话题2如何管理班级幼儿生活.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,内容提要,探寻一,班级幼儿生活管理的基本内涵和意义,探寻二,班级幼儿生活管理的原则,探寻三 班级幼儿生活管理的执行,什么是幼儿生活管理,探寻一 班级生活管理的基本内涵和意义,（一）班级生活管理的意义,1.,生活管理与幼儿健康的关系,【,提问,】,为什么幼儿的生活管理对于健康显得尤为重要呢？,由于幼儿年龄尚小，生活自理能力尚弱，所以他们还缺乏独立生活的能力，也面临着生活中更多的潜在威胁，常常需要成人的呵护、关心和照顾。,2.班级生活管理与幼儿健康的关系,幼儿园班级的生活管理不但能够有效地控制疾病的发生与蔓延，还能通过帮助、指导，使幼儿能够成功有效地把握与维护自身的健康。,3.,班级生活管理与幼儿其他方面发展的关系,【,交流讨论,】,你觉得班级生活管理还和以下哪些方面有关系？,A.,影响幼儿的社会适应能力，,B.,影响幼儿对集体的认同感与归属感。,C.,让幼儿有更多的机会体验成功,D.,幼儿的自我认同感、自信心和独立性将得到增强。,（二）生活管理与生活自理的内涵,1.,生活管理,（,1,）卫生习惯,【,举例,】,饭前便后要洗手，吃饭不掉饭粒，不随便坐在地上，游戏后勤收拾，保持桌面的整洁等。,（,2,）饮食习惯,【提问,】,你觉得需要培养幼儿哪些正确的饮食习惯？,【,总结,】,独立进餐；专心进餐，不大声讲话，不东张西望；不挑食、不偏食、不剩饭；定时按量喝水，随渴随喝。,（,3,）睡眠起居习惯,【,举例,】,睡前大小便，独立安静地入睡，掌握正确的睡眠姿势,(,右侧卧睡或仰睡,),，养成早睡早起的作息习惯等。,（,4,）简单的生活自理习惯,【,提问,】,你觉得需要培养幼儿哪些简单的生活自理习惯？,【,总结,】,养成饭前便后洗手的习惯，玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具，学会有序地穿脱衣服，不穿反鞋，会系鞋带和会自己整理床铺，喜欢参加一些力所能及的劳动等。,2.,生活自理,（,1,）保持个人清洁卫生的能力2,）自我照料与自我服务的能力。,（,3,）保持自己物品、环境整洁的能力。,【,说一说,】,说说以下内容分别属于生活自理能力的哪一个方面？,A.,能按类别整理好自己的物品，会简单地折叠衣服，整理自己的小床等。,B.,会自己穿脱衣服，能根据自己的冷热增减衣服，会自己系鞋带、扣扣子、拉拉链等。,C.,能用正确的方法洗脸、洗手、擦鼻涕、刷牙，保持衣着整洁，大便后能擦拭干净等。,探寻二 班级幼儿生活管理的原则,（一）适宜性原则,【,思考,】,幼儿园班级人数应适宜，你知道小、中、大班的班额人数吗？,【,总结,】,小班,25,人，中班,30,人，大班,35,人。,（二）稳定性原则,园所的日常教育工作需要通过一日作息安排将其固定下来形成制度，作为园所常规教育工作的依据。一个合理的一日生活作息制度及其实施，能够保障幼儿的教育权益，能够保证幼儿受到系统的、全面的教育。,【,注意事项,】,1,、动态活动与静态活动的交替；,2,、户内活动与户外活动的交替；,3,、正规活动与非正规活动的交替；,4,、集体活动与个体活动的交替；,5,、根据不同的季节和幼儿的不同年龄，制定出不同的生活作息制度；,6,、在园所场地受到限制的情况下，还可以将作息制度在不同的时间段交叉使用。,（三）一致性原则,首先要从幼儿入园开始就常抓不懈，从幼儿日常生活的每一个细节开始；,其次，幼儿园要取得家长的密切配合，只有双管齐下才能取得更好的效果；,再者，要针对不同幼儿的特点进行个别健康教育。,【,自主学习,】,阅读教材,47,页案例，思考如何撰写生活管理能力案例。,探寻三 班级幼儿生活管理的执行,（一）生活管理的执行思路,1.,设立目标管理,2.,形成制度管理,（二）日常生活管理执行的要素,1.,确定一日作息的内容,2.,落实一日作息的内容,（一）生活管理的执行思路,1.,设立目标管理,【,教师讲解,】,目标管理是指通过设立生活管理的总目标、阶段目标等来加强幼儿的自理能力和生活管理能力。,【,举例,】,小班幼儿的自理和生活管理目标,初步掌握正确的洗手方法，知道饭前便后以及手脏时要洗手，会使用自己的小毛巾擦手；,掌握刷牙的基本方法，愿意早晚刷牙；,知道小便要上厕所，不随地小便或尿在身上；,知道口渴了要及时饮水，愿意喝白开水；,学习自己穿脱套头的衣服，会自己扣纽扣；,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子，并放在固定的地方，安静就寝，睡觉姿势正确；,在成人的提醒下养成勤洗澡、理发、剪指甲的习惯；,在成人的帮助下，逐步掌握正确的坐、立、行的姿势和握笔的姿势；,在学习活动中爱护玩具和操作材料，遵守常规，知道别人说话时不随便插嘴。,2.,形成制度管理,【,提问,】,幼儿园的生活管理制度主要包括哪些制度？制定这些制度的作用是什么？,【,总结,】,幼儿园一日生活作息制度、幼儿园卫生制度。作用：科学合理地安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康、和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德、美等方面提高。