黄牛,”,句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；,“,白马,”,句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。,听觉与相视觉结合,，,“,黄牛,”,句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；,“,白马,”,则从视觉角度描绘了当时的离别之景。,次书石湖扇韵,姜夔,桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。,家住石湖人不到，藕花多处别开门,。,石湖：南宋诗人范成大（,11261193,）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。“次,韵”就是按照某韵写诗。,题目意思：姜夔拜访范成大时，按照范成大书扇上的诗和诗七绝一首。,姜夔（,11551221,？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（,1187,）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,别：另外；藕花：莲花。,这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？,参考答案：诗歌描绘了一幅清幽宁静的江南水乡图。,一湾湖水连接着小桥与村落，湖水溪流相接的岸边漂着的浮萍形成绿色的痕迹，家住石湖少俗事，专开门户在荷花繁盛的地方。,画面由小桥、流水、人家、绿岸、浮萍、藕花等景物构成。,夜 雪,白居易,己讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,参考答案：,这首诗从触觉、视觉、听觉三个方面来写夜雪之大这一主题。触觉写衾枕寒冷，视觉写大雪映白窗纸，听觉写雪压树枝折断之声，多角度、多侧面烘托雪大这一主题。,这首诗是如何写夜雪的？,夜 雪,白居易,己讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,参考答案：,作者是运用侧面衬托的手法来写夜雪的。,“,已讶衾枕冷,”,，先从人感觉到冷写起，,“,复见窗户明,”,，从视觉的角度进一步写夜雪。虽句句写人，却处处点出夜雪。作者接着从听觉的角度写传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势很大。作者巧妙运用侧面衬托，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，从而生动传神地突出夜雪的特征。,这首诗是如何写夜雪的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,提问方式：,这首,(,句,),诗,展现了一幅怎样的画面,？,这首,(,句,),诗描绘了什么样的景物,（,图景,）,？,明确答题步骤,:,第一步：,概括景物营造的氛围特点。,格式：,(,形容词,)+,(,名词,),图,/,景,（景物氛围特点）（时间季节地点）,第二步：,列举诗中有关意象，描述诗句内容。,思维导引（,怎么答,）,找到（景物）,修饰语,找出,意象词,（景物）,概括意象（景物）营造的,氛围特点,（意境）,通过,联想、想象，,将诗句描绘成为浑然一体的画面，语言力求流畅优美，要,忠于原诗,。,尽量点明,时间、地点,提问方式：,这首诗在景物描写方面有何特点？,这首诗（或某几句）是怎样写景的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,明确答题步骤,:,第一步：,答出描写景物运用的手法。,第二步：,结合诗句具体分析手法。,第三步：,答出手法的作用。,思维导引（,怎么答,）,根据诗句梳理描写景物的手法,答出写景手法,结合诗句具体分析写景手法,根据题干提出的问题作答,答出写景手法的作用,