诗歌鉴赏表达技巧[上课].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏表达技巧ppt课件上课,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船,最害羞的人,最多的愁,最消瘦的人,最憔悴的人,最忧愁的人,眼力最差的人,最深的情,最高的楼,最大的瀑布,架子最大的人,填诗词小练习,学习目标,1.能指出古诗词中常用的表现手法。2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。,古诗词表达技巧,3,.,表达方式,1,.,表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等,记叙,、,描写,、,议论,、,抒情,、,说明,赋比兴，,抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2,.,修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情,说说下列诗句的主要表现手法：,1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）,2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）,3 孔雀东南飞，五里一徘徊 （）,4 杨柳岸晓风残月。（）,5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（）,6 樯橹灰飞烟灭。（）,7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）,8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。,咏鹰（）,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,小 试 吧,衬托,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,知否？知否？应是绿肥红瘦。,霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,荷花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,小 试 吧,明确：,（1）提问角度,直接提问,该句（诗）运用了什么修辞手法？,该句（诗）使用了哪些表达技巧？,间接提问,该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。,（2）区分题干中的“,一”“些”“主要,”等关键词,熟知关于,“,表达技巧,”,的各种不同提问形式。,特别提醒:虽然,提问形式不同,，但其,本质,却是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，答题的内容、步骤也都一样。,熟练掌握,“,表达技巧,”,类问题答的,“,三步骤,”,。,三步骤：,(1),说名字,。即说出是用的是什么手法。,(2),说例子,。即,结合诗句,阐释怎样用了这种手法。,(3),说效果,。即说出这种手法有怎样的,效果,或,传达出诗人怎样的感情。,乌衣巷,刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？,答：,诗中的,“,野草,”,、,“,夕阳,”,、,“,燕,”,等是,实景,，而,六朝古都的繁华,是,虚景,。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者,昔盛今衰、物是人非,的感慨。,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,倦 夜,杜甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。,暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。,问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前六句的抒情特点。,答：,前六句是,借景抒情,，后两句是,直接抒情,。,前六句是借景抒情。,（第一步）,通过,“,竹凉,”“,野月,”“,重露,”“,稀星,”“,飞萤,”“,宿鸟,”,等景物，描绘了一幅,凄清、幽冷的秋夜图,，,（第二步）,含蓄地表达了诗人,忧国忧时、报国无门悲凉心情。,（第三步）,特别提醒：此题如果问“用了哪些表达技巧”，还应答出多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。拟人等。,山房春事二首（其二）岑 参,梁 园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，春来还发旧时花。,问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？,练习1：,答案：三、四句用了,反衬（以乐景写哀情,），（第一步）,以,“,庭树,”,还如旧时一样开出灿烂的花朵，,衬托,梁园的萧条,，（第二步）,含蓄地抒写了物是人非，盛衰无常的感慨。,（第三步）,特别提醒：（1）即使没有第二问，也要答出“表达效果”。（2）第三步要注意有定语。,问题：,请分析这首诗在表达技巧上的特色。,枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。,要看银山拍天浪，开窗放入大江来。,【注】,甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。,银山：江中巨浪。,宿甘露僧舍,曾公亮,练习2：,参考答案,解析1：,a,虚实结合,。,b,前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，,c,渲染出,d,惊心动魄的艺术境界。,e,表现作者,豪迈的胸襟和壮美的情感。,解析2：,a,夸张,，,b,把江水夸张为“拍天浪”；,C,突出,了,d,长江的汹涌澎湃，,e,表现了诗人豪,迈的胸襟和壮美的情感。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。,正宫塞鸿秋浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。,练习3（上）：,答案（1）：,比喻,，如将长江比作白练。,对偶,，如一、二,“,长江,”,对,“,淮山,”,，,“万里,”,对,“,数点,”,，,“,白如练,”,对,“,青如靛,”,。,比拟,，如将新月人格化，,“,学,”,扇子的模样。,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。,正宫塞鸿秋浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,（）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从,写景顺序和动静的角度,对这首散曲作简要赏析。,练习3（下）：,答案（）：写景的顺序：,由远及近,：,一、二句远景，写长江和远山；三、四句近景，写江上轻帆，山泉飞流,由白天到傍晚,：前四,句写白天景后三句写傍晚景,动静的角度,：一、二句写江、山雄伟，是静景；三、四句写江帆迅疾、山泉飞流，是动景。,温馨提醒,表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。,结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身,架空分析,。,总结概括要力求准确，反复筛选用词。,答案的表述,1.,表达的过程要完整,一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。,2.,按要求回答，重点明确,题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。,3.,表达流畅,表达流畅，一是指,文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表达到位。,只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。,课堂练习,阅读下面宋诗，然后回答问题。,陶者,梅尧臣,陶尽门前土，屋上无片瓦。,寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。,问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？,对比,，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者,对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。,谢谢！,