,【,自主阅读,】,自主阅读教材,49-51,页的幼儿园的一日生活作息制度，说说各环节的注意事项。,晨间检查,1.认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，有无外伤，带药情况，有无携带危险物品入园，等等。,2.询问家长晚间活动去哪里，有无特殊情况发生，等等。,课间操,1.按时做操，做操前教师要仔细检查每个幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。,2.,教师示范动作要准确，要求幼儿动作到位。,3.,严禁大声训斥或用粗暴动作对待幼儿。,喝水时,1.教师要根据季节变化供应冷热适度的开水。,2.按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随时喝。,3.不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，经常提醒他们喝水。,集体活动,1.教师要认真备课，做好课前准备工作。,2.教师在活动中应了解和发现幼儿的兴趣与要求，做好随机教育。,3.配课教师要按时配课，及时照料病儿和有特殊需要的幼儿。,户外活动,1.保证幼儿每天户外活动时间在2 小时以上。,2.在活动中幼儿不能离开教师的视线。,3.教师要为幼儿创设活动条件。,4.在游戏过程中教师要积极引导，认真观察，严防意外事故的发生。,区域活动,1.保证幼儿活动区活动时间。,2.为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。,3.在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。,离园,1.做好离园前的准备工作，如整理衣物、洗手、洗脸等。,2.把每个幼儿亲自送到家长手中，如果不是家长本人接孩子，教师必须索取委托证。,（二）日常生活管理执行的要素,1.,确定一日作息的内容,日托的一日安排通常是早上到园，早操，早餐，上午活动时间，午餐，午休，午点，下午活动时间，离园。全托就是在日托的基础上加上晚间睡眠。,全托幼儿园作息时间表,2.,落实一日作息的内容,（,1,）优化过渡环节，提升教育意识,【,交流讨论,】,幼儿园一日活动的过渡环节相对于其他环节来讲是一个较松散、自由的环节，也是一些意外事件易发的环节，教师们因为怕出事而过多限制孩子的活动针对上述现象，你觉得我们应该如何处理过渡环节？,（,2,）选用适宜的方法，促进行为内化,榜样激励法,操作巩固法,环境暗示法,游戏强化法,（,3,）观察情绪情感的变化，呵护幼儿心灵,【,交流讨论,】,如何呵护孩子的情绪情感？,心情日记,心理预警专栏,（,4,）安全准绳，紧抓不懈,幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有加强幼儿日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼儿的健康成长。,【,自主阅读,】,阅读“幼儿园一日生活安全五防护”，并说说发生扭伤、脱臼、勒伤、戳伤、擦伤与划伤的对策与注意事项。,（,5,）提供参与管理的机会和条件,参与作息制定,幼儿一日生活的各个环节可以由教师和幼儿一起来制订，教师要调动幼儿的积极主动性和参与性，让幼儿知晓一日活动各环节的内容，同时互相监督，严格执行作息表的时间安排。,幼儿参与制订一日活动作息表,参与规则制定,把班级管理的执行权交给孩子，让每个幼儿轮流当检查员，内化他们的规则行为，提高了自主管理能力。,【,思考,】,幼儿在进出门时容易撞到怎么办,?,班级区域规则示意图,【策略】,管理好生活日用品：学会整理物品的方法，每天练习，形成良好的习惯。,管理好学习用品：将物品分组摆放，由各组的小组长负责保管和分发。,管理好活动区材料：有序取放，各活动区小组长负责分配、检查和做最后的清理。,管理好户外活动器材：幼儿轮流将活动器械搬到操场并收回，注意保管等。,拓展阅读,】,1,、幼儿园突发事件紧急预案,2,、火灾事故应急预案,3,、幼儿园食物中毒事件应急预案,4,、幼儿园大型集体活动突发事件应急预案,5,、幼儿园发生重大传染病的应急预案,6,、幼儿园突发事件的应急措施,【,要求,】,阅读以上预案，并说说突发事件紧急预案撰写包括哪几个部分？具体的应急事件预案中，涉及哪些突发事件的处理？是怎么处理的？我们为什么要制定各项应急预案？在具体应急预案方面，还可以进一步细化哪些应急内容？,【作业布置】,1.,到一所幼儿园的某一班级去考察，谈一谈你对这个班级自理和生活管理的看法与建议。,2.,在阅读了本话题的相关理论后，请谈一谈你对幼儿园班级自理和生活管理重要性的理解。,3.,请结合一日活动组织中“交替的原则”，谈谈你对组织幼儿一日生活管理的理解。,4.,请结合教育实践，针对幼儿午睡管理撰写一个个案。,5.,根据幼儿年龄特点，尝试制订小班上学期生活管理计划。,6.,从幼儿的角度出发，设计户外活动区域的规则并用图文形式呈现。,Thank You!,